




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、童年的回憶教材分析 鋼琴曲童年的回憶 這首通俗鋼琴曲音樂(lè)清新瀟灑,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),具有濃郁的抒情性。作者為法國(guó)的圖森。經(jīng)鋼琴演奏家理查克萊德曼的演奏,這首樂(lè)曲和其他同類的樂(lè)曲(如水邊的阿第麗娜)同時(shí)流傳世界各地,為人們所熟知和喜愛(ài)。樂(lè)曲為三段體結(jié)構(gòu)。 A段的旋律由分解和弦構(gòu)成,上行與下行交替,不斷流動(dòng),顯得明朗活潑,勾起了人們對(duì)童年快樂(lè)時(shí)光的回憶。B段的速度較前段放慢一倍,節(jié)奏舒展,旋律多平行與級(jí)進(jìn),充滿了溫馨親切的情感。當(dāng)樂(lè)段末尾的旋律停留在主和弦三音( )時(shí),A段歡快的旋律又驟然響起,樂(lè)曲進(jìn)入再現(xiàn)部,最后在琶音和弦的襯托下,再度奏出B段的抒情動(dòng)機(jī)結(jié)束全曲,主和弦的三音使童年的回憶綿綿不斷。 教學(xué)
2、目的:1.通過(guò)聆聽(tīng)鋼琴曲童年的回憶,使學(xué)生從圖形譜中了解旋律進(jìn)行的狀態(tài),初步感受速度記號(hào)在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,感受音樂(lè)速度的快,慢與表現(xiàn)情緒的關(guān)系。2. 通過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的樂(lè)段,從而提高學(xué)生聽(tīng)辨和感受音樂(lè)的能力。3. 這首鋼琴曲表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。指導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)的體驗(yàn)中聯(lián)想童年生活中最值得回憶、最美好的一幕,從而使學(xué)生從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感,使學(xué)生珍惜今天的幸福生活。 教學(xué)重點(diǎn):了解童年的回憶旋律的進(jìn)行狀態(tài),感受音樂(lè)速度與情緒的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn):完成音樂(lè)的排序,通過(guò)對(duì)比了解什么是中速。 教學(xué)準(zhǔn)備:電腦、錄音機(jī)、電子琴。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 1、播
3、放輕松而且愉快的音樂(lè),歡迎學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)課堂。 2、師生問(wèn)好歌:教師輕聲唱歌問(wèn)好,學(xué)生隨琴唱歌回應(yīng)。 二、導(dǎo)入(播放多媒體課件) 師:同學(xué)們,今天老師為大家?guī)?lái)了一位好朋友,你們看它是誰(shuí)?生:兔子! 師:對(duì)了,你們聽(tīng)聽(tīng)小兔想跟你們說(shuō)些什么?(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)播放多媒體課件 兔:同學(xué)們,你們好,我叫小兔!今天我為大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲,名叫童年的回憶。這首鋼琴曲我特別愛(ài)聽(tīng),音樂(lè)中有一段樂(lè)曲像我跑步一樣輕好聽(tīng),你們能自己聽(tīng)一聽(tīng),找一找嗎?(這時(shí)候小烏龜,鴨子也紛紛出現(xiàn)了)烏龜:還有我,還有我呢,這首樂(lè)曲里也有像我的爬行速度一樣慢的音樂(lè),你們找找看哪! 鴨子:嘎嘎我走路一搖一晃,既不像小兔子
4、跑得那樣快,也不像烏龜爬得那慢,我的速度說(shuō)不好,反正你們幫我找一找,我還沒(méi)有找到呢! 師:好,同學(xué)們,今天就讓我們幫助三個(gè)小動(dòng)物完成他們的心愿,幫助他們找到自節(jié)奏速度的音樂(lè)吧!大家說(shuō),好不好?生:好。 師:現(xiàn)在,先讓我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍這首鋼琴曲吧! 三、新授 1、初聽(tīng):指導(dǎo)學(xué)生初次完整聆聽(tīng)鋼琴曲童年的回憶。播放音樂(lè) 2、簡(jiǎn)介:同學(xué)們,這首通俗鋼琴曲:音樂(lè)清新瀟灑,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),具有濃郁的抒性。作者是法國(guó)的圖森。由我們大家非常熟悉的鋼琴演奏家理查德克萊德曼演。這首樂(lè)曲和其他很多首樂(lè)曲同時(shí)流傳在世界各地,被人們所熟知和喜愛(ài),就連我們學(xué)校也用這首樂(lè)曲來(lái)做上課鈴聲呢!你們記起來(lái)了嗎? 3、討論:現(xiàn)在我們來(lái)
5、討論一下這三個(gè)小動(dòng)物走路的速度是什么樣子的?小兔子路的樣子是快快的,像一陣風(fēng)一樣(快速);小烏龜走路的樣子是緩緩地(慢速);小鴨子走路呀,不緊不慢,搖搖晃晃的。所以老師告訴你們:這個(gè)速度叫做中速,中間的速度,不快也不慢的速度叫中速,大家記住了嗎?同學(xué)們一齊說(shuō)一遍:中(生:中速)。 4、分段聽(tīng):現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們分樂(lè)段聽(tīng)音樂(lè),讓我們幫助三個(gè)小動(dòng)物分別找到他各自的節(jié)奏速度吧! 5、指導(dǎo)學(xué)生從小白兔、烏龜、鴨子的行走速度對(duì)比中總結(jié)速度記號(hào)的“相關(guān)知。一般常用的速度記號(hào)就是:像小兔子一樣的快速、像鴨子搖擺的中速、像烏龜行的慢速。(播放多媒體課件)。 四、創(chuàng)編活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單表演、練習(xí)(播放多媒體課件) 1、復(fù)
6、聽(tīng):指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè),邊用手勢(shì)按圖形譜的形狀劃動(dòng),從中感受音樂(lè)進(jìn)行速度的快慢與歡快甜美情緒的關(guān)系,完成為音樂(lè)排序號(hào)和根據(jù)速度選擇情緒的連線練習(xí)。 2、游戲:聆聽(tīng)音樂(lè),學(xué)三個(gè)小動(dòng)物走路的樣子,根據(jù)樂(lè)曲速度的快慢模仿相應(yīng)的小動(dòng)物,隨著樂(lè)曲走一走。(播放多媒體課件) 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的欣賞,使大家學(xué)習(xí)了有關(guān)音樂(lè)速度標(biāo)記的相關(guān)知識(shí),也使大家通過(guò)模仿小動(dòng)物們走路的樣子,感受到音樂(lè)速度與情緒的關(guān)系。這個(gè)美麗的童話世界使我們聯(lián)想到童年很多美好的回憶。下節(jié)課,請(qǐng)同學(xué)們將你們童年美好的回憶說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?(好)好,由法國(guó)著名鋼琴演奏家為我們演奏的鋼琴曲童年的回憶我們今天就學(xué)習(xí)到這里。同學(xué)們,下課! 六、課后反思 這節(jié)課總體氣氛還是挺活躍的,學(xué)生們對(duì)課堂里所設(shè)計(jì)的一些活動(dòng)還是挺感興趣的,大家學(xué)的都比較開(kāi)心,但也為個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生趁機(jī)搗亂提供了機(jī)會(huì),這點(diǎn)有待在今后課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中多加權(quán)衡; 在讓學(xué)生隨音樂(lè)速度模仿烏龜、兔子行走過(guò)程中,有的學(xué)生不是很明白該如何用這兩種動(dòng)物行走動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)速度快慢,教師也沒(méi)有及時(shí)給學(xué)生做些示范和指導(dǎo),這一塊教學(xué)設(shè)計(jì)失去
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年行業(yè)職業(yè)技能考試試卷及答案
- 氣候?yàn)?zāi)害鏈?zhǔn)椒磻?yīng)-洞察及研究
- 2025年數(shù)字化轉(zhuǎn)型與管理模型考試試卷及答案
- 2025年食品衛(wèi)生檢驗(yàn)員資格考試試題及答案
- 2025年社會(huì)行為與心理適應(yīng)性的考試試題及答案
- 2025年數(shù)學(xué)建模大賽選手備考試卷及答案
- 2025年社交媒體營(yíng)銷與傳播考試試題及答案
- 新農(nóng)人電商培育-洞察及研究
- 2025年汽車工程專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試試卷及答案
- 2025年教師資格證面試試題及答案
- 2025至2030年中國(guó)豆角絲行業(yè)投資前景及策略咨詢報(bào)告
- 消防心理測(cè)試題或答案及答案
- 全國(guó)中級(jí)注冊(cè)安全工程師考試《其他安全》真題卷(2025年)
- 南開(kāi)大學(xué)-商業(yè)健康保險(xiǎn)與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展-團(tuán)體補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)改革新視角-2025年3月20日
- 弱電安防施工安全培訓(xùn)
- 電梯維保半年工作總結(jié)
- 12《尋找生活中的標(biāo)志》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版
- 七年級(jí)道法下冊(cè) 第二學(xué)期 期末綜合測(cè)試卷(人教海南版 2025年春)
- 《隱身復(fù)合材料》課件
- 架橋機(jī)常見(jiàn)安全隱患
- 學(xué)校保潔服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論