幼兒園大班下學(xué)期健康計劃及班務(wù)工作計劃多篇合輯-精品文檔

1、精品資料歡迎閱讀幼兒園大班下學(xué)期健康計劃及班務(wù)工作計 劃多篇合輯-精品文檔【小雅為你整理的精品文檔，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀下 載?！績?nèi)容如下-幼兒園大班下學(xué)期健康計劃及班務(wù)工作計劃多篇合輯幼兒園大班下學(xué)期健康計劃當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依 百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園 的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的 事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為 他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為 方式。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教 給幼兒促進(jìn)

2、和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí) 慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、 講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。 例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。 先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行 為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、 多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因此制定以下 計戈I：總目標(biāo)：1 、會聽信

3、號變速跑或改變方向跑，在 20 “30米距離內(nèi)快跑，在 200 “300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘 在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。2 、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地， 保持平衡。3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立 5 “10秒鐘, 能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會兩人相距2 “4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn) （3米左右）。5 、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。6 、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定， 便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走。

4、具體措施：1 、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能， 健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。2 、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié) 合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示? 、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分 析情境中所涉及的健康教育問題。三、逐月目標(biāo)：二月、三月：1 、幫助幼兒了解安全使用電器。2 、懂得保護(hù)視力的的基本常識和方法。3 、初步學(xué)習(xí)整理自己的房間。4 、讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。5 、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。6 、進(jìn)行球的各種玩法。四月：1 、激發(fā)幼兒探索人體的興趣。2 、讓幼兒初步了解大腦的主要功能。3 、讓幼兒

5、初步了解煤氣的基本特性。4 、學(xué)習(xí)助跑跨跳。5 、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。五月：1 、培養(yǎng)幼兒的獨立能力和勇敢的品質(zhì)。2 、幫助幼兒了解雷電的形式和危害年。3 、練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。六月：1 、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。2 、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。4 、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。四、課程安排：詳見各主題安排。幼兒園大二班下學(xué)期工作計劃本學(xué)期是我班至關(guān)重要的一個學(xué)期，為使幼兒能成功的完成幼小 銜接，順利的步入小學(xué)。我們根據(jù)幼兒園教育計劃，圍繞服務(wù)、研究、 創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，以重細(xì)節(jié)、講實效、看長遠(yuǎn)的教育宗旨去努力工作， 并特定計

6、劃如下：1.教育理念突破新學(xué)期以新思想做新教育，開展大家是朋友活動。即老師是幼兒 的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考 慮問題、解決問題，創(chuàng)設(shè)幼兒觀察記錄本，周周進(jìn)行總結(jié)評價。兩位 老師互相監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨椤Ｗ龅健笆栈厥持?、豎起大拇指"，做孩子心目中的好老師。2.教育教學(xué)突破創(chuàng)設(shè)和諧、熱情、溫馨的班風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)幼教刊物，吸取教學(xué)新 經(jīng)驗，改進(jìn)枯燥的教育教學(xué)。圍繞幼小銜接活動，注重幼兒動手、動 腦能力的發(fā)展，注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，做到因人施教，使幼兒能通過 教學(xué)活動，發(fā)展不同的能力。激起幼兒主動學(xué)習(xí)的欲望，形成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.班

7、級工作突破抓住園里開展的每一次活動，認(rèn)真對待、不斷創(chuàng)新。樹立“班興 我榮、班損我恥”的班風(fēng)。開展“我是班級一員”的活動，使幼兒懂 得班級有了我們的努力才能獲得成功。培養(yǎng)班級幼兒的凝聚力和集體 意識。鼓勵全班幼兒積極努力做到不為班級扣分，使班級各項活動走 在前面。4.家長工作突破從20XX年1月份開始，開展每月一次“心心交流”的活動。讓 家長對自己孩子一個月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點或不足， 及對老師工作的合 理化建議，用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流。老師針對家長的反饋，認(rèn)真 記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足，并及時向家長反 饋情況，對家長提出的合理化建議不斷改進(jìn)。(2) 開展“有難大家?guī)汀钡幕顒樱?/p>

8、設(shè)置“你的困惑，就是我們的 服務(wù)”箱，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱內(nèi)，我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來幫助家長，或通過及時的交流溝通來為家長服務(wù)。(3) 開展服務(wù)到家的活動。平時通過家長反饋交流發(fā)現(xiàn)共性問題， 我們會隨時開展小紙條調(diào)查活動，幫助家長糾正孩子的不足。(4) 開展“溝通天天有”的活動，根據(jù)我們每日的觀察記錄，隨 時和家長交流，并關(guān)注那些不主動的家長，做到“你不問 ，我先說”。(5)安全工作突破本學(xué)期將安全工作放在首位，常抓不懈。通過討論觀察提高幼兒 的自身安全意識，保證班級每一個幼兒持卡接送、簽名率100% 學(xué)期不出現(xiàn)任何意外事故，用我們的高度責(zé)任心

9、，確保每一個幼兒的 安全。(6)常規(guī)衛(wèi)生突破開展“走路悄悄” “吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃 飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。開展我是“小小值日生”活動，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級 良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識天天有，將班級衛(wèi)生做細(xì)做好保證少扣分、 不扣分。爭做衛(wèi)生班級。以上幾點是我們大二班老師和幼兒共同努力的方向，我們會以我 們的行動迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒園下學(xué)期大班x月份計劃本月總目標(biāo)1 、做好新生入學(xué)的工作，穩(wěn)定個別幼兒的情緒，給新生分好床位并 進(jìn)行衛(wèi)生常識教育。2 、慶“三八”活動，教育幼兒愛母親、愛女英才活動，并進(jìn)行安全 教育活動，做好安全工作。3 、組織幼兒進(jìn)行春游活動，感受春天的氣候、

10、周圍環(huán)境的變化等。4 、本月開展“各行各業(yè)”的主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)不同的 工作者對社會的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運用各行各業(yè)的資源， 尊重 并感謝各行各業(yè)工作的人。保育工作1 、做好室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，幼兒用具如：杯子、毛巾等要每天 進(jìn)行清洗及消毒。2 、照顧好體弱兒，并定時給需要的幼兒定時吃藥。3 、教育幼兒保持桌面干凈，不能隨地扔垃圾。教育幼兒上下樓梯時不能推別人、不能跳上跳下。家長工作1 、請家長帶幼兒參觀自己的工作環(huán)境，或在家和幼兒一起講述自己 工作中有意義的事。2 、請父母和幼兒一起玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。3 、家長利用空余時間，帶領(lǐng)孩子一起去各種市場參觀，進(jìn)一步了解 市

11、場的功能。4 、請父母帶幼兒到超市去觀察魚干，了解漁業(yè)的工作性質(zhì)。教育工作一、健康領(lǐng)域(1) 、生活習(xí)慣及自理能力愿意養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣。(2)及時收拾玩具、文具等，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。(3)知道合理搭配營養(yǎng)，不偏食、不挑食。2 、基本動作與基本體操學(xué)習(xí)徒手操，注意動作認(rèn)真到位，節(jié)奏準(zhǔn)確。訓(xùn)練幼兒相互配合、協(xié)調(diào)一致地行走的能力。訓(xùn)練幼兒靈活躲閃的能力。二、科學(xué)領(lǐng)域1 、數(shù)學(xué)練習(xí)10以內(nèi)加減運算。鞏固、加深對整點、半點的認(rèn)識。養(yǎng)成有序觀察的習(xí)慣。2 、自然了解絲織品與蠶的關(guān)系，感受和探知人與自然的親切感了解眼鏡的種類及功能。了解稻谷的生長環(huán)境及過程。初步了解菜場的功能。三、社會領(lǐng)域1 、了解

12、攝影師的工作特點，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。2 、了解消防員工作的特點和重要性，樹立團(tuán)隊精神，體驗合作游戲 的快樂。3 、了解各行各業(yè)與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識農(nóng)、漁、牧業(yè)的工作性質(zhì)。4 、認(rèn)識警察職業(yè)的特點及其對社會的貢獻(xiàn)，了解廚師的工作特點。四、語言領(lǐng)域1 、語言體驗學(xué)習(xí)各種叫賣聲的樂趣。11精品資料歡迎閱讀學(xué)習(xí)“兒歌接龍”的游戲。學(xué)習(xí)仿編兒歌，嘗試創(chuàng)編歌曲內(nèi)容。初步了解故事中人物的性格。2 、英語積極愉快地參與英語活動，對各種動作產(chǎn)生興趣學(xué)習(xí)單詞和詞組 swim、crawl、ropeskiing 、playgames、playfootball 。五、藝術(shù)領(lǐng)域1 、美術(shù)嘗試自主選擇材料做個人造型設(shè)計

13、。嘗試運用單線平涂的方法表現(xiàn)勞動中的人。嘗試制作消防卡片。知道木匠干活所用的工具及其作用。2 、音樂按歌曲內(nèi)容變化地創(chuàng)編理發(fā)的情景。感受歌曲中“X x”的節(jié)奏，并用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏。積極參與活動，用跳躍、輕快的歌聲演唱。體驗歌曲幽默的風(fēng)格，分享與同伴合作表演的樂趣。課程活動活動1我的爸爸不上班活動13小小建筑師活動2大街上活動14我是一個小木匠活動3我開店啦活動15小木匠學(xué)手藝活動4老狼老狼幾點鐘活動16理發(fā)師活動5眼鏡店活動17美美的絲綢活動6走在田展上活動18小小造型師活動7熱鬧的市場活動19交通警察好神氣活動8我是小廚師活動20警察捉小偷活動9曬魚干活動21英勇消防員活動10逛夜市活動2

14、2消防演習(xí)活動11小丑表演活動23謝謝你，醫(yī)生活動12在云彩中工作幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計劃本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期 再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小 學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何 使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂 等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。一、班級情況分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期 的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理 能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、

15、語言表達(dá)、社 會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲 幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣， 他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個 性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫 與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有 的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、 責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點1 、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、 班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒 入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一， 加強(qiáng)幼兒前閱讀、前

16、書寫 的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、 各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起 來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2 、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新 教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教 育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教 育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式， 精心加以組織，并嘗試生成性主 題活動。3 、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題， 借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物， 收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得 到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4 、注重區(qū)

17、域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題 活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能， 注意活動材料的多領(lǐng)域 經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游 戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域：1 .傾聽理解(1) . 能聽懂多重指令，并能按順序行動。(2) . 對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、 節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)(3) . 能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。2 .表達(dá)交流(1) . 愿意與不熟悉的人交談。(2

18、) . 能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。(3) . 會用多種方式提出問題。3 .欣賞閱讀(1) . 能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對 語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。(2) . 喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1 .引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體 與部分的關(guān)系。2 .用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分 數(shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3 .學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步 的估算意識。4 .正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10 ,培養(yǎng)

19、其認(rèn)真、正確、整潔的書寫 習(xí)慣。5 .在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。6 .認(rèn)識人民幣。7 .運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方 法。8 .能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角 度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方 法解決簡單的數(shù)學(xué)問題?？茖W(xué)領(lǐng)域1 .幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。2 .讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗， 能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3 .引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方 法，運用簡單工具和多

20、種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4 .使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然 界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案 ；能關(guān) 心、愛護(hù)自然環(huán)境。社會領(lǐng)域：1 、自信心培養(yǎng)(1) .熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。(2) .愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(3) .遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2 .人際交往(1) .主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。(2) .愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。(3) .能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3 .行為規(guī)則(1) .會根據(jù)

21、需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。(2) .有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。4 .民俗文化(1) .了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。(2) .了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。(3) . 知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1 、身心保健進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價自我。2 、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走

22、步方 法，能獨立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。3 、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退 跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替 300 米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿 望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩4 、能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。5 、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔 的物體上走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過 障礙物。7 、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒 勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。8 、按信號迅速地集合

23、、分散、整齊隊列、變換隊形。9 、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器 械操。10 、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識， 能遵守體育活動的規(guī)則和 要求，有集體觀念，活動中11 、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強(qiáng)勇敢、不怕困難，運動 保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1 、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣， 能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍 環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí) 從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進(jìn)一步感受和理解作品的形

24、象和主題意義。 知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn) 實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式 表達(dá)自己的感受和想像。2 、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料， 運用不同技法表現(xiàn)自 己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要， 恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí) 色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料， 創(chuàng)造性地表現(xiàn)自 己的認(rèn)識和感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)

25、其主要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情 節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、 禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：1 、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏， 音域一般在c1-c2o繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地 控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。2 、韻律活動(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極 參與韻律活動。(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、 節(jié)奏型、難度等。

26、(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi) 容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造 性韻律活動。3 、節(jié)奏活動積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(鉞、鑼等)的基本演奏方法。主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律, 積極參與，集體設(shè)計演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極 情感。4 、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式 （歌唱、舞蹈、演奏、語言、

27、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等 ）參與欣賞 活動，表達(dá)自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情 趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施1 、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。2 、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3 、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。4 、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā) 展。5 、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃， 注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼 兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6 、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的 游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作1 、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支 持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2 、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí) 慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3 、每月定期填寫好幼兒在園情況報