化工課程設(shè)計心得體會2篇

1、化工課程設(shè)計心得體會2 篇本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周， 是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設(shè)計。 化工原理課程設(shè)計是培養(yǎng)學生化工設(shè)計能力的重要教學環(huán)節(jié)， 通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、 設(shè)計原則及方法; 學會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的查找方法和技巧; 掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、 塔板結(jié)構(gòu)等圖形 ;理解計算機輔助設(shè)計過程， 利用編程使計算效率提高。 在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性， 還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算， 再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等

2、過程的培養(yǎng)， 我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難， 也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們從中也明白了學無止境的道理， 在我們所查找到的很多參考書中， 很多的知識是我們從來沒有接觸到的， 我們對事物的了解還僅限于皮毛， 所學的知識結(jié)構(gòu)還很不完善， 我們對設(shè)計對象的理解還僅限于書本上， 對實際當中事物的方方面面包括經(jīng)濟成本方面上考慮的還很不夠。在實際計算過程中， 我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結(jié)果總結(jié)， 以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)， 這會浪費了大量時間。 由此，我在每章節(jié)后及時地列出數(shù)據(jù)表， 方便自己計算也方便讀者查找。 在一些應(yīng)用問題上， 我直接套用了

3、書上的公式或過程， 并沒有徹底了解各個公式的出處及用途， 對于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取， 也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實應(yīng)用。因此，一些計算數(shù)據(jù)有時并不是十分準確的， 只是擁有一個正確的范圍及趨勢， 而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。通過本次課程設(shè)計的訓練， 讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識， 這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向， 我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容， 掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法， 增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是

4、、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設(shè)計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。我還要感謝我的指導老師， 感謝老師對我們的教導與幫助， 感謝同學們的相互支持。 限于我們的水平，設(shè)計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。化工課程設(shè)計心得體會本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周， 是上大學以來第一次獨立的工業(yè)化設(shè)計。 從老師以及學長那里了解到化工原理課程設(shè)計是培養(yǎng)我們化工設(shè)計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的查找方法和技巧; 掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形 ; 在設(shè)計過程中不僅要考

5、慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。由于第一次接觸課程設(shè)計， 起初心里充滿了新鮮感和期待， 因為自我認為在大學里學到的東西終于可以加以實踐了。 可是當老師把任務(wù)書發(fā)到手里是卻是一頭霧水， 完全不知所措。 可是在這短短的三周里，從開始的一無所知，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)， 我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難， 也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我的課程設(shè)計題目是苯氯苯篩板式精餾塔設(shè)計圖。 在開始時，我們不知道如何下手， 雖然有課程設(shè)計書作為參考， 但其書上的計算

6、步驟與我們自己的計算步驟有少許差異， 在這些差異面前， 我們顯得有些不知所措，通過查閱化工原理 ， 化工工藝設(shè)計手冊 ， 物理化學 ， 化工原理課程設(shè)計等書籍，以及在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗數(shù)據(jù)。 我們慢慢地找到了符合自己的實驗數(shù)據(jù)。 并逐漸建立了自己的模版和計算過程。在這三周中給我印象最深的是我們這些 “非泡點一族” 在計算進料熱狀況參數(shù)q 時，沒有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措，待冷靜下來，我們仔細結(jié)合上課老師講的內(nèi)容，一步一步的討論演算， 經(jīng)大家一下午的不懈努力， 終于把 q 算出來了。還有就是我們在設(shè)計換熱器部分， 在試差的過程中， 我們大部分人都是經(jīng)歷了幾乎一天多的時間才選出了合適的換熱器型號， 現(xiàn)在還清楚的記得我試差成功后那激動的心情， 因為我嘗到了自己在付出很多后那種成功的喜悅，因為這些都是我們的“血淚史”的見證哈。通過本次課程設(shè)計的訓練， 讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識， 我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容， 掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風， 加強工程設(shè)計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹