“訪萬家”問民生促教育發(fā)展

1、“訪萬家”，問民生，促教育發(fā)展盛家壩鄉(xiāng)中心學(xué)校 康明為進一步加強和改進新形勢下學(xué)校的教育工作，著力建設(shè)高效課堂，打造幸福教育，服務(wù)“仙居恩施”建設(shè)，根據(jù)教育局“百名校長千名教師進萬戶家訪活動”工作部署，我鄉(xiāng)開展了以“爭做人民滿意教師、創(chuàng)辦人民滿意教育”為主題的“百名教師進千戶家訪”活動?，F(xiàn)將此項活動的開展情況進行總結(jié)。一、健全機構(gòu)，積極組織為確保全鄉(xiāng)中小學(xué)“百名教師進千戶家訪”活動有序開展、確保工作的實效性，中心學(xué)校成立了以中心學(xué)校校長為組長、分管德育工作和政工人事工作的負(fù)責(zé)人為副組長、各中小學(xué)校長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了活動辦公室，安排專人負(fù)責(zé)此項工作，各中小學(xué)也相應(yīng)的成立了工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

2、，明確了工作目標(biāo)、任務(wù)和職責(zé)。二、方案具體，宣傳有力。中心學(xué)校召開了“百名教師進千戶家訪”活動會議，進行了專題討論，擬定了盛家壩鄉(xiāng)“百名教師進千戶家訪”活動實施方案，明確了活動形式、主要任務(wù)、活動步驟和工作要求。緊接著，組織召開了盛家壩鄉(xiāng)中小學(xué)“百名教師進千戶家訪”活動動員大會。會上傳達了市教育局“百千萬”活動動員大會會議精神，學(xué)習(xí)解讀了市教育局關(guān)于開展“百名校長千名教師進萬戶家訪”活動的通知和盛家壩鄉(xiāng)“百名教師進千戶家訪”活動實施方案，對全鄉(xiāng)中小學(xué)的家訪活動提出明確的工作要求。動員大會結(jié)束以后，各校相繼也制定了活動實施方案，召開了動員會，具體安排部署了本校的家訪工作，通過學(xué)生大會、告家長的一

3、封信和懸掛宣傳橫幅等方式營造了濃厚的活動氛圍，讓該項工作家喻戶曉、社會知曉。三、準(zhǔn)備充分、安排具體各校通過仔細(xì)摸底，認(rèn)真確定家訪對象。除了優(yōu)等生、潛力生、特長生外，將貧困生、留守生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生、有特殊要求的學(xué)生和家長委員會成員的學(xué)生。各校制定了家訪安排表，將家訪對象按村組、按線路分解落實到具體教師，安排了小組負(fù)責(zé)人。各班主任及時收集整理了家訪重點對象的在校表現(xiàn)資料提供給小組負(fù)責(zé)人。各學(xué)校建立了家訪登記制度，制作了家訪日志，記錄校長、教師家訪的簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等，為家訪做了充分準(zhǔn)備。四、形式多樣，覆蓋面廣1、宣傳政策。以走訪家長、召開家長會、發(fā)

4、放資料等方式積極開展政策宣傳。向家長宣傳“兩免一補”等惠民政策，宣傳教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校管理、辦學(xué)特色及課程改革等，贏得了家長對學(xué)校工作的理解和支持。2、走訪學(xué)情。診斷和解決學(xué)生學(xué)困問題，交流學(xué)生在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學(xué)生成長的教育方法。3、興辦實事。了解學(xué)生家庭經(jīng)濟情況，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生給予力所能及的幫助，確保學(xué)生不因貧困輟學(xué)。了解學(xué)生家庭、社區(qū)育人環(huán)境，督促家長或監(jiān)護人重視對孩子的教育，普及家庭教育知識，對學(xué)生在家庭和社區(qū)的學(xué)習(xí)、生活和社會交往提出意見和建議。民族中學(xué)、桅桿小學(xué)等學(xué)校為家庭突遇天災(zāi)人禍的學(xué)生通過教師捐助

5、、學(xué)校幫扶等措施解決其在校的生活困難。民族中學(xué)為突患腦溢血住院的曾維城老師組織捐款幫扶。中心學(xué)校慰問了教學(xué)點的教師和學(xué)生，給每個學(xué)生送去了學(xué)習(xí)和生活慰問品，給教師送去了慰問金和生活物資，為家住石欄窩阡家庭經(jīng)濟困難的九年級學(xué)生呂慧同學(xué)送去了慰問金，詢問了“兩免一補”政策享受情況，向家長提出了積極養(yǎng)豬、種植經(jīng)濟作物等致富家庭的建議；為身患先天性心臟病的石欄村下泥壩組一年級學(xué)生顏麗送去了慰問金和生活物資，積極與民政部門聯(lián)系幫助解決該生的家庭困難和治療事宜；組織全鄉(xiāng)師生為突患腦溢血住院的曾維城老師組織捐款2萬余元。4、促進發(fā)展。教師通過家訪廣泛聽取家長對學(xué)校教師教學(xué)和學(xué)生管理方面的意見與建議，得到了家

6、長對教育工作的認(rèn)同和支持，樹立教育、教師的良好形象，提高教師對學(xué)生的管理水平和效果，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。5、參與面和覆蓋面廣。各個學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)工作的情況下，合理布置，充分利用課余時間、雙休日實行組織了家訪活動。全鄉(xiāng)教師參與家訪達95%，其中村級小學(xué)教師參與家訪達100%。民族中學(xué)、鄉(xiāng)中心小學(xué)被家訪的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的40%，民族中學(xué)家訪區(qū)域覆蓋到了全鄉(xiāng)的各個村。各村小被家訪的學(xué)生均超過了學(xué)生總數(shù)的50%，參與面和覆蓋面廣。如下云壩小學(xué)，全部教師參與了家訪活動，家訪學(xué)生110名，占學(xué)生總數(shù)的73%，家訪區(qū)域涉及到了該校教學(xué)轄區(qū)的3個村委會。五、認(rèn)真總結(jié)，效果明顯家訪教師認(rèn)真撰

7、寫了心得體會，中心學(xué)校征集了36篇新的體會文章和家訪日記進行評獎。覃春艷、張勝藍(lán)等老師的家訪日記在恩施教育信息網(wǎng)站上公開發(fā)表。各校按照實施方案的時間安排，及時對活動進行了總結(jié)。在家訪活動中，老師們態(tài)度和藹、誠懇，對學(xué)生的情況一分為二的與家長進行交流，積極向家長介紹合理科學(xué)的教育方法，積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和國家的惠民政策，通過與家長的溝通，要使家長了解和支持學(xué)校教育，虛心、認(rèn)真聽取家長的各種意見和建議。對優(yōu)秀教師、家庭困難教師、退休教師開展慰問活動。通過走訪、促膝談心、召開座談會等多種形式，了解他們在生活中的實際困難，關(guān)注他們的思想動態(tài)，與他們交心談心，傾聽他們對學(xué)校工作的意見和建議，力所能

8、及的幫助他們解決了一些實際問題。在活動中，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了高度重視，率先垂范。通過家訪，老師們獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。通過家訪，增進了家長和老師的互相信任。通過向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、“兩免一補”政策的落實等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。通過家訪，讓老師能多棱角認(rèn)

9、識學(xué)生。老師們了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有的學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。 通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了教師的責(zé)任感，也讓教師更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。 家訪也給教師上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，增強了教師的使命感。六、下一步工作思路一是積極構(gòu)建家校共育的長效機制，將有效做法和措施作為制度長期堅持，將家訪