口腔實(shí)踐活動(dòng)感悟體會(huì)

1、口腔實(shí)踐活動(dòng)感忸體會(huì)口腔實(shí)踐活動(dòng)感悟領(lǐng)會(huì)1（一）感觸醫(yī)生高超技藝這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再適宜不過的了。 我去的是牙體牙髓科。 這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。 醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。 而他們用的器械大部分也是很小的很精密的， 必須要手很巧才能完成這樣的操作。 一個(gè)根管直徑不過一二毫米， 卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。 而教師們的操作很嫻熟， 就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如， 靈敏地填補(bǔ)和取出各種東西。 他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。 還有一次看到一個(gè)教師補(bǔ)牙。 用跟牙齒顏色非常接近的材料替代缺損的牙齒， 按照

2、牙齒本來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具屢次修飾、從各個(gè)角度觀看。 最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。 大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。 我覺得他們治療一個(gè)病人， 就像是完成一件藝術(shù)品一樣， 精雕細(xì)琢， 過程有可能很漫長很消耗時(shí)間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻領(lǐng)會(huì)到了最大的喜悅。（二）感觸護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人和藹是一點(diǎn)都不困難。 但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。 天我熱情高漲， 對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。 但是隨著一天天工作的勞累， 就開始變得沉悶起來。 每天答復(fù)的問習(xí)題幾乎都有

3、固定的答案， 時(shí)間久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開始見到病人都是淺笑服務(wù)， 但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即便淺笑也不會(huì)讓人看到， 自己的淺笑也得不到回應(yīng)。 于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道， 跟病人交流時(shí)的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵淖儜B(tài)度，始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契， 醫(yī)生很少說要什么東西， 因?yàn)樽o(hù)士們都會(huì)提前準(zhǔn)備好。這樣看病的效率就非常之高。（三）感觸求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無止境” 。 開始我跟的是教學(xué)號(hào)， 也就

4、是一個(gè)教師帶一些研究生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作， 我覺得他們已經(jīng)很厲害了。 但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更認(rèn)真，定位更準(zhǔn)確;而且，他們對(duì)待病人的態(tài)度更好， 讓人有如沐春風(fēng)的感覺。 從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以， 而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。 經(jīng)過進(jìn)入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦讀， 和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路， 等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了， 在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。 但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。 在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)

5、習(xí)，要學(xué)的東西還有很多。（四）感觸病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很尊敬地對(duì)待醫(yī)生，臉上 總寫著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活 圈子里，他也許是一個(gè)很優(yōu)雅的人，也許是一個(gè)很張揚(yáng)的人，也許是 一個(gè)很緘默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點(diǎn)似乎都看不出來。在面對(duì)自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。在醫(yī)院里，來 看病的人，不管是誰，他們面對(duì)的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。 這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的

6、。而能夠彌補(bǔ)他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的態(tài)度， 讓我想起希波克拉底誓言 那莊嚴(yán)的誓詞。安康所系，性命相托，面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生 擔(dān)負(fù)這很艱巨也很神圣的任務(wù)。我的想法經(jīng)過這次導(dǎo)醫(yī)我認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。 我覺得自己的動(dòng) 手能力很差，以后要注意鍛煉動(dòng)手能力，一定要自己找時(shí)機(jī)多練手。另外還要注意自己的語言表達(dá)能力、 交流溝通能力。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī) 生來講也是至關(guān)重要的。新晨范文格式網(wǎng)導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是次時(shí)間較長呆在醫(yī)院， 給我留下了深刻印象。 我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科情況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材 料和器械。對(duì)治療過程也有了 一個(gè)很粗略的了解。 雖然這些知識(shí)都很 淺薄

7、，但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷， 而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。這次暑期實(shí)踐安排的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)讓我受益匪淺。 醫(yī)院里的教師們和師哥師姐們看到我們有這樣的時(shí)機(jī)也很羨慕。 我覺得我沒有浪費(fèi)了這次時(shí)機(jī)， 自己有了很大的收獲。 次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷就讓我領(lǐng)會(huì)到了它的重要性。它是我們?cè)谡n堂之外另一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。假如有時(shí)機(jī)，以后一定要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？谇粚?shí)踐活動(dòng)感悟領(lǐng)會(huì)2有句話叫 “經(jīng)驗(yàn)決定深度， 知識(shí)決定廣度” 。 大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)到的更多的是知識(shí)而不是經(jīng)驗(yàn)， 僅僅在大學(xué)的學(xué)習(xí)， 無法使我們充分的把理論與實(shí)踐合理的結(jié)合起來， 而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐正好給我們提

8、供了一個(gè)這樣的的平臺(tái)。 通過社會(huì)實(shí)踐的磨練， 我們深深認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富， 社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)， 只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，才能使我們發(fā)現(xiàn)本身的不足，才能使我們學(xué)有所用 ,體現(xiàn)大學(xué)生的本身價(jià)值。努力堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的開展出謀獻(xiàn)策。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，雖然是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng)。在門診的實(shí)習(xí)，每天我上班都十分開心，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開心的事，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重的人， 很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。 別人看我怎么每天都

9、嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實(shí)，我不是。我還記得20XX 年春節(jié)我去高中中學(xué)看我的教師，她對(duì)我說“你變得成熟了” 。其實(shí)現(xiàn)在想起來，那時(shí)的我還沒有，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人， 像我們這樣的， 我覺得最好 的方法，說的難聽點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事，不管自己對(duì)不對(duì)，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，雖然你是對(duì)。只有這樣，我才能混下去。 要想混得好， 不要把自己當(dāng)人看， 至少在頭十年內(nèi)， 不是人。當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的 1/2 的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人

10、也問我，考研不。現(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。 在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后， 我很坦然的說， 我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說，我不是很聰明的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，甚至我可以說，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研（鑒于考研背景考慮）。研隨時(shí)可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生， 我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)， 也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。 在這，我受到很多名師的教誨。門診、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多勤學(xué)多問， 很多人都愿意教我， 而這些卻是書本上沒有， 考研也不是考點(diǎn)，可卻是別

11、人總結(jié)歸納的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 在住院部， 我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級(jí)，卻是用住院總的規(guī)范培養(yǎng)我，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識(shí)。 作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生， 我們的主任戲稱我為“副總” 。我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些， 一名醫(yī)生的職責(zé)。 尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多， 細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有注意的， 他的很多考慮也是我所沒想到的。這就是經(jīng)驗(yàn)，人家不會(huì)用嘴講，但是卻做出來了，能不能學(xué)到，就是各自的修行。譬如簡單的查體，人家會(huì)把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。當(dāng)然，作為醫(yī)生，有很多的無奈?；颊咭粋€(gè)比一個(gè)可憐。有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐?，有的母親難產(chǎn)逝世可是孩子還是唇腭裂曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩，因?yàn)槿卞X，孩子一直沒看過病，直到現(xiàn)在才來做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí)，看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個(gè)被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女。 孩子安靜的睡著， 老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來給孩子量體溫。 這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)， 只不過是先把大點(diǎn)的先送來看病?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺得應(yīng)該鐵血點(diǎn)。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人， 同情心可以有， 有熱血也可以撒在自己