教師借調(diào)申請書范文3篇(完整版)

1、教師借調(diào)申請書范文 3篇教師借調(diào)申請書范文3篇教師借調(diào)申請書范文一：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您們好！中秋將至，敬祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，合家歡樂。懷著萬分忐忑之 心，我向各位領(lǐng)導(dǎo)呈上這份工作借調(diào)申請書。20xx年秋季，我從貴陽學(xué)院中文系畢業(yè)，光榮成為一名語文教師，有幸在長春堡鎮(zhèn)下伍小學(xué) 任教。任教期間，我一直都以一名優(yōu)秀教師們標準來要求自己。在教 學(xué)過程中，我兢兢業(yè)業(yè)、精益求精、深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及家長的信賴和 好評。隨著時間的推移，我早已為人夫為人父，我女兒已在市實驗學(xué) 校上二年級，我是家中長子，有一弟弟長年在外務(wù)工，家中父母年事 已高，體弱多病，尤其是從去年以來，我父親患上高血壓特級和嚴重 的頸椎骨質(zhì)增生，母

2、親得了膽結(jié)石、糖療病，二老常年住院治療，我 愛人因承受不了如此的生活壓力，含憤與我離了婚。因為累累的家庭 困繞，我女兒的成長中一直缺乏完整的照顧和教育，并養(yǎng)成了一些不 良習(xí)慣，作為一名父親，我深感焦慮。為解決家庭實際困難，方便照顧父母和女兒，免除后顧之憂，更 好地投身工作，我渴望能借調(diào)到城區(qū)工作，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給予體 貼關(guān)懷和批準，在今后的工作中，我一定會懷著一顆感恩的心，努力 把工作做得更好。最后再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、萬事如意。此致敬禮！ !申請人：xx 年 x 月 x 日教師借調(diào)申請書范文二：市教育局領(lǐng)導(dǎo)：近幾年，XXX中在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全校師生齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量逐年

3、提高，高考成績屢創(chuàng)佳績，在社會上贏得了廣泛的譽。今年我校中招報名人數(shù)突破 XXX隊，創(chuàng)歷史之最。我校新高一招生X個班，需要較多一線教師才能確保學(xué)校教學(xué)工作正常進行。由于多種原因，近幾年來我校教師嚴重短缺，尤其是今年，部分教師通過入編考試調(diào)入它校，一些教師生病不能照常上課，部分教師因工作的需要被抽調(diào)到局里幫忙，還有部分教師入編長期未解決轉(zhuǎn)入外地，致使本學(xué)期教師安排至今難以就緒，急需借調(diào)部分教師充實我校教學(xué)工作。而YYY中、ZZZ中今年未設(shè)分校，教師數(shù)量相對寬裕，為促進教師資源的優(yōu)化整合，合理發(fā)揮優(yōu)秀教師積極作用，懇請局領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，讓YYY中和ZZZ中富裕的部分教師暫時到 XXX中支教，幫助XX

4、X中渡過難關(guān)，保證我校教學(xué)工作順利開展。我校急需語文教師4 人，數(shù)學(xué)教師1 人，英語教師1 人，歷史教師2 人，政治教師1 人，地理教師 1 人，化學(xué)教師1 人，生物教師1 人。特此申請，為盼!此致敬禮！ !申請人：xx 年 x 月 x 日教師借調(diào)申請書范文三：尊敬的縣領(lǐng)導(dǎo)：我叫張xx,男，大學(xué)本科，20xx年畢業(yè)于井岡山大學(xué)地理教育專 業(yè)，具有高中地理教師資格證。20xx 年 8 月我正式考入藤田中學(xué)，擔(dān)任高一地理教學(xué)工作，參加過吉安市高中地理新課程教學(xué)研討會，榮獲我校青年教師講課賽三等獎，被評為我校20xx 學(xué)年度教學(xué)成績顯著者、優(yōu)秀班主任以及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在我與學(xué)校簽訂的聘用合同書中已注

5、明：上級組織調(diào)動不屬于違反合同。根據(jù)藤田中學(xué)高中部、藤田學(xué)校附中和恩江鎮(zhèn)初中教師安置意見，我剛好符合上級最新成文的安置條件，實際上我校符合安置條件的地理教師有2 名，除我之外另一名是具有高中地理教師資格證的原任語文教師劉云峰老師，但意見中指出我校符合條件的地理教師只有 1 名，這純屬安置條件發(fā)生新變化造成的遺漏，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)嚴格按照意見精神把符合條件的我放入安置對象之列參與選調(diào)或借調(diào)。鑒于永豐二中、實驗學(xué)校和恩江中學(xué)地理教師招聘卻沒人報的緊缺現(xiàn)狀，借助我校其他工作未滿五年的初中編制教師成功申請調(diào)動的公平機會，我也希望能被借調(diào)到需要我的學(xué)校繼續(xù)從事高中地理教學(xué)工作。此外，撤并高中后我校仍有幾位有

6、經(jīng)驗的老教師爭教初中地理，還將從藤田學(xué)校調(diào)進地理教師，屆時我不但喪失從事高中地理教學(xué)的平臺，甚至在藤田中學(xué)初中部也明顯屬于超編地理教師; 我相信學(xué)校領(lǐng)第 3 頁 共 7 頁導(dǎo)會仔細認真考慮我的申請對我進行考核打分，相信縣教育局會公平 安置符合安置條件的高中地理教師，相信縣委縣政府也能合理選用超 編地理教師。如果各級領(lǐng)導(dǎo)同意了我的工作安置申請，我愿意在我校高二高三 尚未撤并前繼續(xù)暫留任高中地理教學(xué)和班主任工作，懇請縣領(lǐng)導(dǎo)批準 我的安置申請！此致敬禮！ ！申請人：xx年x月x日附送：教師借調(diào)申請范文教師借調(diào)申請范文教師借調(diào)申請范文篇一：尊敬的縣領(lǐng)導(dǎo)：我叫張xx,男，大學(xué)本科，xx年畢業(yè)于井岡山大學(xué)

7、地理教育專 業(yè)，具有高中地理教師資格證。xx年8月我正式考入藤田中學(xué)，擔(dān)任 高一地理教學(xué)工作，參加過吉安市高中地理新課程教學(xué)研討會，榮獲 我校青年教師講課賽三等獎，被評為我校 xx學(xué)年度教學(xué)成績顯著者、 優(yōu)秀班主任以及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在我與學(xué)校簽訂的聘用合同書中已注明：上級組織調(diào)動不屬于違反合同。根據(jù)藤田中學(xué)高中部、藤田學(xué)校附中和恩江鎮(zhèn)初中教師安置意見，我剛好符合上級最新成文的安置條件，實際上我校符合安置條件的地理教師有2 名，除我之外另一名是具有高中地理教師資格證的原任語文教師劉云峰老師，但意見中指出我校符合條件的地理教師只有1 名，這純屬安置條件發(fā)生新變化造成的遺漏，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)嚴格按照意見

8、精神把符合條件的我放入安置對象之列參與選調(diào)或借調(diào)。鑒于永豐二中、實驗學(xué)校和恩江中學(xué)地理教師招聘卻沒人報的緊缺現(xiàn)狀，借助我校其他工作未滿五年的初中編制教師成功申請調(diào)動的公平機會，我也希望能被借調(diào)到需要我的學(xué)校繼續(xù)從事高中地理教學(xué)工作。此外，撤并高中后我校仍有幾位有經(jīng)驗的老教師爭教初中地理，還將從藤田學(xué)校調(diào)進地理教師，屆時我不但喪失從事高中地理教學(xué)的平臺，甚至在藤田中學(xué)初中部也明顯屬于超編地理教師; 我相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會仔細認真考慮我的申請對我進行考核打分，相信縣教育局會公平安置符合安置條件的高中地理教師，相信縣委縣政府也能合理選用超編地理教師。如果各級領(lǐng)導(dǎo)同意了我的工作安置申請，我愿意在我校高二高三

9、尚未撤并前繼續(xù)暫留任高中地理教學(xué)和班主任工作，懇請縣領(lǐng)導(dǎo)批準我的安置申請!此致敬禮！ !申請人：張 xx20xx 年 x 月 x 日教師借調(diào)申請范文篇二：尊敬的XXX領(lǐng)導(dǎo)：我叫王XXX女，201X年10月出生，200X年畢業(yè)于XX大學(xué)護 理專業(yè)，現(xiàn)在XX鄉(xiāng)衛(wèi)生院從事免疫規(guī)劃工作。因家里2 歲的兒子無人照顧，丈夫雖在縣城工作，但大部時間都在下鄉(xiāng)，加上父母年老體弱，經(jīng)常臥床養(yǎng)病，給本人工作和生活上帶來很大的困難。為了使本人工作和家庭生活兩不誤，讓小孩有著落，更讓老人安享晚年，敬媳婦的一份孝心。因此，特向上級領(lǐng)導(dǎo)申請調(diào)到或借調(diào)XX衛(wèi)生院工作，望上級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的實際情況給予批準為謝。申請人：200X年

10、XX月XX日教師借調(diào)申請范文篇三：市教育局領(lǐng)導(dǎo)：近幾年，XXX中在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全校師生齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，高考成績屢創(chuàng)佳績，在社會上贏得了廣泛的譽。今年我校中招報名人數(shù)突破 XXX隊，創(chuàng)歷史之最。我校新高一招生X個班，需要較多一線教師才能確保學(xué)校教學(xué)工作正常進行。由于多種原因，近幾年來我校教師嚴重短缺，尤其是今年，部分教師通過入編考試調(diào)入它校，一些教師生病不能照常上課，部分教師因工作的需要被抽調(diào)到局里幫忙，還有部分教師入編長期未解決轉(zhuǎn)入外地，致使本學(xué)期教師安排至今難以就緒，急需借調(diào)部分教師充實我校教學(xué)工作。而YYY中、ZZZ中今年未設(shè)分校，教師數(shù)量相對寬裕，為促進教師資源的優(yōu)化整合，合理發(fā)揮優(yōu)秀教師積極作用，懇請局領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，讓YYY中和ZZ