大班幼兒戶外體育游戲的組織策略研究開題報(bào)告

1、大班幼兒戶外體育游戲的組織策略研究(開題報(bào)告)一、課題提出的背景1 .體能發(fā)展的最好時(shí)間在幼兒期。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼 兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。戶外體育游戲的有效組織實(shí)施，是幼兒健 康成長(zhǎng)的添加劑，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效途徑，每天合理科學(xué)有效地 組織開展戶外體育游戲，可以使幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體質(zhì)， 更陽(yáng)光、開朗、 活潑的個(gè)性。2 .存在問題3 1)當(dāng)今家庭育兒方式上存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的 現(xiàn)象，加上多數(shù)家庭住在新村高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少， 普遍缺乏鍛煉。4 2)我園在組織戶外體育活動(dòng)中，教師的目的性不明確，沒有注重個(gè) 性

2、發(fā)展，或散放或抓緊；師在活動(dòng)中不能適時(shí)正確引導(dǎo)；活動(dòng)器械更新少， 幼兒對(duì)活動(dòng)不感興趣，因此浪費(fèi)了活動(dòng)的時(shí)間，起不到鍛煉身體的作用。綜上所述，優(yōu)化大班戶外體育游戲顯得尤為重要。二、課題的核心概念及其界定優(yōu)化:優(yōu)化原意是加以改變或選擇優(yōu)良，本課題中是指提高大班幼兒戶外體育游戲的質(zhì)量，形成我園特色的戶外體育游戲樣式，讓每一名幼兒身心健 康發(fā)展。戶外體育游戲：體育游戲原意是指一種讓玩家可以參與專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的游戲。本課題中的戶外體育游戲是指幼兒在園一日活動(dòng)中，進(jìn)行有目的、有計(jì) 劃地采用分散開放式，以用小型多樣器械（含自制）為主進(jìn)行的體育活 動(dòng)，是幼兒園一日活動(dòng)組織的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是幼兒每日2小時(shí)體

3、育活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分。策略：策略原意是指根據(jù)形勢(shì)發(fā)展制定的行動(dòng)方針及斗爭(zhēng)方法，本課 題中是指改變大班體育游戲活動(dòng)中存在問題所采取的優(yōu)良措施。三、國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一研究現(xiàn)狀與研究?jī)r(jià)值1 .國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀一著名教育學(xué)家說過：“運(yùn)動(dòng)不光有助與身體的健康發(fā)展，還有助于 自尊和自信的確立”，德國(guó)也非常重視改進(jìn)幼兒體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，傳統(tǒng)的 “排排坐”式的幼兒園正被“運(yùn)動(dòng)型”幼兒園所代替。在國(guó)內(nèi)，對(duì)“戶外 體育活動(dòng)”研究得也比較多，涉及的內(nèi)容比較廣泛，特別是在南京的幼兒 園開展得轟轟烈烈。一一可見各國(guó)對(duì)幼兒體育游戲的重視。2 .研究?jī)r(jià)值在一日活動(dòng)中，有目的有計(jì)劃的組織幼兒進(jìn)行體育游戲，及可以鍛煉 幼兒身體，又可

4、以激發(fā)和恢復(fù)幼兒肌體主要器官的機(jī)能， 使幼兒精力充沛、 精神愉快的度過每一天。四、課題研究的理論依據(jù)（一）幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域中明確指出：“開展豐富多 彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體 質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本的動(dòng)作，提高 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”（二）學(xué)前兒童教育理論指出：幼兒階段正處在人體形態(tài)、機(jī)能的最 初生長(zhǎng)發(fā)育階段，為使他們更健康地生長(zhǎng)發(fā)育并為未來的健康發(fā)展奠定良 好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，此時(shí)不僅需要為他們提供良好的飲食和衛(wèi)生保健，還需 要積極地開展以身體鍛煉為手段的各種體育活動(dòng)。國(guó)內(nèi)外許多體育科學(xué)研 究也已經(jīng)證實(shí)：科學(xué)合理的體

5、育活動(dòng)不僅能有效地增進(jìn)幼兒身心的健康發(fā) 展，而且也為他們終身的健康打下良好的基礎(chǔ)。（三）法國(guó)著名學(xué)家蒂索從醫(yī)學(xué)的角度來評(píng)價(jià)體育活動(dòng)：“運(yùn)動(dòng)能代替 藥品，但世界上任何藥品都不能取代運(yùn)動(dòng)的好處”。幼兒期是身體發(fā)育最 快的時(shí)期，而運(yùn)動(dòng)則成為他們鍛煉身體的客觀需要，以實(shí)現(xiàn)其身體發(fā)育和 運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的平衡。從心理發(fā)展的角度看，運(yùn)動(dòng)則是幼兒探索客體環(huán)境 的最有效手段，他們不僅需要通過運(yùn)動(dòng)來感知世界，而且需要通過運(yùn)動(dòng)來 積累經(jīng)驗(yàn)，從而為他們的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，不論從新綱要提 出的幼兒園任務(wù)，即對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育中，還是 從幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間安排中，都將體育活動(dòng)放在了幼兒園教育活動(dòng)

6、的 重要位置。五、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)（一）研究目標(biāo)1 .通過課題研究，培養(yǎng)大班幼兒對(duì)戶外體育游戲的興趣，優(yōu)化大班 幼兒戶外體育游戲，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。2 .通過課題研究，形成本園特色的幼兒戶外體育游戲樣式。3 .通過課題研究，形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊(duì)伍，提高 教師的科研能力。(二)研究?jī)?nèi)容1、教師組織戶外體育游戲的現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略中存在的困惑的研究。本研究通過觀察幼兒戶外體育游戲的指導(dǎo)活動(dòng)，分析教師在指導(dǎo)大班 幼兒戶外體育游戲的現(xiàn)狀，以及在指導(dǎo)策略中存在的問題及困惑，并找出 原因。尋求正確的有益于幼兒身心全面發(fā)展的游戲策略，使幼兒體育游戲 的開展達(dá)到教學(xué)的效果及目標(biāo)。2。

7、組織幼兒戶外體育游戲的策略研究。這是本課題研究的重點(diǎn)和難 點(diǎn)，要通過理論研究和實(shí)踐探索，尋求一套切實(shí)可行、行之有效的體育游 戲策略和措施。(1)合理安排戶外體育活動(dòng)形式，切實(shí)提高戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量，促 進(jìn)幼兒健康發(fā)展。戶外體育游戲的多樣化，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，而且能激發(fā)孩子 參與游戲的欲望。在此基礎(chǔ)上切實(shí)提高體育游戲的活動(dòng)質(zhì)量及教育價(jià)值。(2)豐富多樣的體育活動(dòng)器材促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。體育器械是 孩子在游戲操作中必不可少的。而豐富多樣的、新穎的器械及玩具，不僅 可滿足孩子的需要，更能為游戲活動(dòng)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。A、因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。B、廢舊利用，為幼兒制作

8、適用的體育器材。（3）加強(qiáng)戶外體育游戲的組織與指導(dǎo)A、幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)B、培養(yǎng)幼兒良好的品德行為（4）從幼兒興趣出發(fā)，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要，開展豐富多樣 的體育游戲。興趣是孩子最好的老師，而在依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要的基礎(chǔ)上 開展豐富多樣的體育游戲，會(huì)更好的促進(jìn)幼兒體質(zhì)的發(fā)展。（三）研究重點(diǎn)探索出一套科學(xué)的優(yōu)化戶外體育活動(dòng)的方案和實(shí)施策略，形成本園特 色的幼兒戶外體育活動(dòng)樣式，讓每一位幼兒身心健康發(fā)展。六、研究的思路、過程與方法。（一）研究思路我園在組織戶外體育活動(dòng)中，還存在不少問題，如：教師的目的性不 明確，沒有注重個(gè)性發(fā)展，或散放或抓緊；師在活動(dòng)中不能適時(shí)正確引導(dǎo), 有安全隱患

9、我們將從現(xiàn)實(shí)存在的這些現(xiàn)實(shí)問題入手，結(jié)合運(yùn)用觀察研 究法、行動(dòng)研究法、案例研究法等，從大量的活動(dòng)實(shí)踐中，找出優(yōu)化大班 戶外體育游戲的方法。（二）研究過程1、準(zhǔn)備階段：學(xué)習(xí)理論，研究課題設(shè)計(jì)，制定研究方案。2、實(shí)施階段(1)通過文獻(xiàn)資料法，積極查閱資料幫助研究，取得階段性的研究成(2)通過觀察法，對(duì)組織幼兒體育活動(dòng)中存在的問題及存在的困惑進(jìn) 行分析研究。(3)進(jìn)一步對(duì)問題進(jìn)行研究總結(jié)記錄。(4)通過行動(dòng)研究法，逐一探索組織大班體育游戲的方法和策略，并 整理研究資料。(5)及時(shí)總結(jié)完成階段性的研究結(jié)論的撰寫。3、總結(jié)、結(jié)題階段(1)總結(jié)研究成果，形成系統(tǒng)性研究材料。(2)提出解決問題的策略，并撰寫

10、論文。(3)結(jié)題報(bào)告(三)研究方法1、文獻(xiàn)資料法通過參閱資料及相關(guān)理論書籍，搜集切實(shí)可行的理論依據(jù)，為實(shí)踐探 索做好充分的準(zhǔn)備。2.觀察法：通過觀察幼兒戶外體育活動(dòng)情況，及時(shí)掌握第一手資料，從中進(jìn)行提3.行動(dòng)研究法:根據(jù)大班幼兒年齡段設(shè)計(jì)、開展適宜于大班幼兒發(fā)展的戶外體育活 動(dòng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研討和反思，驗(yàn)證所確定的實(shí)施策略的科學(xué)性、可行 性、實(shí)效性；對(duì)實(shí)踐中遇到的問題作進(jìn)一步的探索和研究。4.案例研究法：找出典型事件，以研訓(xùn)形式分析、討論現(xiàn)有問題及對(duì) 束。本課題的研究采用以行動(dòng)研究為主的方法，同時(shí)采用觀察研究、案例 研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)。七、課題研究的主要觀點(diǎn)與可能創(chuàng)新之處（一）本課題的主要觀點(diǎn)：1 .為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適的活動(dòng)環(huán)境，提供豐富的活動(dòng)材料。2 .教師組織多樣性的活動(dòng)及給予適時(shí)的引導(dǎo)。（二）本課題的創(chuàng)新之處：從多方面優(yōu)化戶外體育游戲，如活動(dòng)器械的優(yōu)化：分階段更新活動(dòng)器 械（將已有活動(dòng)器械再加工），讓幼兒自主嘗試一玩多玩；組織形式的優(yōu) 化：即以游戲?yàn)榛顒?dòng)方式，突出游戲性、淡化競(jìng)爭(zhēng)性，強(qiáng)調(diào)趣味性、弱化 技能性，注重活動(dòng)性、兼顧綜合性，通過研究爭(zhēng)取探索出一套科學(xué)的適合 大班的優(yōu)化戶外體育游戲的組織策略。八、預(yù)期成果（一）活動(dòng)案例集