教案編寫規(guī)范

1、教案編寫規(guī)范及要求教案是教師組織教學的必備教學文件， 是教師授課的重要依據(jù)，是保證教學質量、提高課堂教學效果的基本保障。為規(guī)范教學行為，加強教學管理，特制定本規(guī)范。一、教案的涵義1、教案是教師根據(jù)課程教學大綱或實踐教學大綱和教材內容，針對不同層次、不同專業(yè)學生，就每一個知識點或知識群，結合學生實際而進行思考設計，周密地組織、指導學生學習活動而編寫的具體教學方案。2、教案是具體講課方案，是實施教學的主要依據(jù)，是授課教師教學思想、教學組織能力、 教學方法的重要體現(xiàn)， 是教師教學經(jīng)驗的結晶。 它反映了教師的自身素質、教學水平、教學思路和教學經(jīng)驗，反映了教師掌握教學大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映

2、了教師了解學生、準確把握教學方式方法的程度。二、編寫教案的意義1、理清授課思路，提煉教材中心，指導教學實施，保證授課質量。2、積累素材，總結經(jīng)驗，提高水平，改進工作。3、統(tǒng)一教學要求、考試標準和教學進展，加強教學質量監(jiān)控。4、有利于課程建設，有利于提高教學水平。三、教案的基本內容教案的基本內容包括一般項目、 教學目的、 重點和難點、 教學方法、教學手段、教學過程組織、教學內容等。1、 一般項目： 主要包括教學單位、 教師姓名、 授課時間 （應注明學年學期） 、授課內容、專業(yè)及班級、授課學時（應注明學時分配情況）、選用教材和參考書等。2、教學目的（目標）：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的

3、內容，備課中考慮課堂教學目標， 使學生通過整個課程或某一課堂的學習， 預期達到的 效果。3、重點和難點：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。4、教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、 任務驅動法、 自學輔導法、練習法（ 習題或操作課） 、案例法等等。既可以采用單一的教學方法，也可以是幾種教學方法的綜合運用。5、教學手段：指教具和多媒體的使用，包括實物、標本、掛圖、模型、多媒體、投影、影像、

4、 CAI 課件等。6、教學過程組織：是教案的總體設計，要對課堂每一環(huán)節(jié)進行設計，制定出具體方案，應包含復習舊課、導入新課、重點和難點內容的講解、作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納總結等。7、教學內容：是教案的主體部分，是教師根據(jù)教學大綱的規(guī)定展開的具體詳細教學實施方案，是教學大綱的分解、細化、組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內容的具體組織和表達，要求盡可能詳細、全面。四、教案的編寫要求1、教案作為教學實施的文件，應在充分備課的基礎上對教學目的、重點、難點及教學方法等做出具體的設計。2、教案的編制可以按照一個章節(jié)撰寫，也可以按一次授課學時撰寫，也可以按照一個教學內容 （知識單元） 撰寫， 教師應當根據(jù)課程性

5、質選擇相應的撰寫 方式。3、教師應該認真分析教學內容，吸納學生的意見和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學生的教案，以確保教學活動達到預期目的。4、教案除反映教學內容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存，以便在教學檢查、教師業(yè)務考核時向有關部門提供。5、針對不同的專業(yè)及不同層次的學生，教案要有所區(qū)別。同一授課內容，如專業(yè)不同， 則授課內容的側重點就不一樣， 要根據(jù)專業(yè)特點適當調整教學內容及重點； 同一授課內容而授課層次不同， 應在講授內容的深度、 廣度有適當差別。6、教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準確，用語要規(guī)范，圖表要清晰，同時應在教案右側留出適當空白，以便

6、于內容的補充和更新。7、教案不是教學大綱、授課計劃的翻版，也不是教材、參考書的翻版，也不等同于多媒體課件。不得將教案寫成教學大綱或授課計劃或教材。8、教案的一般編寫格式：1.教案的編寫一律采用WORD2000上版本，格式A4豎面板式編排。頁邊距：上 2.5 ，下 2.0 ，左 3.0 ，右 2.0 。2教案封面采用統(tǒng)一格式，見模板。3課程名稱用三號黑體、一級標題用四號黑體，二級標題用小四號黑體，正文用小四號宋體，格式段落采用 1.5 倍行距。表格內字用小四號仿宋體。五、教案的管理1、教案應作為教學文件加以管理和歸檔。教案書寫可采取不同的形式，但無論是紙質形式或電子文檔形式，都要以書面形式體現(xiàn)在教學檔案中。2、教案應在每學期結束后，下學期開學前交相關教學單位歸入教學檔案，各教學單位應當妥善保存各課程教師教案， 制定出教案等教學檔案的交接、 借閱、歸還等制度，充分發(fā)揮教學檔案的作用。3、每學期開學前，教師至少應寫出前四周的教案，對于開新課的教師，開課前應初步完成全部教案，開學初由教研室主任進行檢查。4、 35年歲以下的教師，或任教時間不足5年的教師，其教案應當由本教研室經(jīng)驗豐富的教師指導編寫，并經(jīng)教研室主任審閱