分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)MicrosoftWord文檔

1、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教案  教學(xué)內(nèi)容：北師大課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級上冊第72-73頁。了解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)用性質(zhì)轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分?jǐn)?shù)化成指定分母（分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。2、過程與方法：使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、討論中，以自主探究、合作分享的教學(xué)方式，讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步完善對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生自主觀察、操作、討論中，享受自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：能利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：三張大小相同

2、的長方形白紙     課件教學(xué)過程：一、利用折紙活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，自探新知（讓學(xué)生初步自主探究并分享分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）1、折一折（先準(zhǔn)備好三張大小相同的長方形白紙） 師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們手中的白紙（出示一張白紙）來開展有趣的折紙活動(dòng)。請同學(xué)們看屏幕上的要求：（多媒體出示折紙要求）（1）把一張紙平均分成4份（2）把一張紙平均分成8份（3）把一張紙平均分成16份2、涂一涂 （多媒體出示涂的要求） （1）把一張紙平均分成4份，涂其中的3份。（2）把一張紙平均分成8份，涂其中的6份。（3）把一張紙平均分成16份，涂其中的12份。3、寫一寫（

3、學(xué)生根據(jù)折、涂的情況寫分?jǐn)?shù)。）4、涂圓片并寫分?jǐn)?shù)（師給出平均分成12份，平均分成6份，平均分成3份的等圓。）師：請?jiān)谄骄殖?2份的圓里涂8份，平均分成6份的圓里涂4份，平均分成3份的圓里涂2份。師：涂好后請用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。5、討論交流：在折一折、涂一涂、寫一寫的活動(dòng)中你得到兩組什么樣的分?jǐn)?shù)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生帶問題討論交流分享）二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，運(yùn)用新知（多媒體出示）淘氣：笑笑，我們來玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲好嗎？笑笑：好?。∥覀冄埪犝n的孩子們一起參加。、說一說：與1/4相等的分?jǐn)?shù)：與2/8相等的分?jǐn)?shù)：三、鞏固練習(xí)（多媒體出示）1、73頁第一題 涂一涂，填一填2、72頁試一試（要求學(xué)生說思考過程）3、73頁第四題（適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察題的要求，當(dāng) 轉(zhuǎn)化為分母是12時(shí)，分母發(fā)生了什么變化？分子應(yīng)怎樣變化？你的依據(jù)是什么？）四、課堂小結(jié)：在今天的課堂上，我們探討的內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)在我們今后的學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)揮出它無窮的魅力，希望同學(xué)們靈活地用好今天掌握的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：                  分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)