語文版九年級(jí)語文上冊第29課《詩詞五首》教案

1、語文版九年級(jí)語文上冊第29課?詩詞五首?教案內(nèi)容預(yù)覽：29詩詞五首教學(xué)目的1激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步反握欣賞詩詞的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生整體感知的才能。2理解五首詩詞所表現(xiàn)出的詩人情懷，學(xué)習(xí)詩詞中一些不同的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會(huì)詩詞所具有的深沉的藝術(shù)表現(xiàn)力。3理解與這些詩詞有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1整體把握和感知詩詞的方法2語感的培養(yǎng)和表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)想：詩詞的考察重點(diǎn)以默寫為主，所以對(duì)于詩歌本身的分析可作簡要要求，以學(xué)生自主探究、查找資料為輔，檢查背誦為主。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 聞官軍收河南河北 滁州西澗 約客教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)二、學(xué)習(xí)聞官軍收河南河北1朗讀感知2作者作品

2、簡介杜甫作為一個(gè)熱愛祖國而又飽經(jīng)憂患的詩人，聽到安史之亂接近平定，不禁驚喜欲狂，沖口唱出了他生平第一首快詩3理解詩句4理解內(nèi)容l這首詩寫了什么內(nèi)容明確：主要寫作者聽到官軍收復(fù)河南河北的消息后，非常喜悅，拾掇行裝還鄉(xiāng)。l這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情欣喜假設(shè)狂l作者的這種心情是通過哪些詞句表達(dá)出來的明確：忽傳、初聞、卻看、漫卷表達(dá)了作者聽到成功的喜訊后的感情的變化，從樂極流淚到歡快欲狂。這些都是出自作者深深的愛國之情，出自對(duì)人民的生活的關(guān)心和同情。從中表達(dá)了作者博大的胸懷和高尚的精神境界。5小結(jié)杜甫一聽到官軍收復(fù)河南河北的消息就那樣歡快，這決不僅是因?yàn)樵娙藦拇丝梢酝戤吜麟x的生活，更主要的是因?yàn)閺拇俗?/p>

3、國可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。這首詩抒發(fā)了詩人因多年戰(zhàn)亂被平后，祖國重新統(tǒng)一而無比歡快的心情。三、學(xué)習(xí)?滁州西澗?約客?以學(xué)生為主1朗讀詩歌3詩歌分析學(xué)生根據(jù)查找的資料分析詩歌。四、課堂背誦指導(dǎo)與檢查齊讀課文，背誦第二課時(shí) 如夢令 菩薩蠻教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)、背誦二、學(xué)習(xí)?如夢令?1學(xué)生試分析賞讀交流自己所得資料，整體把握李清照這一獨(dú)特的女詞人和這首詩的情感內(nèi)容2小結(jié)這是一首小令，通過女主人與侍女的對(duì)話，反映出女主人對(duì)生活的細(xì)膩的關(guān)注與分析，表現(xiàn)了女主人關(guān)切生活，熱愛自然。寫法上比較別致。卻道一句寫出了卷簾人觀察上的粗疏與感情上的冷淡，恰好襯托出女主人的細(xì)膩與情思的深婉。應(yīng)是一句，用詞準(zhǔn)確，又恰當(dāng)?shù)厥褂昧私璐c擬人兩種修辭手法，極富創(chuàng)造性。很好地表達(dá)了女主人的惜花之情。三、學(xué)習(xí)?書江西造口壁?2朗讀3分析詩歌上片從江水落筆寫懷舊之情，作者著眼于四十年前金兵入侵給人民造成的苦難，并由此而聯(lián)想到陷落的中原長期未能收復(fù)，曲折地提醒了南宋王朝的無能，西北望長安，可憐無數(shù)山，形象地表現(xiàn)了作者的這種心情。下片即景抒情。青山遮不住，畢竟東流去感受深化，構(gòu)思新穎，這兩句說明，青山可以遮斷人的視線，但卻