展示空間設計課程教學大綱

1、展示空間設計課程教學大綱、課程信息二、課程介紹1 .課程性質(zhì)本課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的一門專業(yè)技能課。2 .教學目的通過本課程的教學，使學生明確展示空間的概念以及它與實體的區(qū)別和聯(lián)系，了解 展示空間的類型，熟知相關知識，能掌握好方法和程序，能夠在具體實踐中運用創(chuàng)意設 計的方法靈活巧妙地表達展示主題，并學會運用基本形式法則創(chuàng)造靈活豐富的空間形式 等。3 .教學基本要求(1)、培養(yǎng)學生基本的展示設計能力(2)、使其掌握具體的設計手段和方法(3)、使學生的綜合系統(tǒng)設計意識和設計應用能力得到有效的培養(yǎng)和鍛煉(4)、同時以方案設計和模型制作，使學生的實踐課題設計和設計動手制作能力得 到全面的提高三、課程

2、目標1 .能力目標通過課程教學，培養(yǎng)學生具備基本的展示空間設計能力；具備綜合系統(tǒng)設計意識和 設計應用能力；具備在實踐課題設計和設計動手制作能力。2 .知識目標通過課程教學，培養(yǎng)學生能熟練的掌握展示設計的設計手段和設計方法，掌握元素 創(chuàng)意性的運用方法，能夠?qū)W會從平面規(guī)劃設計到立面構成，最后對空間進行限定的空間 設計方法，并能運用色彩、燈光照明和道具陳設進一步完善空間。3 .素質(zhì)目標通過課程教學，培養(yǎng)學生對室內(nèi)空間設計興趣和設計方法；逐漸養(yǎng)成認真嚴謹、吃苦耐勞、善于分析的學習和工作態(tài)度；培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、政治思想品德素質(zhì)和 職業(yè)道德。四、課程內(nèi)容與學時分配1. 展示空間設計課程內(nèi)容與學時分配

3、見下表。表1展示空間設計課程內(nèi)容與學時分配表課程名稱理論部分實踐部分展示空間設計18學時46學時2. 展示空間設計課程理論部分的課程內(nèi)容與學時分配見下表。表2展示空間設計課程理論部分的課程內(nèi)容與學時分配表第一部分：展示設計概述 （共4學時）【教學的目的和要求】通過本章節(jié)的學習，使學生了解展示設計概念及掌握展示設計意義，了解展示設計的沿 革及其發(fā)展，掌握展示設計的分類及其制作程序。教教學的重點與難點】重點：展示設計的分類難點：掌握展示設計的程序設計【教學內(nèi)容】A.展示設計的概念：展示設計是一門綜合的設計藝術。圍繞展示的目標調(diào)動各種藝術的、 科學的、技術的手段而創(chuàng)造的展示空間。展示設計的意義：商業(yè)

4、與經(jīng)濟意義、教育與傳播意義、生態(tài)環(huán)保意義、保護和發(fā)展民族文化意義、社會意義。（1學時）B. 展示設計的沿革與發(fā)展: 展示設計的演變 、現(xiàn)代展示的發(fā)展（ 1 學時）C. 展示設計的分類： 展示類型是一個復合型的、 多義型的概念， 具有多重性， 同一形態(tài)、結構的空間，可能由于著眼點不同而具有多種稱謂。 按展示動機與機能分類、按展示內(nèi)容 、按展示手段、按參展者地域區(qū)劃、按展覽規(guī)模、按展示時間。 （ 1 學時）D.展示設計的程序：展示設計的要素分析、展示設計的前期工作、設計過程與表達、展示設計者必備的素質(zhì)與要求。 （ 1 學時）第二部分：展示設計的相關知識 （ 共 2 學時 ）【教學的目的和要求】認識

5、視覺原理的運用對的重要性，掌握相關的視覺原理知識。了解相關的人體各部位的尺寸，并能熟記展示設計常用的基本尺度。重點：展示空間與視覺原理，常用的尺度。難點：展示空間和視覺原理【教學內(nèi)容】A. 展示空間與視覺原理：相關的視覺概念、相關的視覺特征、相關的視覺心理特征。 （ 1學時）B. 展示空間常用的尺度：與相關的人體尺度、中的基本尺度。 （ 1 學時）第三部分：展示空間的設計處理（ 共 4 學時 ）【教學的目的和要求】通過教學，使學生掌握展示空間的基本造型知識和方法，學會從平面規(guī)劃到立面構成，最后對空間進行限定的空間設計方法，并能運用色彩與燈光照明進一步完善空間，掌握展示空間基本形式法則?！窘虒W的

6、重點與難點】重點：展示空間平面規(guī)劃、展示空間立面構成與限定、展示空間基本形式法則。難點：展示空間造型與空間限定的關系【教學內(nèi)容】A. 展示空間的造型：空間的基本造型形式、空間的配置方式（ 0.5 學時B. 展示空間的平面規(guī)劃：展示功能空間、展示空間的平面布置方法、動線設計（ 0.5 學時）C. 展示空間的立面構成與限定：空間立面造型設計、空間限定設計（ 1 學時）D.展示空間色彩與燈光照明：展示空間與色彩、展示空間與燈光照明（1學時）E. 展示空間的基本形式法則：平衡、節(jié)奏、對比、多樣統(tǒng)一（ 1 學時）第四部分：展示空間的創(chuàng)意設計（ 共 3 學時 ）【教學的目的和要求】通過教學，使學生能從展品

7、特點或者品牌理念當中提煉出具有代表性的設計元素，并掌握元素創(chuàng)意性的運用方法?！窘虒W的重點與難點】重點：創(chuàng)意元素的提煉以及運用。難點：創(chuàng)意元素的提煉?！窘虒W內(nèi)容】A. 明確展示設計的目的：突出展品特點、體現(xiàn)展品理念（1 學時）B. 提煉空間設計元素：確立展示空間主題、主題形象化、提煉空間設計元素（ 1 學時）C. 元素的創(chuàng)意應用：尺度夸張運用、強化元素的形式感（1 學時）第五部分：展示空間的表現(xiàn)手法（ 共 2 學時 ）【教學的目的和要求】通過教學，使學生熟悉各種制圖類型，了解各種的表現(xiàn)手法，并能熟練應用其中兩種?！窘虒W的重點與難點】重點：的各種制圖類型。難點：手繪表現(xiàn)手法?！窘虒W內(nèi)容】A. 制圖

8、類型：平面圖、立面圖、剖面圖、局部放大圖、立體效果圖（ 1 學時）B. 表現(xiàn)方式：手繪圖、電腦效果圖表現(xiàn)、模型制作（ 1 學時）第六部分：步驟與案例分析（ 共 2 學時 ）【教學的目的和要求】通過教學，使學生能將前面所學五個課程的知識融會貫通，了解實際業(yè)務設計中的流程并掌握的一般步驟。【教學的重點與難點】重點：展示空間設計的步驟。難點：對設計信息的分析理解?！窘虒W內(nèi)容】信息收集、確定展示主題、主題視覺形象化、提煉空間設計元素、平面規(guī)劃設計、空間立面構成、空間限定（ 3 學時）3. 展示空間設計課程實踐部分的課程內(nèi)容與學時分配見下表。表 3 展示空間設計課程實踐部分的課程內(nèi)容與學時分配表實訓練習

9、一：調(diào)查分析【教學的目的和要求】圍繞展示展示項目進行充分的調(diào)查分析，是設計理念融合于課題的延續(xù)設計中，讓調(diào)查研究的相關內(nèi)容與設計者達到設計方向的共識，充分理解參展單位的展示要求、展示內(nèi)容及展品的相關資料，從而明確設計思路，為后續(xù)的方案設計做好鋪墊。【教學的重點與難點】重點：對辦展單位和相關市場調(diào)查，收集展區(qū)相關資料難點：掌握辦展單位展示計劃的目的和預期效果【教學內(nèi)容】A. 辦展單位調(diào)查：系統(tǒng)分析辦展單位的企業(yè)形象系統(tǒng)、掌握辦展單位展示計劃的目的和預期效果B. 相關市場調(diào)查：了解同類展示活動的形式構架和技術設備的參數(shù)，比對優(yōu)缺點實訓練習二：設計構思【教學的目的和要求】確定展示設計的主題，并把主題

10、通過視覺形象化，提煉空間設計元素。確定考慮展示設計的整體功能布局、框架結構和使用方式。初步考慮展示設計在美學與人機工程學方面的可行性，探討設計材料的特性、成本和施工方式?！窘虒W的重點與難點】重點：確定展示設計的主題難點：把主題通過視覺形象化、提煉空間設計元素【教學內(nèi)容】A. 確定展示設計的主題B. 視覺形象化C. 提煉空間設計元素實訓練習三： 設計實施【教學的目的和要求】收集某一企業(yè)的產(chǎn)品或品牌信息，以此為依據(jù)進行一個展示方案的設計，要求設計按照步驟設計，方案完整并附簡要的設計說明。【教學的重點與難點】重點：展示方案設計難點：展示方案設計【教學內(nèi)容】A草圖構思B、設計平面布局圖C、設計立面圖D

11、整體效果圖實訓練習四： 設計表現(xiàn)【教學的目的和要求】完成展示空間的設計方案，并通過設計效果圖和模型的形式展示出來【教學的重點與難點】重點：效果圖和模型制作難點：模型制作【教學內(nèi)容】A效果圖制作B、模型制圖C、展板制作實訓練習五：觀摩點評【教學的目的和要求】集體統(tǒng)一展示，講解作品，點評作業(yè)，相互指導、交流，提高設計水平和教學水平【教學的重點與難點】重點：講解作品和點評作品難點：講解作品和點評作品【教學內(nèi)容】A、布展B、講解作品C、點評作品五、課程教學建議本課程教學是在大學二年級專業(yè)課程教學中進行， 在理論知識的講解中以優(yōu)秀的案例來學習和了解展示設計，并結合虛擬課題進行空間設計及模型制作，培養(yǎng)了學生的思維能力和動手制作能力，教師應該根據(jù)課堂的教學情況和學生的實際能力組織教學，要加強對學生的引導。六、教學方法及手段教師：理論講授、優(yōu)秀作品分析、隨堂指導學生：設計思考、繪制效果圖、制作模型七、教材及主要參考資料主要教學參考教材A. 展示空間基礎設計教程楊永波韋自