小稻秧脫險(xiǎn)記

1、小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊體會(huì)“氣勢(shì)洶洶”“不由分說(shuō)”等詞語(yǔ)的意思。2、精讀課文，理解課文內(nèi)容，能讀出文中人物的不同語(yǔ)氣。3、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。教學(xué)過(guò)程：一、 直接導(dǎo)入1、上節(jié)課我們從課文中認(rèn)識(shí)了三個(gè)人物（指名說(shuō)）（板書(shū)：小稻秧、雜草、噴霧器）他們之間到底發(fā)生了怎樣的故事呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課小稻秧脫險(xiǎn)記（生齊讀）二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一部分遇險(xiǎn)1、過(guò)渡：下面就請(qǐng)小朋友打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自由朗讀課文1、2兩段。思考：找一找從哪些句子看出

2、小稻秧遇到了危險(xiǎn)？（指名說(shuō)）（評(píng)價(jià)）你的眼睛真亮啊。2、交流，課件出示句子A：一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！”（齊讀） （點(diǎn)出：“氣勢(shì)洶洶”）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞（指名讀）感覺(jué)他讀得怎樣？（不夠兇）那么請(qǐng)你來(lái)讀讀。（評(píng)價(jià)）你真了不起，看來(lái)你已經(jīng)讀懂了。我們一起讀好這個(gè)詞 （再讀）將這個(gè)詞放到句中還會(huì)讀嗎？（指名讀）（評(píng)價(jià)）你這棵雜草聲音挺大、挺兇的，可模樣不怎么嚇人，你還能加上動(dòng)作，叉腰，板臉，瞪眼，就更像一棵氣勢(shì)洶洶的雜草了?。ㄔ僮x）瞧，他的樣子真是兇呀。 誰(shuí)再來(lái)試試（指名讀）多么兇狠的雜草啊。我們一起來(lái)讀好這句話。 過(guò)渡：小稻秧見(jiàn)到氣勢(shì)洶洶的雜草是怎么回答的？（師生

3、對(duì)話朗讀）聽(tīng)到小稻秧的話，雜草們罷休了嗎？B：這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。（出示） 來(lái)，好好讀讀這句話，從中你讀懂了什么？（指名說(shuō)）生：雜草們兇神惡煞（評(píng)價(jià)）是呀，雜草們真兇。生：雜草們真是太蠻不講理了。（評(píng)價(jià)）你真是太有才了，請(qǐng)問(wèn)你是從哪些詞讀出了 “蠻不講理”的？圈出：不由分說(shuō) 一擁而上 請(qǐng)你用朗讀表現(xiàn)出雜草的“蠻不講理”。（評(píng)價(jià)：老師聽(tīng)出來(lái)了，這些雜草真“蠻不講理”）一起來(lái)讀讀（齊讀：不由分說(shuō) 一擁而上）這群雜草真是太不講理了，簡(jiǎn)直就是（“蠻不講理”）板書(shū)雜草們一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)屍鹆藸I(yíng)養(yǎng)，結(jié)果小稻秧怎么樣了？（生說(shuō)）板書(shū)： 當(dāng)場(chǎng)病倒3、是啊，小稻秧垂下了頭，

4、臉色蠟黃，病倒了真可憐。誰(shuí)來(lái)讀讀描寫(xiě)小稻秧的句子？（評(píng)價(jià)）好弱小的小稻秧??！你也來(lái)讀，好可憐的小稻秧?。∥覀円黄鹱x4、讀了課文，再來(lái)表演，一定能表演得更好了。（指名表演）評(píng)價(jià)：你們的表演真是太精彩了。雜草與小稻秧動(dòng)口又動(dòng)手，這樣的爭(zhēng)吵可真是（激烈）。5、下面我們就來(lái)分角色讀讀這一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。男生讀雜草的句子，女生讀小稻秧的句子，我來(lái)讀旁白。（二）學(xué)習(xí)第二部分脫險(xiǎn)過(guò)渡：小稻秧此時(shí)真是太危險(xiǎn)了，突然，小稻秧的救星來(lái)了，是誰(shuí)？（噴霧器）讓我們來(lái)看看噴霧器大夫是怎樣幫助小稻秧脫險(xiǎn)的？1、課文第三自然段寫(xiě)的是雜草與噴霧器大夫的對(duì)話；請(qǐng)大家默讀第三小節(jié)。要求：讀好之后，同桌交流一下，該怎樣來(lái)讀好它們的對(duì)

5、話？2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)該怎樣讀好雜草的話？（指名說(shuō)）生：讀出奇怪的語(yǔ)氣。雜草奇怪什么？（評(píng)價(jià)：看來(lái)這雜草還挺警覺(jué)的） “警覺(jué)”這個(gè)詞語(yǔ)的意思很難說(shuō)清楚，你能把警覺(jué)的意思表演出來(lái)嗎？加上雜草的話。（評(píng)價(jià)）真是一棵警覺(jué)的雜草，愿意的也來(lái)表演一下?？磥?lái)我們小朋友已經(jīng)會(huì)查身邊的無(wú)字詞典了。3、那么怎樣讀噴霧器大夫的話呢？（指名說(shuō)：聲音響亮）從哪個(gè)詞體會(huì)到的？（洪亮）所以讀的時(shí)候要聲音響亮，充滿正義感。就請(qǐng)你來(lái)讀讀噴霧器大夫的話。（評(píng)價(jià)：）真是一個(gè)勇敢的噴霧器大夫，請(qǐng)問(wèn)你是怎樣收拾雜草的？因此這里的收拾就是把雜草消滅掉。下面我們一起來(lái)表演，女生演雜草，男生演噴霧器大夫，老師旁白4、過(guò)渡：被噴霧器大夫收拾的雜草

6、怎樣了？有氣無(wú)力了。有氣無(wú)力就是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，所以讀的時(shí)候小聲點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)讀讀雜草的話，讓人感到它已經(jīng)是有氣無(wú)力了？（指名讀）（評(píng)價(jià)）（語(yǔ)氣讀得不到位的） 不好，你沒(méi)有完，看來(lái)你的抗毒能力強(qiáng)，我再多噴灑些，再試試。聲音很低，我已經(jīng)聽(tīng)到你的喘氣聲了，總算完了，看來(lái)我的化學(xué)除草劑還有挺管用的。5、 （引讀）不一會(huì)兒，雜草“紛紛”：紛紛倒下理解嗎？（一個(gè)接一個(gè)地）請(qǐng)懂得的同學(xué)站起來(lái)，老師讀課文，你們做動(dòng)作。（如果學(xué)生一齊坐下，要糾正）這回是真正理解了。板書(shū)：紛紛倒下6、小稻秧在噴霧器大夫的幫助下終于脫險(xiǎn)了此時(shí)你心里高興嗎？小稻秧的表現(xiàn)怎樣呢？齊讀第五自然段?？矗。ㄕn件演示），多神氣，多高興！ 7、學(xué)完這篇課文，我們已經(jīng)知道全文分為兩部分：一 遇險(xiǎn) 二 脫險(xiǎn) 現(xiàn)在我們理解了課文再讀，就會(huì)讀得更好。推薦幾位我們班里讀得最棒的同學(xué)，分角