秦兵馬俑導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
秦兵馬俑導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
秦兵馬俑導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、秦兵馬俑導(dǎo)學(xué)案19.秦兵馬俑學(xué)校：中寨小學(xué) 年級(jí)：四年級(jí) 教師：冉茂蘭 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，積累四個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“乘”。2、 有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法。3、 在理解的基礎(chǔ)上感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧， 激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、 理解課文內(nèi)容，了解兵馬俑的特點(diǎn)。2、 學(xué)習(xí)作者抓住作者特點(diǎn)描寫景物的方法。學(xué)習(xí)方法：1、 收集有關(guān)秦兵馬俑的資料。 2、 自主、合作、交流學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：1、 預(yù)習(xí)反饋（組長(zhǎng)檢查課文的預(yù)習(xí)情況并匯報(bào)。）1、 我來(lái)介紹兵馬俑_。2、 通過(guò)查字典，我認(rèn)識(shí)了這些字_。

2、3、 我要積累課文中的這些詞語(yǔ)_。4、 我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)多音字_。5、 我要問(wèn)_。2、 合作學(xué)習(xí)探究新知（針對(duì)小組同學(xué)提出的問(wèn)題，讀一讀課文中的句子，我來(lái)幫他解決。）1、 兵馬俑是什么樣的？_。2、 兵馬俑有什么特點(diǎn)呢?_。3、 作者是怎樣介紹兵馬俑的？_。4、 （其他疑問(wèn)）_。3、 交流自評(píng)1、 我最喜歡這一句_，因?yàn)?_。2、 我覺(jué)得_一詞用得非常好，因?yàn)開(kāi)。4、 我能找，我會(huì)填。1、南（ ）北（ ） 所向（ ）（ ） 久（ ）沙（ ） （ ）（ ）態(tài)自 躍躍（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ） 鳥(niǎo)（ ） （ ）甲2、 規(guī)模宏大的（ ） 舉世無(wú)雙的（ ）五、課后總結(jié)拓展延伸。1、 學(xué)習(xí)本科后的的收獲_。2、 我還知道其他關(guān)于兵馬俑的知識(shí)_。6、 推薦閱讀我推薦_這本書，這本書主要講的是_。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論