李民強主任經(jīng)驗交流

1、小學(xué)班主任經(jīng)驗交流 東興區(qū)鳳天小學(xué) 李民強 泰戈爾說:"果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧.”這句話里"葉的事業(yè)"就是對班主任的真實寫照.小學(xué)班主任教育學(xué)生,所做的都是一些毫不起眼又很繁瑣的小事,并且還要不厭其煩的教導(dǎo),提醒.因此,平凡得不能再平凡了.我在這個崗位上已有20多年了,乍一聽,感覺很有經(jīng)驗,其實不然.孩子們都是一個個鮮活的個體,在成長,在發(fā)展,再加上這個社會也在快速發(fā)展,不同程度的影響著孩子們,每個孩子又來自不同的家庭,受到的家庭教育各不一樣等因素,造就了班主任工作是一項長期的,復(fù)雜的,艱辛的而又平凡的事業(yè).

2、盡管如此,我還是很樂意做這項工作.因為在這之中,雖然有辛苦,但也有快樂.與這群天真爛漫的孩子們一起生活,孩子們純真的天性能使我得到心靈的凈化,感覺世上美好的東西很多,讓你覺得日子過的更充實,更快樂.當(dāng)然,這些充實,快樂的背后也不乏有辛酸.現(xiàn)我就這么多年的工作積累談?wù)?一、帶著愛走向孩子要想使自己在班主任工作中過得愉快,輕松些,我覺得我們就應(yīng)該學(xué)會去愛孩子,帶著愛去和孩子們一起生活.我們平時盡量多去關(guān)注他們.其實,這么多年的經(jīng)驗告訴我,孩子們都喜歡得到老師的重視,如果沒有,許多孩子都會想方設(shè)法的引起老師的注意.其實,我們的愛很簡單,如一個贊許眼神,一句肯定的語言,一次輕輕的牽手,他們都很高興,他

3、會感受到老師是喜歡他的,很重視他的,他會更認(rèn)真更努力的按老師說的去做.如我們班上有一個孩子叫楊聯(lián)友,這名學(xué)生是我們班上問題最多的學(xué)生.我剛教到他的時候，連筆都不知怎么拿，說話吐詞不清，甚至有人說他是若智。我手把手的教他寫字，一字一句的教他讀書，并與家長聯(lián)系，讓家長在家多花時間陪孩子學(xué)習(xí)，游戲，從一年級到五年級了，他的字雖說在班上算不上好，但起碼也不差，讀起課文來吐從清楚，流暢。另外，課內(nèi)課外愛擺弄小玩意，特別影響學(xué)習(xí)，同學(xué)們曾笑他是我們班的“科學(xué)家”，我屢次叫他別玩，勸說告誡無效。有一天下課，我坐在教室里欣賞著孩子們的課后游戲，我看見楊聯(lián)友面帶微笑，嘴里嘟囔著，手中不停的把玩著小玩意兒，我受到

4、他的感染，走過去跟他一起玩。上課鈴響了，似乎還沒有玩過癮，舍不得放手。我們說：“我們現(xiàn)在好好上課，下節(jié)課休息，我們再來玩。”那節(jié)課，我覺得他從未有過的認(rèn)真，積極發(fā)言，積極完成作業(yè)。后來，我發(fā)現(xiàn)他上課的態(tài)度有了大幅度的改變。二、多肯定，少否定班主任老師，要多用贊賞的眼光去肯定孩子，盡量少用或不用批評的言詞去否定孩子。盡管有些否定的言詞會鞭策，激勵孩子們，但我們知道孩子們非常希望得到老師的表揚，說不定一句贊許的語言會影響孩子們 的一生。因為我們知道，小學(xué)生在很大成度上都有向師性。覺得老師說的就是對的，就是“真理”，甚至?xí)斡浺惠呑印＞臀覀儼嗟囊粋€孩子叫羅成，讀書就一個字“懶”：家庭作業(yè)長期不寫，作

5、文別人可以寫三四篇，他寫大半篇就無話可說了。有有一次作文他寫的是我的媽媽，寫的非常的感人。文中說說親愛的媽媽兩歲時就離開了他，他非常的思戀媽媽，寫的請真意切。那次作文，我給了他打了一個大大的A。并且鼓勵他在語文上他有很大的潛力。后來，該同學(xué)作業(yè)按時完成了，書上該背的文章竟能提前完成。前幾天，他還微笑著告訴老師，才學(xué)的文章他都能夠背了。說句實在話，學(xué)生笑了，我也笑了，原來學(xué)生的進(jìn)步并不難，只要我們平時多給予一些肯定的語言，就能使學(xué)生取得很大的進(jìn)步。三、要有民主意識作為班主任老師，我們要有民主意識。不要以為自己是老師，就應(yīng)該高高在上，覺得自己在學(xué)生面前很威嚴(yán)，神圣不可侵犯，那你可能還沒有對學(xué)生進(jìn)行

6、教育，已經(jīng)失敗了一半。其實，我們?nèi)谌胗谒麄冎校⒆觽兏菀赘覀冎v知心話，甚至悄悄話。孩子們會把我們當(dāng)成他們的朋友，我們會更深入的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把握他們的心理動態(tài)，從而更好的管理自己的學(xué)生。小學(xué)高年級的民主還有一個體現(xiàn)，班上的班委盡量讓孩子們民主公正的選拔。我們都知道一個班上有了一個好的班委，會讓老師省不少力，也會讓一個班集體更團(tuán)結(jié)。這個階段的孩子很有自尊，他們會為自己的言行守信，覺得自己選出來的班干部是令人信服的更會積極的去配合班干部的管理。我班現(xiàn)在是五年級，班干部是他們定選的，確實讓我省了不少的心。班上的衛(wèi)生，紀(jì)律相對而言又有所進(jìn)步，但這種進(jìn)步是孩子們發(fā)自內(nèi)心的自覺自愿的，可不是我天天喊天天說教口干舌燥得來的。四、要有發(fā)展的眼光提升自我我們面對的對象具有他自身的特殊性，再加上社會生活環(huán)境不斷的發(fā)展變化，教育孩子的方法也得隨著變化。其實孩子們身上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的。這就要求我們在工作中不斷的學(xué)習(xí)，摸索，去尋求更好的教育孩子的方法。不是我們有一句話“活到老，就得學(xué)到老”，我想在實際工作中，還應(yīng)“思考到老”。要想讓自己的班主任工作做得更好些，就