曹劌論戰(zhàn) (2)

1、曹劌論戰(zhàn)左傳左傳 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、了解文章寫(xiě)作背景，作品文學(xué)常識(shí)。、了解文章寫(xiě)作背景，作品文學(xué)常識(shí)。 2 2、識(shí)記重點(diǎn)文言字詞。感知文章大意。、識(shí)記重點(diǎn)文言字詞。感知文章大意。 3 3、品讀課文，熟讀成誦。、品讀課文，熟讀成誦。 4 4、分析人物形象特點(diǎn)。、分析人物形象特點(diǎn)。 5 5、透過(guò)文章看社會(huì)。、透過(guò)文章看社會(huì)。 作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介 左傳左傳傳說(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯國(guó)的歷傳說(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯國(guó)的歷史寫(xiě)的編年體史書(shū)，保存了我國(guó)自公元前史寫(xiě)的編年體史書(shū)，保存了我國(guó)自公元前722722年以后年以后200200多多年間的許多史料；文字優(yōu)美，尤其善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事

2、年間的許多史料；文字優(yōu)美，尤其善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件，又善于通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)，對(duì)后件，又善于通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)，對(duì)后代散文的發(fā)展有很大影響。代散文的發(fā)展有很大影響。公元前694年出訪齊國(guó)魯桓公魯桓公魯莊公魯莊公因護(hù)送之事懷恨在心，率因護(hù)送之事懷恨在心，率軍攻打進(jìn)行報(bào)復(fù)軍攻打進(jìn)行報(bào)復(fù)齊國(guó)（襄公）齊國(guó)（襄公）莊公莊公八年八年公孫無(wú)知公孫無(wú)知莒國(guó)莒國(guó)齊桓公（小白）齊桓公（小白）遭暗殺死公子糾攜管仲逃往魯莊公欲護(hù)送糾回爭(zhēng)王位公孫無(wú)亂弒君無(wú)道（亂）弟公子小白攜鮑書(shū)牙逃往被雍廩殺 公子小白先入齊即位 文章背景介紹文章背景介紹 讀準(zhǔn)文言文讀準(zhǔn)文言文 劌劌(gu) (gu)

3、鄙鄙(b) (b) 帛（帛（bb） 孚孚(f) (f) 間間(jin) (jin) 徧徧(bin) (bin) 轍（轍（zhzh） 靡靡(m)(m) 讀通文言文讀通文言文福福小信未孚，神弗小信未孚，神弗福福也。也。獄獄小大之小大之獄獄，雖不能察。，雖不能察。故故既克，公問(wèn)其既克，公問(wèn)其故故。彼竭我盈，彼竭我盈，故故克之。克之。 讀通文言文讀通文言文“之之”公將馳公將馳之之，登軾而望登軾而望之之，故克故克之之，故逐故逐之之。 “肉食者謀肉食者謀之之，”“小大小大之之獄，獄，” 可以可以“可以可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從” 讀好文言文讀好文言文讀出停頓之美讀出停頓之美 “公曰：公曰：小大小大

4、之獄，雖之獄，雖 不能不能 察，必察，必 以以 情。對(duì)曰：情。對(duì)曰：忠忠 之屬也?？芍畬僖病？?以一戰(zhàn)。戰(zhàn)以一戰(zhàn)。戰(zhàn) 則請(qǐng)從。則請(qǐng)從。” 感知人物形象感知人物形象這是一個(gè)（這是一個(gè)（ ）的曹劌。這是一個(gè)（）的曹劌。這是一個(gè)（ ）的魯莊公。）的魯莊公。 課后作業(yè)課后作業(yè)理解背誦課文理解背誦課文完成課后練習(xí)第三題完成課后練習(xí)第三題解釋下列加點(diǎn)的詞。解釋下列加點(diǎn)的詞。十年春，齊師十年春，齊師伐伐我我 犧牲玉帛，弗敢犧牲玉帛，弗敢加加也也伐伐竹取道，下見(jiàn)小潭竹取道，下見(jiàn)小潭 既既加加冠，益慕圣賢之道冠，益慕圣賢之道衣食所衣食所安安，弗敢專(zhuān)也，弗敢專(zhuān)也安安能辨我是雌雄能辨我是雌雄結(jié)合文章分析文中人物形象特點(diǎn)結(jié)合文章分析文中人物形象特點(diǎn)曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)（第二課時(shí)） 左傳一、走進(jìn)曹劌一、走進(jìn)曹劌這是一個(gè)（這是一個(gè)（ ）的曹劌）的曹劌二、走進(jìn)魯莊公二、走進(jìn)魯莊公這是一個(gè)（這是一個(gè)（ ）的魯莊公）的魯莊公三、走出文本，走進(jìn)社會(huì)三、走出文本，走進(jìn)社會(huì)這是一個(gè)（這是一個(gè)（ ）的社會(huì)）的社會(huì) 課后作業(yè)課后作業(yè)1、分析文章的剪裁