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文檔簡(jiǎn)介

1、探究活動(dòng)一、測(cè)量與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)一:(1)量一量家人的身高,記錄下來(lái)(2)交流每個(gè)家庭成員的身高(3)把各個(gè)家庭成員的身高分類匯總制成統(tǒng)計(jì)表(教師要加強(qiáng)指導(dǎo)) 表一:學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)表;表二:媽媽身高統(tǒng)計(jì)表;表三:爸爸身高統(tǒng)計(jì)表(4)綜合分析三個(gè)統(tǒng)計(jì)表,看有什么發(fā)現(xiàn)?(可能:父母身高越高,子女的身高相應(yīng)的也越高)活動(dòng)二:(1)測(cè)量學(xué)生們的體重,制成統(tǒng)計(jì)表;(2)與身高統(tǒng)計(jì)表一起進(jìn)行分析,看身高與體重之間的關(guān)系(身高與體重成正比,即身高越高,體重也相應(yīng)的越重)(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以提出一些什么建議?(建議超重的同學(xué)減肥;建議不達(dá)標(biāo)的同學(xué)注意飲食習(xí)慣,不挑食)二、量一量活動(dòng)目的1使學(xué)生熟悉測(cè)量的方法2初步認(rèn)

2、識(shí)統(tǒng)計(jì)表,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活,從中總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)3. 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題活動(dòng)準(zhǔn)備每人制作一張測(cè)量表(見下表)活動(dòng)過(guò)程回家后,以厘米為單位,量一量生活中一些常用的物體的長(zhǎng)度,并填在表里三、小米尺告訴你活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手量繩長(zhǎng),桌子的長(zhǎng)、寬、高以及自己身體有關(guān)部位的長(zhǎng)度,加深對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 2通過(guò)讓學(xué)生選擇最佳策略,滲透最優(yōu)化思想 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力 4對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育 活動(dòng)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備1把米尺,l根10米長(zhǎng)的繩子和2張練習(xí)紙活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 今天我們活動(dòng)內(nèi)容是“小米尺告

3、訴你”猜一猜,小米尺究竟能告訴你什么?(甲:小米尺能告訴我黑板有多長(zhǎng)乙:小米尺能告訴我教室有多寬丙:小米尺能告訴我講臺(tái)有多高)你們說(shuō)得非常好!通過(guò)測(cè)量,小米尺能告訴我們?cè)S多物體的長(zhǎng)度誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)要注意什么?(首先要找到物體的兩端,然后用0刻度對(duì)齊物體的一端,再看另一端對(duì)著刻度幾)如果,在日常生活中遇到測(cè)量長(zhǎng)度的問(wèn)題,你們能解決嗎?下面我們就來(lái)分組比賽,看哪個(gè)小組合作能力最強(qiáng),最愛動(dòng)腦筋! 二、展開 1小組合作,分別顯出1m、2m、4m和6m長(zhǎng)的繩子 (1)量出1m長(zhǎng)的繩子 師:我們每個(gè)小組都有1把米尺,l根長(zhǎng)繩請(qǐng)你們合作量出1m長(zhǎng)的繩子比比看,哪個(gè)小組量得又準(zhǔn)又快! (學(xué)生動(dòng)手操作,教師

4、注意觀察指導(dǎo)) 檢查測(cè)量結(jié)果 師:小組量得又準(zhǔn)又快,給小組加2分!我想采訪一下小組剛才檢查測(cè)量結(jié)果時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的小組量出的1m并不準(zhǔn)確,有的lm長(zhǎng)了,有的lm又短了,你們認(rèn)為這是什么原因造成的?(lm長(zhǎng)了,可能是因?yàn)槔K子太松沒(méi)拉直1m短了,可能是因?yàn)槔K子的一端沒(méi)有始終對(duì)齊0刻度)你們組為什么量的這么準(zhǔn)確呢?而且你們量得這么快,能說(shuō)說(shuō)你們是怎樣分工的嗎?(我們是先分配好工作,讓每個(gè)人都明白自己該做什么這樣測(cè)量就能有秩序、有條理地進(jìn)行了) 師:他們組不僅分工明確,而且能互相配合,互用幫助,團(tuán)結(jié)合作所以他們能測(cè)量得又準(zhǔn)又快 小組討論:在剛才的測(cè)量比賽中,你們組還存在哪些問(wèn)題?下面的比賽你們打算怎樣做

5、? (2)量出2m長(zhǎng)的繩子 師:知道了怎樣分工合作,下面我們進(jìn)行第二輪比賽,請(qǐng)合作量出2m長(zhǎng)的繩子(學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)) 檢查測(cè)量結(jié)果 師:小組量得最快!給他們加2分說(shuō)說(shuō)你們是怎樣量的?(直接把第一次量出的lm在長(zhǎng)繩上重疊一次,又得到1個(gè)lm,合起來(lái)就是2m)你們還有不同的測(cè)量方法嗎?(在第一次量出的lm后面,再接著量lm或從頭開始lm、lm地去量)你認(rèn)為哪種測(cè)量方法最好?為什么?師:測(cè)量時(shí)我們要注意選擇既簡(jiǎn)單又方便的辦法,這樣才能又快又好地完成任務(wù) (3)請(qǐng)學(xué)生分別量出4m、6m長(zhǎng)的繩子鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出多種測(cè)量方法,通過(guò)比較選擇最好的方法去測(cè)量 2量出課桌的長(zhǎng)、寬、高,并填在下面的表格里

6、 課桌的長(zhǎng)( )cm課桌的寬( )cm課桌的高( )cm(1)師:學(xué)校打算制做一批新課桌,想請(qǐng)你們幫忙,量出課桌的長(zhǎng)、寬、高要想準(zhǔn)確、快速地量出這3個(gè)數(shù)據(jù),你們打算怎樣分工合作?(小組匯報(bào))你認(rèn)為哪種分工合作的方法最好?為什么? (1)測(cè)量填表 師:現(xiàn)在我們就來(lái)比比看,通過(guò)測(cè)量,哪個(gè)小組能最先完成這張表格 (2)檢查測(cè)量結(jié)果,集體講評(píng) 3聯(lián)系生活,綜合運(yùn)用 (l)出示 小小體檢表 姓名性別年齡頭圍胸圍身高 師:小米尺不僅能告訴我們?cè)S多物體的長(zhǎng)度,還能檢查我們的生長(zhǎng)發(fā)育情況請(qǐng)看這張“小小體檢表”(出示)它一共有幾欄?每欄分別要我們填什么?我們每年都參加過(guò)體檢,回想一下,醫(yī)生是怎樣給你測(cè)量頭圍和胸

7、圍的?測(cè)量時(shí)要注意什么?(注意:不能拉得太緊,也不能放得太松正好貼著頭部或胸部繞一圈就可以了,否則量出的數(shù)據(jù)就不準(zhǔn))醫(yī)生又是怎樣為你測(cè)量身高的呢?() (2)小組討論 師:下面我們就舉行一次體檢比賽老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張“小小體檢表”,想請(qǐng)你們小組合作,量出每個(gè)人的頭圍、胸圍和身高請(qǐng)你們先討論一下:怎樣分工合作?怎樣合理使用米尺和長(zhǎng)繩?才能以最快的速度,準(zhǔn)確測(cè)量并填好表格(學(xué)生討論,合作測(cè)量并填表教師巡現(xiàn)指導(dǎo)) (3)小組匯報(bào) 師:你們是怎樣分工合作的?(4人小組:兩兩合作,如1號(hào)和2號(hào),3號(hào)和4號(hào)l個(gè)人量,l個(gè)人記錄)你認(rèn)為哪種合作方法最好?為什么?(兩兩合作節(jié)約時(shí)間,而且人人都可以做

8、一次“體檢醫(yī)生”)你們是怎樣測(cè)量頭圍和胸圍的?(每對(duì)學(xué)生分別用繩子去測(cè)量頭圍,然后再用米尺量出這段繩子的長(zhǎng)度,這就是頭圍測(cè)量胸圍的方法與之相同)還有不同的測(cè)量方法嗎?你認(rèn)為哪種方法最好?為什么?你們是怎樣測(cè)量身高的?還可以怎樣測(cè)量?(從地面垂直向上,量出1m并作下記號(hào)然后讓學(xué)生靠墻站直,并把直尺水平放在頭頂同時(shí)做下身高記號(hào)如果身高不足lm,可直接根據(jù)米尺讀出他的身高;如果身高超過(guò)1m,只要接著1m的記號(hào),量出超過(guò)1m的部分,就可得到此人身高1m( )cm沒(méi)有事先做出1m的記號(hào),每個(gè)人都是完整測(cè)量用繩子從頭頂沿背后垂下,然后把繩子拉直,捏緊兩頭,再用米尺量這段繩長(zhǎng))你認(rèn)為哪種測(cè)量方法比較好?為什

9、么? (4)進(jìn)行健康教育 師:我們量出了頭圍、胸圍和身高,那怎樣才能看出我們的生長(zhǎng)發(fā)育狀況呢?老師這兒有一張68歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表(出示) 68歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表 男生女生頭圍(cm)43594258胸圍(cm)48644763身高(cm)9913398132引導(dǎo)學(xué)生看對(duì)照表 師:對(duì)照表上有哪三種數(shù)據(jù)?男生和女生的數(shù)據(jù)范圍一樣嗎?你能看懂這些數(shù)據(jù)表示什么意思嗎?例如,女生身高9832(cm),就是說(shuō),從98到132之間,包括98和132在內(nèi),都屬于正常的生長(zhǎng)發(fā)育如果女生的身高超過(guò)132cm,說(shuō)明你現(xiàn)在的身材是偏高的;如果你現(xiàn)在低于98cm,說(shuō)明你身材怎么樣?會(huì)看這張表了嗎?那男生胸圍多少厘米屬于正常?超過(guò)多少,就偏胖了 根據(jù)測(cè)量結(jié)果和對(duì)照表,分析自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況 指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)高、矮、胖、瘦的原因(有的屬于遺傳,爸媽就是這樣;有

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