長(zhǎng)度單位探究活動(dòng)

1、探究活動(dòng)一、測(cè)量與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)一：（1）量一量家人的身高，記錄下來(lái)（2）交流每個(gè)家庭成員的身高（3）把各個(gè)家庭成員的身高分類匯總制成統(tǒng)計(jì)表（教師要加強(qiáng)指導(dǎo)） 表一：學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)表；表二：媽媽身高統(tǒng)計(jì)表；表三：爸爸身高統(tǒng)計(jì)表（4）綜合分析三個(gè)統(tǒng)計(jì)表，看有什么發(fā)現(xiàn)？（可能：父母身高越高，子女的身高相應(yīng)的也越高）活動(dòng)二：（1）測(cè)量學(xué)生們的體重，制成統(tǒng)計(jì)表；（2）與身高統(tǒng)計(jì)表一起進(jìn)行分析，看身高與體重之間的關(guān)系（身高與體重成正比，即身高越高，體重也相應(yīng)的越重）（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以提出一些什么建議？（建議超重的同學(xué)減肥；建議不達(dá)標(biāo)的同學(xué)注意飲食習(xí)慣，不挑食）二、量一量活動(dòng)目的1使學(xué)生熟悉測(cè)量的方法2初步認(rèn)

2、識(shí)統(tǒng)計(jì)表，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，從中總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)3. 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題活動(dòng)準(zhǔn)備每人制作一張測(cè)量表（見下表）活動(dòng)過(guò)程回家后，以厘米為單位，量一量生活中一些常用的物體的長(zhǎng)度，并填在表里三、小米尺告訴你活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手量繩長(zhǎng)，桌子的長(zhǎng)、寬、高以及自己身體有關(guān)部位的長(zhǎng)度，加深對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 2通過(guò)讓學(xué)生選擇最佳策略，滲透最優(yōu)化思想 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力 4對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育 活動(dòng)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備1把米尺，l根10米長(zhǎng)的繩子和2張練習(xí)紙活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 今天我們活動(dòng)內(nèi)容是“小米尺告

3、訴你”猜一猜，小米尺究竟能告訴你什么？（甲：小米尺能告訴我黑板有多長(zhǎng)乙：小米尺能告訴我教室有多寬丙：小米尺能告訴我講臺(tái)有多高）你們說(shuō)得非常好！通過(guò)測(cè)量，小米尺能告訴我們?cè)S多物體的長(zhǎng)度誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)要注意什么？（首先要找到物體的兩端，然后用0刻度對(duì)齊物體的一端，再看另一端對(duì)著刻度幾）如果，在日常生活中遇到測(cè)量長(zhǎng)度的問(wèn)題，你們能解決嗎？下面我們就來(lái)分組比賽，看哪個(gè)小組合作能力最強(qiáng)，最愛動(dòng)腦筋！ 二、展開 1小組合作，分別顯出1m、2m、4m和6m長(zhǎng)的繩子 （1）量出1m長(zhǎng)的繩子 師：我們每個(gè)小組都有1把米尺，l根長(zhǎng)繩請(qǐng)你們合作量出1m長(zhǎng)的繩子比比看，哪個(gè)小組量得又準(zhǔn)又快！ （學(xué)生動(dòng)手操作，教師

4、注意觀察指導(dǎo)） 檢查測(cè)量結(jié)果 師：小組量得又準(zhǔn)又快，給小組加2分！我想采訪一下小組剛才檢查測(cè)量結(jié)果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的小組量出的1m并不準(zhǔn)確，有的lm長(zhǎng)了，有的lm又短了，你們認(rèn)為這是什么原因造成的？（lm長(zhǎng)了，可能是因?yàn)槔K子太松沒(méi)拉直1m短了，可能是因?yàn)槔K子的一端沒(méi)有始終對(duì)齊0刻度）你們組為什么量的這么準(zhǔn)確呢？而且你們量得這么快，能說(shuō)說(shuō)你們是怎樣分工的嗎？(我們是先分配好工作，讓每個(gè)人都明白自己該做什么這樣測(cè)量就能有秩序、有條理地進(jìn)行了) 師：他們組不僅分工明確，而且能互相配合，互用幫助，團(tuán)結(jié)合作所以他們能測(cè)量得又準(zhǔn)又快 小組討論：在剛才的測(cè)量比賽中，你們組還存在哪些問(wèn)題？下面的比賽你們打算怎樣做

5、？ （2）量出2m長(zhǎng)的繩子 師：知道了怎樣分工合作，下面我們進(jìn)行第二輪比賽，請(qǐng)合作量出2m長(zhǎng)的繩子（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)） 檢查測(cè)量結(jié)果 師：小組量得最快！給他們加2分說(shuō)說(shuō)你們是怎樣量的？（直接把第一次量出的lm在長(zhǎng)繩上重疊一次，又得到1個(gè)lm，合起來(lái)就是2m）你們還有不同的測(cè)量方法嗎？（在第一次量出的lm后面，再接著量lm或從頭開始lm、lm地去量）你認(rèn)為哪種測(cè)量方法最好？為什么？師：測(cè)量時(shí)我們要注意選擇既簡(jiǎn)單又方便的辦法，這樣才能又快又好地完成任務(wù) （3）請(qǐng)學(xué)生分別量出4m、6m長(zhǎng)的繩子鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出多種測(cè)量方法，通過(guò)比較選擇最好的方法去測(cè)量 2量出課桌的長(zhǎng)、寬、高，并填在下面的表格里

6、 課桌的長(zhǎng)（ ）cm課桌的寬（ ）cm課桌的高（ ）cm（1）師：學(xué)校打算制做一批新課桌，想請(qǐng)你們幫忙，量出課桌的長(zhǎng)、寬、高要想準(zhǔn)確、快速地量出這3個(gè)數(shù)據(jù)，你們打算怎樣分工合作？（小組匯報(bào)）你認(rèn)為哪種分工合作的方法最好？為什么？ （1）測(cè)量填表 師：現(xiàn)在我們就來(lái)比比看，通過(guò)測(cè)量，哪個(gè)小組能最先完成這張表格 （2）檢查測(cè)量結(jié)果，集體講評(píng) 3聯(lián)系生活，綜合運(yùn)用 （l）出示 小小體檢表 姓名性別年齡頭圍胸圍身高 師：小米尺不僅能告訴我們?cè)S多物體的長(zhǎng)度，還能檢查我們的生長(zhǎng)發(fā)育情況請(qǐng)看這張“小小體檢表”（出示）它一共有幾欄？每欄分別要我們填什么？我們每年都參加過(guò)體檢，回想一下，醫(yī)生是怎樣給你測(cè)量頭圍和胸

7、圍的？測(cè)量時(shí)要注意什么？（注意：不能拉得太緊，也不能放得太松正好貼著頭部或胸部繞一圈就可以了，否則量出的數(shù)據(jù)就不準(zhǔn)）醫(yī)生又是怎樣為你測(cè)量身高的呢？（） （2）小組討論 師：下面我們就舉行一次體檢比賽老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張“小小體檢表”，想請(qǐng)你們小組合作，量出每個(gè)人的頭圍、胸圍和身高請(qǐng)你們先討論一下：怎樣分工合作？怎樣合理使用米尺和長(zhǎng)繩？才能以最快的速度，準(zhǔn)確測(cè)量并填好表格（學(xué)生討論，合作測(cè)量并填表教師巡現(xiàn)指導(dǎo)） （3）小組匯報(bào) 師：你們是怎樣分工合作的？（4人小組：兩兩合作，如1號(hào)和2號(hào)，3號(hào)和4號(hào)l個(gè)人量，l個(gè)人記錄）你認(rèn)為哪種合作方法最好？為什么？（兩兩合作節(jié)約時(shí)間，而且人人都可以做

8、一次“體檢醫(yī)生”）你們是怎樣測(cè)量頭圍和胸圍的？（每對(duì)學(xué)生分別用繩子去測(cè)量頭圍，然后再用米尺量出這段繩子的長(zhǎng)度，這就是頭圍測(cè)量胸圍的方法與之相同）還有不同的測(cè)量方法嗎？你認(rèn)為哪種方法最好？為什么？你們是怎樣測(cè)量身高的？還可以怎樣測(cè)量？（從地面垂直向上，量出1m并作下記號(hào)然后讓學(xué)生靠墻站直，并把直尺水平放在頭頂同時(shí)做下身高記號(hào)如果身高不足lm，可直接根據(jù)米尺讀出他的身高；如果身高超過(guò)1m，只要接著1m的記號(hào)，量出超過(guò)1m的部分，就可得到此人身高1m（ ）cm沒(méi)有事先做出1m的記號(hào)，每個(gè)人都是完整測(cè)量用繩子從頭頂沿背后垂下，然后把繩子拉直，捏緊兩頭，再用米尺量這段繩長(zhǎng)）你認(rèn)為哪種測(cè)量方法比較好？為什

9、么？ （4）進(jìn)行健康教育 師：我們量出了頭圍、胸圍和身高，那怎樣才能看出我們的生長(zhǎng)發(fā)育狀況呢？老師這兒有一張68歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表（出示） 68歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表 男生女生頭圍（cm）43594258胸圍（cm）48644763身高（cm）9913398132引導(dǎo)學(xué)生看對(duì)照表 師：對(duì)照表上有哪三種數(shù)據(jù)？男生和女生的數(shù)據(jù)范圍一樣嗎？你能看懂這些數(shù)據(jù)表示什么意思嗎？例如，女生身高9832（cm），就是說(shuō)，從98到132之間，包括98和132在內(nèi)，都屬于正常的生長(zhǎng)發(fā)育如果女生的身高超過(guò)132cm，說(shuō)明你現(xiàn)在的身材是偏高的；如果你現(xiàn)在低于98cm，說(shuō)明你身材怎么樣？會(huì)看這張表了嗎？那男生胸圍多少厘米屬于正常？超過(guò)多少，就偏胖了 根據(jù)測(cè)量結(jié)果和對(duì)照表，分析自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況 指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)高、矮、胖、瘦的原因（有的屬于遺傳，爸媽就是這樣；有