小石潭記練習題及答案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上26.小石潭記復習目標：1、掌握重點實詞虛詞：2、掌握重點句子：3、能對文章綜合分析。復習進程：1、 導入2、 導學-自主復習（一）復習翻譯。復習指導：把握翻譯，快速朗讀文章，參看文章翻譯。勾畫重點句子并記憶。5分鐘。（二）重點實詞虛詞。復習指導：1、迅速記憶課下注釋。（10分鐘）（三）課文把握：復習課后練習。（5分鐘）3、 導思-歸納總結： 4、 導練-訓練反饋從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。? 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光

2、下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。? 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。? 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。一、注音： 篁（ ） 佩（ ） 洌（ ） 坻（ ） 嶼（ ） 佁（ ） 翕（ ） 邃（ ） 寥（ ） 俶（ ） 愴（ ） 嵁（ ）二、解釋下列句子中加點的詞語。下見小潭 隔篁竹 如鳴佩環(huán) 心樂之 水尤清洌 近岸，卷石底以出 青樹翠蔓，蒙絡搖綴 翠蔓： 蒙： 絡： 搖： 綴： 參差披拂 潭中魚可百許頭 日光下徹，影

3、布石上 佁然不動 俶爾遠逝 似與游者相樂 潭西南而望 斗折蛇行 寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃 以其境過清，不可久居，乃記之而去 隸而從者 五、理解課文1、選出沒有比喻意義的一句是（ ） A、如鳴佩環(huán)，心樂之 B、斗折蛇行，明滅可見 C、卷石底以出2、分析理解不恰當的是（ ） A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。 B、“全石以為底”就是說潭底全部都是石頭。 C、“寂寥”、“凄”、“寒”等詞其實都是寫心境的，暗示自己的遭遇，流露出一種孤獨感。 D、文章表現(xiàn)了高潔、幽邃、凄涼之美。3、下面各組句子中加點詞意思相同的一組是(? ? )A 乃記之而去? 岳陽樓記?B 明滅可見? 才美不

4、外見C 以其境過清? 不能以游墮事?D 潭中魚可百許頭? 先生不知何許人也4、與“以其境過清”中的“以”字的意義用法相同的一項是 (? ) A全石以為底? B卷石底以出? C屬予作文以記之? D不以物喜5、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（ ? ?）A本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。 B第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導我們去領略不同的景致。C第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。D柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風景如畫，如果我們能跨越時空到此一游，或許會

5、流連忘返。6、用“”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。青 樹 翠 蔓，蒙 絡 搖 綴，參 差 披 拂。潭 中 魚 可 百 許 頭，皆 若 空 游 無 所 依，潭 西 南 而 望，斗 折 蛇 行，明 滅 可 見。其 岸 勢 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源。坐 潭 上，四 面 竹 樹 環(huán) 合，寂 寥 無 人，凄 神 寒 骨，悄 愴 幽 邃。以 其 境 過 清，不 可 久 居，乃 記 之 而 去。七、用現(xiàn)代漢語翻譯句子的意思。（1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 ?（2）伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。 ?（3）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 ? 小石潭記練習題答案從小丘西行百二十

6、步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。? 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。? 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。? 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。一、注音： 篁（huáng） 佩（pèi） 洌（liè） 坻（ chí ） 嶼（

7、y ） 佁（y） 翕（ x ） 邃（ suì） 寥（ liáo ） 俶（ chù ） 愴（ chuàng ） 嵁（kn）二、解釋下列句子中加點的詞語。下見小潭 看見 隔篁竹 竹林 如鳴佩環(huán) 好像 心樂之 以為樂 水尤清洌 格外 清澈 近岸，卷石底以出 靠近，動詞 而 ，表承接，不譯 青樹翠蔓，蒙絡搖綴 翠蔓：翠綠的莖蔓 蒙：覆蓋 絡：纏繞 搖：搖動 綴：連結 參差披拂 高低不平 潭中魚可百許頭 大約，大概 左右 日光下徹，影布石上 向下 映 佁然不動 呆呆的樣子 俶爾遠逝 忽然 似與游者相樂 嬉戲，逗樂 潭西南而望 向西南 斗折蛇行 像北斗星那樣 像長蛇

8、爬行那樣 寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃 寒：使寒 悄愴：憂傷的樣子 幽： 幽靜 邃： 深遠 以其境過清，不可久居，乃記之而去 因為 凄清，冷清 停留 副詞，就 代詞，指小石潭的景物 連詞，表順承，不譯 離開 隸而從者 隨從 跟隨 五、理解課文1、選出沒有比喻意義的一句是（ C ） A、如鳴佩環(huán)，心樂之 B、斗折蛇行，明滅可見 C、卷石底以出2、分析理解不恰當的是（ C ） A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。 B、“全石以為底”就是說潭底全部都是石頭。 C、“寂寥”、“凄”、“寒”等詞其實都是寫心境的，暗示自己的遭遇，流露出一種孤獨感。 D、文章表現(xiàn)了高潔、幽邃、凄涼之美。3

9、、下面各組句子中加點詞意思相同的一組是(? C ? )A 乃記之而去? 岳陽樓記?B 明滅可見? 才美不外見C 以其境過清? 不能以游墮事?D 潭中魚可百許頭? 先生不知何許人也4、與“以其境過清”中的“以”字的意義用法相同的一項是 (?D ) A全石以為底? B卷石底以出? C屬予作文以記之? D不以物喜5、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（ C? ?）A本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。 B第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導我們去領略不同的景致。C第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。D柳宗元被貶

10、失意，心情抑郁，所以認為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風景如畫，如果我們能跨越時空到此一游，或許會流連忘返。6、用“”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。青 樹 /翠 蔓，蒙 絡/ 搖 綴，參 差 /披 拂。潭 中 魚 /可 百 許 頭，皆 若 空 游 /無 所 依，潭 /西 南/ 而 望，斗 折/ 蛇 行，明 滅 可 見。其 岸 勢/ 犬 牙 差 互，不 可 知 /其 源。坐 潭 上，四 面/ 竹 樹 環(huán) 合，寂 寥 無 人，凄 神 /寒 骨，悄 愴/ 幽 邃。以 /其 境 過 清，不 可 久 居，乃/ 記 之 而 去。七、用現(xiàn)代漢語翻譯句子的意思。（1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。隔著竹林聽見流水聲，好像人身上佩帶