陳萍初中英語教學(xué)案5[1][1]9

1、人教版新目標(biāo)八年級(jí)下冊英語教學(xué)案課題：Unit5 If you go to the party ,you will have a great time .Period 1 Section A 1a2c 2013-4-15 星期三 主備人：微山張樓中學(xué) 陳 萍教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握（聽說讀寫）重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)功能句：Jeans,organize,have a great time A: I think Im going to the party with Karen and Ann.B: If you do ,youll have a great time. If you do

2、,the teachers wont let you in . What will happen if they have the party tomorrow?2技能目標(biāo)：熟練運(yùn)用“will+動(dòng)詞原形”和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的語言結(jié)構(gòu)。了解并初步運(yùn)用“if引導(dǎo)的條件狀語從句+will結(jié)構(gòu)來談?wù)撘蚬P(guān)系。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排事情。重 點(diǎn)：1.key structure:If you do ,youll . What will happen if.? 2.Master the sentences in Grammar Focus.難 點(diǎn)：1.Master the key s

3、tructure:If you do,youll. 2.make correct conversation using the target language.教 法：1、Situation simultimedia. 2.Task_based method. 3.Listening and speaking method.教 具：多媒體 錄音機(jī) （multi-media recorder）課 型：聽說課 課 時(shí)：第1課時(shí) （Period 1）教 學(xué) 過 程學(xué) 案教師活動(dòng)(含學(xué)法指導(dǎo)）學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一導(dǎo)入新課1. 利用多媒體，齊唱If you are happy 這首歌。 2.

4、如果你高興，你將會(huì)做什么事情？ 3. 做猜動(dòng)作的游戲。二課堂展示與釋疑Before listening1. 交流檢測課前準(zhǔn)備的情況，寫下你的問題。 How are you going ?Whom are you going with?What time are you going?What clothes will you wear?What will you bring?What will you do there?2.Groupwork: 小組內(nèi)交流課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。用“If you do,youll.”在小組內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。3.用幻燈片做猜謎語活動(dòng)。猜一猜他們在做什么？4.談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)。

5、While listening1,。觀察1a中的圖畫，弄清1a中句子和答語的意義，然后將1a的句子與應(yīng)答語連線。2.聽1b中的錄音，檢測你的1a答案是否正確。3.再聽一遍1b的錄音，和同伴說一下你們聽到的表假設(shè)的句子，看看誰說的多。4.Pairwork:看1a中的圖片，仿1c的內(nèi)容編對話。5,。熟讀2a中的短語。聽錄音，完成2a的聽力任務(wù)。6.熟讀2b中的句子。再聽錄音，完成2b的聽力任務(wù)。7.聽第三遍錄音，選擇正確的句子填空。檢測自己回答問題的情況。After listeningPairwork:根據(jù)2b的聽力材料，和同伴分角色扮演2c中的對話。三Homework: 1結(jié)合課堂反思，熟記本課

6、你還沒有掌握好的單詞和句子。2. 根據(jù)今天所學(xué)到的知識(shí)，用英語寫出你在本周的計(jì)劃或活動(dòng)。3. 依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試（滿分100分）一、 用所給單詞的適當(dāng)形式填空。(50分)1. Let us -(wash) hands before lunch.2. The students will go to the zoo if it -(not) rain tomorrow.3. Remember-(turn) off the lights when you leave the classroom.4. Two -(half) make a whole.5. Pleas

7、e dont wear-(jeans) at the party.6. Ill bring some-(flower) to the old people.7. What about-(drink) a cup of tea.8. -(watch) TV too much is bad for your eyes.二用連詞將兩個(gè)簡單句合并成一個(gè)復(fù)合句，主語用you.(50分)1. be careful , get full mark.2. finish this work , get more money.3. not feel well , not go to school.4. study

8、 hard ,study English well.5, go with us , have a great time. , 1、打拍子，領(lǐng)唱歌曲。2。引導(dǎo)學(xué)生用if引導(dǎo)的從句回答問題。3.Guide the students to show ask as many questionsas they can.1、Ask the students to write their difficult points.2、Let the students thinkAnd write.3放幻燈片1.引導(dǎo)學(xué)生看課本 2.放錄音3.教師根據(jù)學(xué)生提出的疑問釋疑。4.、引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用功能句說句子。5. Gui

9、de the students to read. 6.放錄音。7.、老師點(diǎn)撥、補(bǔ)充建議所用時(shí)間3分鐘1、老師觀察、巡視學(xué)生做題情況。聆聽學(xué)生展示答案，必要時(shí)給予核對點(diǎn)撥。老師觀察、指導(dǎo)學(xué)生做題建議所用時(shí)間57分鐘1唱歌。2 根據(jù)畫面提示回答問題。3.ask and answer in Pairs.1、Ss write their difficult points.2Ask and answer in pairs3、猜動(dòng)作，完成句子1.連線2.（1）自主學(xué)習(xí): 獨(dú)學(xué)釋義，找出重難點(diǎn)。（2）合作探究: 對學(xué)解疑 , 討論交流。（3）觀察比較, 進(jìn)行知識(shí)反饋。3.Ss finish the exer

10、cise4Check the answers in groups.5、聽聽力，完成任務(wù)6、小組共同核對答案。7.學(xué)生合作。分角色扮演對話。1、用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入以if引導(dǎo)的條件狀語從句。2、吸引學(xué)生復(fù)習(xí)更多地話題功能句，深層次地過渡到新內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1、調(diào)動(dòng)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)2創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。3、Practice the topic sentencesto make the leading in nature.1.學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)短語2.啟發(fā)學(xué)生思維。預(yù)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力。3.To master the language knowledge4

11、、檢查學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。5. Train students oral ability using the targetlanguage.7.Learning by doingput knowledge into practice1、Train the writing ability of the students.學(xué)以致用，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。新課程理念強(qiáng)調(diào)課堂小社會(huì)，生活大課堂，課堂生活化，生活即課堂。、發(fā)揮老師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督作用，以人為本，面向全體學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。六、板書設(shè)計(jì)： Unit5 If you go to the party, youll have a g

12、reat time! If you walk to school, youll be late. If you study hard,youll get an A. Let sb in =let sb come in The librarian wont let you in if you have no library card. I think I am going to . If you do .七、教學(xué)反思：本課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生參與根據(jù)不同形式的材料自編對話，其目的是培養(yǎng)學(xué)生活用原材料的寫作能力。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自編對話能力會(huì)大有提高，讓學(xué)生了解交際用語及相關(guān)的應(yīng)答，以能力為宗旨，以交際英語為目標(biāo)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用語言的能力。但也存在不足：在這堂聽說課教學(xué)過程中，盡管所有的情境和問題都能激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，刻意培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和合作意識(shí)，但是總覺得存在教師牽著學(xué)生走之嫌，因?yàn)檎?jié)課幾乎沒有讓學(xué)生自己提出問題，進(jìn)而自己解決問題的機(jī)會(huì)。時(shí)間的有效利用上仍然需要近一步地改進(jìn)。課后習(xí)題精編一將下列各組的兩個(gè)句子用if和并為一個(gè)復(fù)合句。1. It wont rain tomorrow.We are going swimming in the lake.2. Tom will have a birthday party thi