八年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一節(jié)我知我家 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)。使學(xué)生進(jìn)一步了解家的含義,認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立,明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的。 2、能力目標(biāo)。提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析自己家庭的能力,培養(yǎng)學(xué)生感受有關(guān)發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。 3、情感目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感,引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng),學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)"家"的理解;難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生能正視"與父母的關(guān)系不可選擇"現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)愛自己的父母、愛自己的家庭。 三、課時(shí)安排 1課時(shí)。 四、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入

2、。放歌曲我想有個(gè)家,展出一系列與家相關(guān)的圖片和照片。 2、談"家" 師:剛才歌曲中的"我"唱著"想要有個(gè)家",想要有個(gè)什么樣的家?有人為什么明明有家卻不想回家呢? 看了以上關(guān)于"家"的圖片,你認(rèn)為哪張圖片最能代表"家"?根據(jù)你的理解,你認(rèn)為究竟什么是家? 小結(jié):剛才大家從各個(gè)角度談了對(duì)家的理解。沒錯(cuò),家是一個(gè)地理位置,是我們的生活住所、人群集合體但它又不同于這些,它最大的特點(diǎn)是"有親人,有親情",這與我們平常所說的"家庭"有關(guān)。 3、說"家&qu

3、ot; 首先展示事先準(zhǔn)備好的照片,向?qū)W生介紹自己的家-家庭成員、家庭特色等。 學(xué)生相互展示并交流自己準(zhǔn)備的家庭照片,并向大家介紹自己的家。 從家的介紹中,進(jìn)一步探究家庭關(guān)系的建立、家庭結(jié)構(gòu)的類型。 家庭關(guān)系(板書) 家庭結(jié)構(gòu)的不同類型:核心家庭,主干家庭,單親家庭,聯(lián)合家庭。(板書) 小結(jié):雖然我們的家庭可能因?yàn)榉N種原因,建立的情形不同,家庭結(jié)構(gòu)有別,但相同的是,我們都有親人、都有親情。 4、析"家" 師:我們每個(gè)人都有一個(gè)"家",但是并不是每個(gè)孩子都滿意自己的家庭,都滿意自己的父母。下面我們聽一聽"我可以選擇嗎?"這個(gè)故事 聽了這個(gè)

4、故事,你有什么感想?由小組討論,然后回答。 這個(gè)同學(xué)為什么不滿意自己的家庭和父母?你有類似的情形嗎? 如果給你一次重新選擇的機(jī)會(huì),你會(huì)選擇什么樣的父母,什么樣的家庭? 與父母親情不可選擇、無法改變。(板書) 5、知識(shí)拓展-我"知"我家 師:既然我們不能選擇,我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)接受,學(xué)會(huì)珍愛。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用"心"來看我們的家、我們的父母時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也同樣很優(yōu)秀。 板書:-家庭的良好傳統(tǒng),如 -家人的優(yōu)秀品質(zhì),如 6、小結(jié) 今天的主題是我知我家,通過學(xué)習(xí)和討論,我們現(xiàn)在不僅知道了什么是家,以及家庭的建立與家庭的結(jié)構(gòu),我們還通過××同學(xué)的

5、故事明白了我們與父母的關(guān)系不可選擇。對(duì)于良好的家風(fēng)和父母優(yōu)秀的品質(zhì),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并繼承。 7、練習(xí) 在課堂上自己完成"家庭樹"。 8、作業(yè)回家與父母交流自己的家風(fēng),并寫出小結(jié)。 9、教學(xué)反思 第二節(jié)我愛我家 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)；明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。2、能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受親情的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛心，尊重父母的勞動(dòng)和情感；認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員

6、的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。2、難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨家庭。三、課時(shí)安排：1課時(shí)。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：Flash讓愛住我家。家的溫馨。 設(shè)計(jì)意圖：用Flash動(dòng)畫，生動(dòng)形象，讓學(xué)生多感官感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起起學(xué)生的聯(lián)想和回憶。2、新課教學(xué) 活動(dòng)一：分享珍藏的溫馨回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣或印象最深的一件事說給大家聽，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。小結(jié)：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我

7、們的第一人老師?；顒?dòng)二：說說父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。1、說說家人對(duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)。(課本p8表格）2、夸夸自己的父母（說父母的優(yōu)點(diǎn)），并講給同學(xué)聽。小結(jié)：美滿的家庭離不開父母的愛心與奉獻(xiàn)，而這份愛心與奉獻(xiàn)也正體現(xiàn)了父母對(duì)家庭的責(zé)任。 活動(dòng)三：為父母寄言在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說的話寫出來。 總結(jié)：我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關(guān)愛；作為家庭的一員，我們更有責(zé)任，通過自己的努力，“讓愛住我家”，相親相愛到永遠(yuǎn)。五、課堂練習(xí)完成文中練習(xí)題六、作業(yè)寫一篇感激父母的短文七、教學(xué)反思： 第三節(jié)難報(bào)三春暉 （一）教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白孝敬父母不僅是

8、中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)道德義務(wù)和法律義務(wù)。 2、能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，以及孝敬父母的具體行為實(shí)踐能力。 3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熱愛自己的父母，厭惡不孝行為；讓學(xué)生增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。 （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“孝敬父母”，并將“孝敬”落實(shí)到生活的點(diǎn)滴之中。 2、難點(diǎn)：怎樣將“孝敬父母”落到實(shí)處，從孝敬父母的實(shí)踐中體會(huì)幸?？鞓?。 （三）教學(xué)方法和手段 1、教學(xué)方法：討論法 2、學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、討論、解決問題，學(xué)會(huì)合作與交流。 3、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。 教學(xué)過程 （一）播放歌曲懂你，導(dǎo)入新課，引

9、出話題 1、教師播放歌曲懂你，提出要求 師：同學(xué)們，今天老師帶來了一首歌曲懂你，上課前大家先來聽聽，然后一起跟著唱，在聽、唱的過程中品味其中的感情和旋律，并說說這首歌的旋律如何？表達(dá)了什么樣的感情？你最喜歡哪句歌詞，為什么喜歡？聽了這首歌，你有什么感想？ 2、學(xué)生談自己喜歡的歌詞，歌曲的旋律、感情及聽后的感想 師：這首歌的旋律如何，表達(dá)了什么樣的感情？你最喜歡哪句歌詞？你聽了有什么感想？ 生：這首歌的旋律比較低沉、悲傷，它表達(dá)了子女對(duì)父母的感激、熱愛之情；我最喜歡的歌詞是“把愛全給了我，把世界給了我”，因?yàn)樗隽烁改笇?duì)子女偉大而無私的愛。聽了這首歌，我覺得父母非常偉大，他們?yōu)樽优瞰I(xiàn)，忍

10、受著孤獨(dú)、寂寞。我們作為子女要熱愛自己的父母、孝敬自己的父母。 生：這首歌的旋律比較凄婉、哀怨，它表達(dá)了對(duì)偉大母愛的理解、贊美之情；我最喜歡的歌詞是“多想告訴你，你的寂寞我的心痛在一起”，因?yàn)樗隽俗优畬?duì)父母的愛、理解和關(guān)懷，道出了子女與父母心心相連。聽了這首歌，我心里很難過，鼻子酸酸的，眼前又浮現(xiàn)出父母操勞奔波的身影。我想對(duì)父母說：“我愛你們，你們辛苦了?！?師：同學(xué)們說得很好，很有感情。老師相信同學(xué)們今后能讀懂父母，會(huì)好好報(bào)答父母、孝敬父母。那么，我們?cè)撊绾螆?bào)答父母、孝敬父母呢？今天我們就帶著這個(gè)話題來學(xué)習(xí)難報(bào)三春暉這一框題。 （二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整體感知、理解課文，找出主要觀點(diǎn) 1、教

11、師提要求，學(xué)生列觀點(diǎn) 師：同學(xué)們用十分鐘時(shí)間把教材內(nèi)容快速看兩遍，然后列出主要觀點(diǎn)。 生：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦撫育我們長(zhǎng)大，我們應(yīng)回報(bào)父母、孝敬父母。（2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。不孝敬父母要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。 生：還講了“孝敬父母的表現(xiàn)、含義、要求” 生：我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩；反對(duì)盲目的愚孝。 生：孝敬父母需要我們付出代價(jià)，但收獲的是甜蜜、幸福、快樂。 2教師小結(jié) 同學(xué)們看書非常認(rèn)真，自學(xué)能力很強(qiáng)，把書上的觀點(diǎn)都列了出來，對(duì)這一框題內(nèi)容有了整體理解。下面我們進(jìn)行一項(xiàng)比賽，看誰說得多，說得準(zhǔn)。 3、活動(dòng)：

12、“愛的交響樂” 比一比，賽一賽：（1）說說古今孝敬父母的典型故事 （2）說說以贊美父母、熱愛父母、報(bào)答父母為主題的歌曲、影片名、電視劇名 （3）設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語，號(hào)召人人“熱愛父母、孝敬父母” 生：故事有“黃香溫席”、“穎考叔食肉”；歌曲有世上只有媽媽好、媽媽的吻、電影有寶蓮燈；標(biāo)語是“孝敬父母，人人有責(zé)”、“別忘了?；丶铱纯础?。 生：故事有“沉香劈山救母”、“陸績(jī)懷桔”；歌曲有?；丶铱纯矗浑娪坝形业母赣H母親、漂亮媽媽；電視劇有母親；標(biāo)語是“愛父母就等于愛自己”、“再苦再累別苦父母”。 師：同學(xué)們講得很好，老師希望大家業(yè)余時(shí)唱唱這些歌，看看這些故事、電影、電視劇，感受其中的親情和父母?jìng)ゴ鬅o私的

13、愛，學(xué)習(xí)主人公熱愛父母、孝敬父母的良好品質(zhì)。 （三）分解話題，討論提升 1、學(xué)生分組交流，對(duì)話題進(jìn)行分解 師：剛才的活動(dòng)讓我們懂得了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為子女，我們應(yīng)好好報(bào)答父母、孝敬父母。下面就請(qǐng)同學(xué)們以“報(bào)答父母、孝敬父母”為話題，八人一組，對(duì)這一話題進(jìn)行分解，找出本組感興趣的話題。（學(xué)生討論交流） 生：（A組）我們的話題是“我們中學(xué)生該怎樣報(bào)答父母、孝敬父母？”（B組）我們的話題是“為什么要孝敬父母？”（C組）我們的話題是“怎樣使人人都自覺孝敬父母？”（D組）“孝敬父母是否意味著盲目的順從，父母違法犯罪視而不見？”2選定話題，討論提升 師：同學(xué)們思維非?；钴S，很快就列出了許多

14、很有見地的話題，不過時(shí)間有限，我們只能選擇兩個(gè)話題進(jìn)行研究討論，并且這兩個(gè)話題應(yīng)體現(xiàn)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，具有現(xiàn)實(shí)意義。下面大家根據(jù)要求，各組商量一下，從上面話題中選出兩個(gè)來。 生：“我們中學(xué)生該怎樣報(bào)答父母、孝敬父母？”、“孝敬父母是否意味著盲目的順從，父母違法犯罪視而不見？” 師：下面老師布置一下任務(wù)：A、B、C三組同學(xué)負(fù)責(zé)討論“我們中學(xué)生該怎樣報(bào)答父母、孝敬父母”這一話題，其他三組同學(xué)討論“孝敬父母是否意味著盲目的順從，父母違法犯罪視而不見？”這個(gè)話題，同時(shí)要求每組選出兩個(gè)代表，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，一個(gè)負(fù)責(zé)發(fā)言。（學(xué)生討論交流，教師參與其中，適時(shí)引導(dǎo)） 師：剛才老師看見大家討論得非常熱烈，見解也非

15、常獨(dú)特，下面先請(qǐng)ABC三組代表按順序上臺(tái)發(fā)言。 生：A組代表：“報(bào)答父母、孝敬父母應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，如幫父母做家務(wù)、幫父母盛飯；父母累了給父母捶背；努力學(xué)習(xí)，好好做人等?！盉組代表：“報(bào)答父母、孝敬父母還應(yīng)從了解父母、關(guān)愛父母做起，如了解父母的生日、興趣愛好、人生經(jīng)歷、愿望等；父母外出時(shí)提醒父母注意安全、天氣變化；為父母分憂解愁，不亂發(fā)脾氣等?！盋組代表：“報(bào)答父母、孝敬父母要做到正確對(duì)待父母的批評(píng)教育，學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的良苦用心，不向父母提過分要求，寬容父母等。 師：剛才三位代表的發(fā)言都非常精辟，使我們對(duì)如何報(bào)答父母、孝敬父母有了深刻的認(rèn)識(shí)，老師希望同學(xué)們都能按照上面所說的去做。下面有請(qǐng)DEF組代表上臺(tái)為我們做精彩的發(fā)言，大家掌聲歡迎。 D組代表：“孝敬父母并不意味著盲目的順從，對(duì)父母違法犯罪視而不見？而應(yīng)做到：父母做出不道德的事,要勇于批評(píng)和制止。”E組代表：“孝敬父母應(yīng)做到：父母觸犯法律，做兒女的要依法辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為?！盕組代表：“孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答?！?師：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常精彩，老師深受啟發(fā)。通過大家的討論發(fā)言，我們知道了“孝