三年級解決問題說課稿

1、三年級解決問題說課稿一、說教材（一）教材分析“解決問題”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊第八單元中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容安排了兩個例題，分4課時進(jìn)行教學(xué)，今天我說的是其中的第一課時。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)積累了一定的數(shù)量關(guān)系及解決問題的經(jīng)驗(yàn)，初步了解了同一問題可以有不同的解決方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)好本課知識，必將為學(xué)生以后的解決數(shù)學(xué)問題提高一個階層。（二）學(xué)情分析學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)時，已經(jīng)會用表內(nèi)乘法、除法以及加減法解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。對本課所研究解決的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中，在生活的實(shí)踐體悟中，有一定的整理信息分析問題和解決問題的思想方法經(jīng)驗(yàn)。（三）目標(biāo)定位根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景及

2、本課的知識特點(diǎn)，我預(yù)定如下幾個教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會用乘法兩步計(jì)算解決問題。2. 注意培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力，體現(xiàn)解決問題策略多樣化。3通過解決具體問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。重點(diǎn)是多角度能用兩步乘法解決問題。難點(diǎn)是描述解決問題的思考過程。二、說教學(xué)理念：1、放手讓學(xué)生主動探索解決問題的方法數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，在教學(xué)中要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)建一個發(fā)現(xiàn)、探索的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。在

3、這一理念的指導(dǎo)下，我以學(xué)生熟悉的廣播操、跑步、相冊、電影院、游樂園等為教學(xué)資源，讓學(xué)生已掌握的知識技能對解決新問題產(chǎn)生積極的影響，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。使學(xué)生學(xué)會解決問題，找到解決問題的方法。2、體現(xiàn)解決問題策略的多樣化 在教學(xué)時，我立足于讓學(xué)生自主收集、理解數(shù)學(xué)信息，尋找解決問題的方法。有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去分析信息、尋找方法，對于學(xué)生合乎情理的闡述，給于積極鼓勵，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強(qiáng)信心。不斷的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生逐步形成從多角度去觀察問題的習(xí)慣，逐步提高解決問題的能力。三、說教學(xué)程序： 一、創(chuàng)設(shè)情境 以舊引新 這一環(huán)節(jié)，我從學(xué)生熟悉的廣播操入手，通過讓學(xué)生說說一個方陣怎樣理解計(jì)算

4、，加深學(xué)生對行列的認(rèn)識，同時也鞏固了幾個幾。二、注重發(fā)現(xiàn) 收集信息 提出問題  解決問題從一個小方陣，很自然地呈現(xiàn)出書本的例題：三個大方陣，讓學(xué)生通過觀察，去發(fā)現(xiàn)題中所呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，再出示問題，形成一道完整的解決問題。通過例題的分析與解答，旨在讓學(xué)生初步感受到一題多解的思維。引導(dǎo)學(xué)生充分說，并板書小標(biāo)題幫助學(xué)困生理解鞏固，此題的教學(xué)，意在使部分理解能力較強(qiáng)的學(xué)生理解并能掌握兩種或兩種以上的解題方法，而其余學(xué)生只要掌握自己理解的那種方法即可。做一做是例題的類型練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成口述解題思路。三、聯(lián)系生活 學(xué)以致用這里我安排了三個基礎(chǔ)練習(xí)，三個拓展練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)第一題跑操問題

5、比較簡單口答即可、第二題樓房住戶問題放手讓學(xué)生自己來探索，投影展示在反饋時重點(diǎn)讓學(xué)生來說說是怎樣想的，第三題游樂園買票問題獨(dú)立完成口述思路，拓展題第一題讓學(xué)生自己補(bǔ)充問題提問，并解決問題。第二題上樓梯屬于植樹問題類型之一，第三題自己編題鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力，并將所學(xué)知識與生活相聯(lián)系。四、全課總結(jié)，拓展延伸 在本課中，我借鑒了老教材的一些做法，把傳統(tǒng)的方法引進(jìn)了新課程課堂，在學(xué)生把想的過程說出來以后，我把它板書在黑板上，一來想給后進(jìn)的學(xué)生一個引領(lǐng)，當(dāng)然最大的目的還是想把學(xué)生混亂的思維整理出來，有意識地培養(yǎng)學(xué)生有條理地說。本節(jié)課我站在學(xué)生的角度想問題，不高估學(xué)生的能力，不代替學(xué)生說、尊重引導(dǎo)學(xué)生自