小學六年級語文閱讀訓練及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學語文經(jīng)典題（課外語段閱讀） 課外22：白居易怒打行賄人唐朝貞元年間，著名詩人白居易考中進士后，被派往陜西周至當縣令。他剛上任，城西的趙鄉(xiāng)紳和李財主就為爭奪一塊地跑到縣衙打官司。為了能打贏官司，趙鄉(xiāng)紳差（ch chi）人買了一條大鯉魚，在魚肚中塞滿銀子送到縣衙。而李財主則命長工從田里挑了個大西瓜，掏出瓜瓤，也塞滿銀子送了來。收到兩份“重禮”后，白居易吩咐手下貼出告示，明天公開審案。 第二天，縣衙門外擠滿了看熱鬧的百姓。白居易升堂后問道：“你們哪個先講？”趙鄉(xiāng)紳搶著說：“大人，我的理（鯉）長，我先講?！崩钬斨饕膊桓适救跽f：“我的理（瓜）大，該我先講。”白居易沉下臉說：

2、“什么理長理大？成何體統(tǒng)！”趙鄉(xiāng)紳以為縣太爺忘了自己送的禮，連忙說：“大人息怒，小人是個愚（魚）民啊！”白居易微微一笑說：“本官耳聰目明，用不著你們旁敲側(cè)擊，更不喜歡有人暗通關(guān)節(jié)。來人，把賄賂之物取來示眾?！毖靡廴眭庺~和西瓜，當眾抖出銀子，聽審者一片嘩(hu huá)然。白居易厲聲喝（h hè）道：“大膽刁民，膽敢公然賄賂本官，按大唐律法各打四十大板！”眾百姓看了都豎起大拇指嘖嘖稱贊：“ ?！敝劣谀切┬匈V的銀子，白居易就用來救濟（j jì）貧苦百姓了。1、在文中括號里選擇正確的讀音，用“”畫出來。2、寫出下列詞語的意思。旁敲側(cè)擊： 。嘖嘖稱贊： 。3、你能寫兩個

3、和“耳聰目明、旁敲側(cè)擊”結(jié)構(gòu)一樣的詞嗎？ （ ） （ ）4、本文主人公是 （朝代）詩人白居易。他留給你印象最深刻的詩句是 ， 。5、聯(lián)系上下文，在文中橫線上填上合適的語句。6、選擇合適的解釋，將序號寫在括號里。息：呼吸時進出的氣；消息；停止；休息；滋生、繁殖；利錢、利息。 息怒（ ） 息息相關(guān)（ ） 信息（ ） 作息（ ）7、讀了本文你想到了用哪些四字詞來形容白居易？ 8、你還知道有哪些像白居易這樣清正的歷史人物或著名人物？結(jié)合生活談談你的感想？ 解題指導：這篇短文比較綜合、全面地考查了學生的語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。同時也考查了學生對平時所學知識的理解和運用。第一、二題考查學生字音和字義的準確

4、把握；第三、四考查學生的知識積累，第三題只有在弄懂“旁敲側(cè)擊”這個詞語的結(jié)構(gòu)，才能準確找出與之相同結(jié)構(gòu)的四字詞語，第四題主要考查學生對白居易的了解以及對白居易所著作的詩的積累；第五題考查學生的發(fā)散思維，難度不大，答案也不唯一，只要讀通、讀懂了短文都能回答出來；第六題要求學生準確把握在不同的詞語里同一個漢字有多種意思；第七題既考查學生的理解能力，又考查學生對“清正”方面詞語的積累，同時還考查學生能否正確把握文章的中心，此題有些難度；第八題是個開放性的試題，答案不唯一，這一題全面考查學生的語文素養(yǎng)的綜合能力，只有在深入閱讀、品讀、理解的基礎(chǔ)上才能不偏離答案的范圍，只要學生圍繞“清正廉潔、嚴明律己”

5、這些方面說說自己的所見所聞，談談自己的感想都是可以的。參考答案：1、紳差（chi） 嘩(huá)然 喝（hè）道 救濟（jì）2、旁敲側(cè)擊：比喻說話不從正面直接說明，而從側(cè)面曲折表達。 嘖嘖稱贊：不住的咂嘴稱贊。3、見多識廣 狼吞虎咽 千言萬語 桃紅柳綠 4、唐朝。 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。-憶江南小娃撐小艇，偷采白蓮回。-池上一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。-暮江吟5、（答案不唯一）如：你真是老百姓的活菩薩?。∧阏媸乔逭疂?、公平公正啊！6、息怒（ ） 息息相關(guān)（ ） 信息（ ） 作息（ ）7、清正廉潔 嚴明律己 清清白白 公私分明 公平公正 8、包拯

6、公儀休 只要學生圍繞“清正廉潔、嚴明律己”這些方面說說自己的所見所聞，談談自己的感想都是可以的。 雅周鎮(zhèn)倪莊小學 張海蓮課外23：徐庶走馬薦諸葛徐庶，字元直。他化名單福，投奔劉備。劉備非常高興，拜他為軍師。徐庶幾番設(shè)計，幫助劉備大敗曹軍。敗軍回許昌，曹操大為吃驚，問左右：“不知何人為劉備出謀劃策？”謀士程昱答道：“此人非單福，他是潁川的徐庶。丞相若用此人，召來不難?！北惬I上一計，曹操按程昱說的，派人把徐庶的母親接到許昌，又讓人模仿徐母筆跡，給徐庶寫一封假信，讓他速來許昌相見，以救母命。 徐庶是個孝子，他幼年喪父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母親一人，無人照顧。徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信

7、去見劉備，把情況告訴劉備，請求能讓他去與母親相見。劉備聞言大哭，二人相對而泣，想不出什么好辦法。第二日，劉備設(shè)筵席為徐庶送行。劉備、徐庶騎著馬出了城，至長亭，下馬相辭。劉備不忍相離，送了一程又一程。徐庶說：“送君千里，終有一別，請您不要再送了，咱們就此告別吧。”劉備拉著徐庶的手說：“先生此去，天各一方，不知什么時候才能相見！”說罷，淚如雨下。徐庶揮淚告別，劉備騎馬立于林畔，目送徐庶。看著看著，目光被一片樹林擋住我真想把這片樹林砍光好多看他幾眼劉備以鞭指道忽見徐庶拍馬而回，劉備喜出望外莫非先生改變主意了徐庶勒馬對劉備說：“我因心緒如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄陽城外二十里的隆中，您何不把

8、他請來，此人必有大用。”這個人就是后來鼎鼎有名的人物諸葛亮。徐庶詳細介紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請。劉備欣然接受。 1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。鼎鼎有名： 喜出望外： 心緒如麻： 2、在文中內(nèi)加上合適的標點。3、文中描寫哭的詞語很多，請找出寫下來。 再試著寫兩個： 4、照樣子寫詞語。鼎鼎有名： 心緒如麻： 5、短文選自古典名著 ，另外三部古典名著分別是 、 、 。這本書的作者是 ，有許多成語都出自于這本書，請寫出三個： 、_ _、 。再寫兩個出自于這本書的歇后語： 、 。6、故事中的幾個人物，誰給你的印象最深？為什么？ 7、對于曹操“挾母以令徐庶”的做法，有人覺得兵不厭詐，可取，有人認

9、為不擇手段。你認為呢？請表明你的觀點，并寫出理由。 解題指導：這道練習題將文學鑒賞和閱讀理解有機結(jié)合在一起，從詞語、標點、閱讀等多個方面進行綜合考察。第1題考察的是學生理解詞語的能力，可以聯(lián)系具體語境來思考，也可以根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗來表達，要求語言準確，表達清楚。 第2題是關(guān)于標點符號的運用，要注意人物提示語的不同位置，所加的標點也不同。3、4題是在理解文中詞語的基礎(chǔ)上，調(diào)動課外詞語的積累與儲備，第3題是寫出內(nèi)容上有聯(lián)系的一組詞，第4題是結(jié)構(gòu)上有共同點的一組詞。第5題主要是考察學生知識的廣度，激發(fā)學生閱讀名著的興趣，了解成語、歇后語的來源，理解它們的含義，并使它們在自己的文章中熠熠生輝。第

10、6題、第7題都具有開放性，答案不唯一，第6題要歸納出不同的人物形象，并借助短文進行評價。而第7題則可以看出不同的價值觀的趨向，不管是贊成還是反對，只要理由充足，語言表達清楚就可以。參考答案：1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。鼎鼎有名： 形容非常有名 。 喜出望外： 意想不到的驚喜。 心緒如麻： 心情很亂，沒有頭緒 。2、 ，“ ， ！ ” 。 ：“ ？”3、淚如泉涌 相對而泣 淚如雨下 揮淚告別 嚎啕大哭 淚流滿面4、井井有條 津津有味 悶悶不樂 依依不舍 竊竊私語 膽小如鼠 力大如牛 暴跳如雷 大雨如注 四季如春5、三國演義 紅樓夢 水滸傳 西游記 羅貫中 望梅止渴 樂不思蜀 桃園結(jié)義 張飛穿針大眼

11、瞪小眼 徐庶進曹營一言不發(fā) 周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨 6、答案不唯一，短文中曹操的奸詐 、徐庶的孝順、劉備的仁義都給我們留下了深刻的印象，可以選擇其中的一個人物結(jié)合具體語句回答。7、大部分學生會選擇不贊成，原因是曹操的手段不夠光明，勝之不武；也可能有部分學生贊成，因為要想在戰(zhàn)場上獲勝，就要不惜一切代價招攬人才，只要理由充足就行。 雅周鎮(zhèn)倪莊小學 許小娟課外24： 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？【注】遽（jù）:急忙、立刻。 契（qì）：用刀子雕刻。契者：雕刻的地方。 惑

12、：迷惑、糊涂?！安灰嗪酢笔且环N委婉的反問方式。1. 聯(lián)系上下文，寫出文中帶點字的意思。涉（ ） 其（ ） 墜（ ） 止（ ）2. 試將文中劃線句子的意思用自己的話寫出來。 3這是我們熟悉的一個寓言故事，可概括成一個成語： 4你覺得故事中的楚人糊涂嗎？用兩三句話寫出你的觀點。 5咱們還積累過許多出自寓言故事的成語，請寫出三個： 思路點撥：這是一個文言小故事，同學們在閱讀上可能有一定難度，但刻舟求劍的故事我們還是比較熟悉的。因此結(jié)合注釋、仔細揣摩，文意是可以理解的。理解文意后，相關(guān)練習也就迎刃而解了。首先結(jié)合注釋、仔細揣摩，試弄清文意。在基本理解文意的基礎(chǔ)上，完成相關(guān)練習。第一題寫出帶點字的意思，

13、可以將它換一種說法，帶進文中說得通即可。第二題寫出句子的意思，需反復誦讀句子，結(jié)合注釋理解，難以理解的可能是“求劍若此”一句，結(jié)合上下文可知是指“像這樣（像楚人一樣）尋找（落入水中的）劍”，再將文中的句子用自己的話說通順、說連貫。第三題和第五題解題關(guān)鍵看平時積累如何。第四題寫自己的觀點首先要結(jié)合短文寫出楚人刻舟求劍這種方法的糊涂之處，并進一步指出他糊涂的原因是因為他固執(zhí)死板，不知隨著情況的變化而變通方法。參考答案：1聯(lián)系上下文，寫出文中帶點字的意思。涉（ 渡 ） 其（ 他的 ） 墜（ 掉落 ） 止（ 停 ）2試將文中劃線句子的意思用自己的話寫出來。 船已經(jīng)行駛了很遠，而劍還在原來的地方不會隨船

14、而前進。用這樣的辦法來找劍，不是很糊涂嗎！ 3這是我們熟悉的一個寓言故事，可概括成一個成語：刻舟求劍4你覺得故事中的楚人糊涂嗎？用兩三句話寫出你的觀點。 這個楚人真糊涂。船已經(jīng)不在原來的地方了，他還根據(jù)船上的記號到江里去尋找劍，怎么可能找得到呢？他糊涂在只知道墨守成規(guī)，而不能隨著情況的變化而變通方法。 5咱們還積累過許多出自寓言故事的成語，請寫出三個： 守株待兔 亡羊補牢 螳臂當車 海陵小學 魯志云 課外25：空心樹 河岸上長著兩棵柳樹，老柳樹謙遜地低著頭，舒展著自己的枝葉?？墒悄贻p柳樹卻認為自己長得又yún chèn( )，又好看，老是仰著臉，想盡量把自己的枝杈把弄得比老

15、柳樹漂亮一些。有一天年輕柳樹對老柳樹說你干嗎老是低著頭趴著你看我多氣派那些房子呀人呀我都不放在眼里看他們誰不chng zàn( )我長得又高大又漂亮他擺出一副瞧不起老柳樹的樣子老柳樹友愛地對它說：“我不是不知道你長得漂亮。可你要當心樹會變空的?。　蹦贻p柳樹不理睬老柳樹的忠告，仍舊得意洋洋地欣賞自己的美貌。日子一天天地過去了。因為年輕柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外衣上，樹心真的變空了。不久，這兩棵柳樹的主人把它們砍倒了。主人看到年輕柳樹心竟然是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，可現(xiàn)在除了把你當做柴火燒掉，再也沒有別的用處了?！蹦贻p柳樹聽了。.讀準文中的拼音，規(guī)范書寫漢字。2按要求完成下列題目。（）近義詞：謙遜（）氣派（）吸收（）（）反義詞：稱贊（）痛心（）得意洋洋（）.給第二小節(jié)加上標點。.年輕的柳樹為什么會變空心的？主人對它的空心為什么痛心失望？. 年輕柳樹聽了主人的話，會怎么樣呢？它又會說些什么呢？發(fā)揮你的想象在文中空白處寫幾句話。（至少用上一句歇后語或名言警句）。.老柳樹和年輕柳樹有什么不同之處？你從中得到什么啟示？解題指導：這是一道并不難理解的小短文，意在對學生進行基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，包括了拼音字詞加標點寫一段話等考查點，需要學生