小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)心理健康教育教案第一課 別人眼中的我教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。一、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自己

2、，才能正確評(píng)價(jià)自己。三、 課堂活動(dòng)1. 議一議教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題：蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相？明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。2. 談一談教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？你喜歡自己的性格嗎？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。3. 說(shuō)一說(shuō)教師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫(xiě)出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的

3、答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。4. 請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。反正是老毛病，不改也過(guò)得去。我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請(qǐng)將你的選擇填在（ ）里。當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？1. 把不滿(mǎn)的話憋在心里。2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。請(qǐng)你將你的選擇填在（ ）中。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。e) 采花游戲教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一

4、左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開(kāi)書(shū)，將你采摘的“花朵”上的字都寫(xiě)在卡片紙上，然后寫(xiě)上你的名字，交給老師。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。四、 實(shí)踐指導(dǎo)a) 演講比賽教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。b) 老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。i. 照鏡子ii. 反省自己iii. 參加課外活動(dòng)iv. 聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)v. 敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)vi. 從心理咨詢(xún)和書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。

5、五、 教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。第二課 我和老師教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。學(xué)生：通過(guò)教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。一、 導(dǎo)入老師直接引入新課，板書(shū)：我和老師二、 講授新課教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。教師讓學(xué)生默讀課文一遍。三、 課堂活動(dòng)1、 議一議教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1） 課文中的“

6、我”是如何進(jìn)步的？（2） 為什么說(shuō)毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（3） 你和老師的情誼如何？教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解師生情誼對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長(zhǎng)的作用。2、 說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1） 你心中的老師是什么樣？（2） 你說(shuō)說(shuō)老師做得好的是什么？（3） 你認(rèn)為老師不足的是什么？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。3、 寫(xiě)一寫(xiě)教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）默讀一遍后，請(qǐng)同學(xué)們按要求填寫(xiě)老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望

7、。目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)，增進(jìn)師生感情。4、 做一做教師在黑板上寫(xiě)出尊重教師的四種做法。教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。5、 表演小品劇目：祝老師節(jié)日快樂(lè)目的是理解教師的愛(ài)，并以 純真的愛(ài)回報(bào)給老師。四、 實(shí)踐指導(dǎo)1、 做一日小老師老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會(huì)這樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場(chǎng)，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。2、 小小座談會(huì)教師通過(guò)座談會(huì)的形式，把如

8、何增進(jìn)師生友情第四課 我的興趣很廣泛教育目標(biāo)：教師：通過(guò)講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課-我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。二、講授新課教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必

9、須全面地、客觀地評(píng)價(jià)自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。三、課堂活動(dòng)1、 議一議教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1） 你能說(shuō)說(shuō)課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？（2） 以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？（3） 你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。2、 說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1） 你是怎樣一個(gè)人？（2） 說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？（3） 說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和不足？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由

10、發(fā)言。目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和不足。3、 寫(xiě)一寫(xiě)教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先說(shuō)說(shuō)題目要求，然后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)，填寫(xiě)后，同桌交換意見(jiàn)。目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。4、 畫(huà)一畫(huà)教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來(lái)，請(qǐng)你們給自己畫(huà)個(gè)像。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的長(zhǎng)相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。5、 談一談教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上，然后請(qǐng)一位同學(xué)念一遍。教師：我現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)按著剛才念過(guò)的內(nèi)容回答問(wèn)題。教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說(shuō)話，上課為什么不敢大膽發(fā)言？學(xué)生：（略）教師：你曾產(chǎn)生

11、過(guò)焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對(duì)待這些問(wèn)題的？學(xué)生：（略）教師：以上三位同學(xué)中，能正確評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過(guò)低評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過(guò)高評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？學(xué)生：（略）目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解、掌握運(yùn)用情況。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師請(qǐng)七位學(xué)生到講臺(tái)來(lái)，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強(qiáng)強(qiáng)、南南、英子及組長(zhǎng)，然后請(qǐng)學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)。教師：我請(qǐng)七位同學(xué)拿著書(shū)到講臺(tái)來(lái)，你們看著書(shū)，聽(tīng)七位同學(xué)按著角色讀。目的是讓學(xué)生會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自

12、己的不足。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大?。×?、課外活動(dòng)請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，并征求他們的意見(jiàn)。第三課 我會(huì)安慰別人啦教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。學(xué)生：通過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠(chéng)及信義。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。一、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開(kāi)課本念一遍。教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免

13、有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。三、課堂活動(dòng)1、 想想議議教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問(wèn)題是：A、 為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？B、 你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？C、 你與同學(xué)鬧過(guò)另別扭嗎？為什么？目的是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。2、 想想說(shuō)說(shuō)教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫(xiě)有三段小故事及問(wèn)題。A、 課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲(chóng)放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來(lái)。兵兵做得對(duì)嗎？

14、為什么？B、 考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫(xiě)不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過(guò)惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對(duì)嗎？為什么？C、 下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒(méi)帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。3、 想想寫(xiě)寫(xiě)教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）用筆回答書(shū)上三個(gè)內(nèi)容的問(wèn)題。目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處，就要做到相互關(guān)心、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。4、 想想判斷教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學(xué)

15、生自由回答問(wèn)題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識(shí)提高判斷問(wèn)題的能力。四、實(shí)踐指導(dǎo)“小記者采訪”教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）我請(qǐng)六位同學(xué)按角色朗讀。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容?。〗處熤付艘晃煌瑢W(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。目的是通過(guò)這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。六、 教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。七、課外活動(dòng)以小

16、組為單位，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)帶隊(duì)，去近郊野炊。第九課 勤于動(dòng)腦教育目標(biāo)：使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己上課聽(tīng)講時(shí)的不良行為。一、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽(tīng)老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。二、講授新課教師講述“小林的故事”，分析不專(zhuān)心聽(tīng)講對(duì)嚳的不利影響-不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專(zhuān)心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。教師：小林找到了自己的總是出在沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病，還請(qǐng)爸

17、爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專(zhuān)心總后講了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，其實(shí)，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。三、課堂活動(dòng)1、 調(diào)查和訪問(wèn)教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先寫(xiě)下咱們班上課最專(zhuān)心的同學(xué)的名字，寫(xiě)幾名都可以。有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫(xiě)。你選出來(lái)的榜樣一定都有讓自己專(zhuān)心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來(lái)。2、 畫(huà)一畫(huà)教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)畫(huà)一畫(huà)專(zhuān)心聽(tīng)講和不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)是什么樣的。3、 想一想教師：每名同學(xué)上課都有走神的時(shí)候，讓我們來(lái)分析分析原因，看看書(shū)上列出的幾種情況中哪種對(duì)你影響最大？找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫(xiě)下來(lái)，注意，

18、自己要能做得到。4、 議一議教師：現(xiàn)在，我們來(lái)開(kāi)個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表意見(jiàn)，還要完成書(shū)上的填空作業(yè)。每組選派的代表到講臺(tái)前簡(jiǎn)單介紹成果。5、 講故事教師：有一次，我做飯時(shí)，家里來(lái)了客人，客人到廚房跟我說(shuō)話，我只顧回答他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專(zhuān)心的結(jié)果。你肯定也有由于不專(zhuān)心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情，在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽(tīng)聽(tīng)。誰(shuí)的故事最與眾不同，每組派一名代表團(tuán)到前面來(lái)講給全班同學(xué)聽(tīng)。6、 投票選舉教師：誰(shuí)是我們班上課最專(zhuān)心的呢？我們的來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。）把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣。要想讓自

19、己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢？寫(xiě)下來(lái)讓大家知道。四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課狀況做五級(jí)評(píng)定目的是全面了解全班同學(xué)聽(tīng)課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因，以便做到因材施教。五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)教師：今天，我們分析了“上課要專(zhuān)心”的問(wèn)題，要想讓自己總集中注意力，課后訓(xùn)練可以幫助你。第七課 你愛(ài)逞強(qiáng)嗎？活動(dòng)目的：在小學(xué)階段，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹(shù)立正確的人生觀。1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。 2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹(shù)立正確的人生觀。 活動(dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。 (1)你對(duì)勇敢的理解。 (2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。 (3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。 勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。 2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車(chē)站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃