導(dǎo)學(xué)案模版《說(shuō)屏》

1、 靖邊二中八年級(jí)語(yǔ)文科導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教人_主備人校稿人議課組長(zhǎng)簽字 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽字說(shuō)屏【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、查字典，看注釋?zhuān)莆罩攸c(diǎn)字詞，正確流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。3、體味本文生動(dòng)的語(yǔ)言，弄明白文中古詩(shī)句的含義。4、以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)審美情趣。體會(huì)作者的感情。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。2、體味語(yǔ)言，弄清文中古詩(shī)句的含義?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解“屏”的有關(guān)知識(shí)，體味語(yǔ)言，弄清文中古詩(shī)句的含義。預(yù)習(xí)案1、給加點(diǎn)的字注音。韶光（ ） 傖俗（ ） 休憩（ ） 相稱（ ） 錦屏（ ）2、根據(jù)所給的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）無(wú)益地耗費(fèi)勞力。_（2）創(chuàng)作出來(lái)的

2、物體形象。_（3）恰當(dāng)，恰如其分。_（4）根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?。_3、指出下列句子所用的說(shuō)明方法。（1）古代的畫(huà)中常見(jiàn)室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。( )（2）屏者，障也，可以緩沖一下視線。( )（3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏等。( )（4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。( )4、積累兩句有關(guān)屏的詩(shī)句。_我的疑惑:_探究案一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。學(xué)生拿著自己找的圖片或小屏風(fēng)，向同學(xué)作介紹，語(yǔ)言可能不生動(dòng)，教師可以就此導(dǎo)人，看做者是怎樣介紹的。也可以用古詩(shī)詞中有描寫(xiě)屏風(fēng)的詩(shī)句導(dǎo)入。二、自主探究，釋疑解惑。（一）讀文感

3、知1、教師配古箏樂(lè)曲范讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀并思考。（聽(tīng)讀完后，四人小組討論明確）(1)請(qǐng)用原文給屏下一個(gè)定義。_ (2)作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識(shí)?_(3).作者對(duì)屏的感情是怎樣的？_ （二）研讀賞析2、屏風(fēng)在我們的生活中已經(jīng)不多見(jiàn)了，可是讀了文章，或許你也喜歡上屏風(fēng)了，這是為什么呢?因?yàn)樽髡咭昧瞬簧俟旁?shī)，使說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，找出你最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?然后有感情地讀一讀。全班討論明確：(1)引用秋夕詩(shī)句有何作用？(2).結(jié)尾兩處引用古詩(shī)佳句，點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者_(dá)的愿望。3、談?wù)勏铝屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)效果。(1)必置一屏，上面有書(shū)

4、有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。這一句中的“置”能否與“放”互換？“點(diǎn)綴”能否與“裝飾”互換？ (2) 因?yàn)檠芯抗糯ㄖ?，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺(jué)得它實(shí)在微妙。（體會(huì)一下作者“實(shí)在”一詞的情感） （三）探究感悟4、探究理解文中古詩(shī)詞的意思，感受濃濃的詩(shī)意?！般y燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”_“錦屏人忒看得這韶光賤”_“抱膝看屏山”5、課文多處引用古詩(shī)詞，有什么好處？訓(xùn)練案三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。屏可以分隔室內(nèi)室外。過(guò)去的院子或天井中，為避免從門(mén)外直接望見(jiàn)廳室，必置一屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以

5、擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來(lái)了客人,就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別，雙方不能見(jiàn)面,只得借助屏風(fēng)了。古代的畫(huà)中常見(jiàn)室內(nèi)置屏,它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中,屏就用得更普遍了。從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線牡丹亭“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書(shū)齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因地制宜，大小由人

6、了。近來(lái)我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺(jué)傖俗，繪畫(huà)尚少詩(shī)意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲](méi)有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門(mén)板來(lái)用的緣故。其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。屏是真夠吸引人的，“閑倚畫(huà)屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠(chéng)如是，則我寫(xiě)這篇小文章，也就不為徒勞了。1給下列字注音。忒（ ） 倚 （ ） 膝( ) 2文中劃線句子所用的說(shuō)明方法是_ 。3“屏可以分隔