小學英語四年級培優(yōu)補差計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級上冊英語培優(yōu)補差計劃為順利完成本學期的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)四年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。 一、確立目標 面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的教學思想，培養(yǎng)拔尖學生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。 二、學

2、情分析： 優(yōu)生名單：謝芷璐 李佳怡 季瑋琪 胡忠潤 謝芷馨 吳明露 周慧芳 季雨晨 蔣雨綺 陳淑穎 蔣麗琳 葉秀輝沈文欽 陳憶橋 湯曉雨 吳雨欣 張欣妍 孫嘉瑞趙江舟 陳雅欣 吳善輝 陳紫燕 王振燕子優(yōu)生分析： 1、學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的運用能力較強。 2、課上積極發(fā)言，課后及時復習，認真完成作業(yè)和練習。 3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。 4、有一定的閱讀能力和自學能力。 學困生名單：葉君圣 毛雨婷 毛依琳 季勃皓 劉 勇 郭雨馨 郭家政 戚靜雯 鄭 翔 葉俊雄 朱勇超 侯俊毅李 同 范浩楠 陳鵬睿 季亞飛 王文皓 王玉

3、如學困生分析：1、缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課愛搞小動作。 2、學習態(tài)度不端正，消極學習，無所謂的態(tài)度很突出。 3、沒有基本的學習英語的方法，對基礎(chǔ)知識沒有基本掌握。 4、有的不能完成作業(yè)。 5、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。 三、措施和方法： 培優(yōu)： 1、課堂上拓展學生的知識面，擴大閱讀量。 2、加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓練。 3、對個別突出的學生進行單獨輔導。 4、每一次檢測練中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 補差： 1、對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)。 2、上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。 3、抓反復，反復抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學困生。 4、要對他們課后及時輔導，并過關(guān)檢查。 5、努力培養(yǎng)他們學習英語的興趣和學習方法。 6、多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導。 四、預期效果： 培優(yōu)預期效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高。 補差預期效果： 使學生端