集體備課萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識集體備課     一、教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。會口算整百、整千數(shù)加、減法。3讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 二、教材內(nèi)容包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。教

2、材將上述內(nèi)容合成以下邏輯結(jié)構(gòu)。 1優(yōu)化教材知識結(jié)構(gòu)。 義務(wù)教材這一單元的內(nèi)容，一開始就是通過數(shù)小方塊認(rèn)識計數(shù)單位千、萬。明白每相鄰單位的十進(jìn)關(guān)系。接著是讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)。而實(shí)驗(yàn)教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展規(guī)律按從易到難螺旋上升的編排原則優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，編排教學(xué)內(nèi)容。先教學(xué)1000 以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，然后整理萬以內(nèi)的數(shù)位順序和數(shù)位表，再教學(xué)數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計，寫出萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)，最后是整百、整千數(shù)加減法。把認(rèn)數(shù)和簡單的整百、整千數(shù)加減法口算有機(jī)結(jié)合，認(rèn)數(shù)和用數(shù)表達(dá)、用數(shù)交流信息相結(jié)合，不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。在教學(xué)讀數(shù)寫數(shù)時，教材改變了過去將讀數(shù)，寫數(shù)分割教學(xué)的狀況，采

3、用同時呈現(xiàn)的方式，密切了讀寫的聯(lián)系，使學(xué)生體會到知識間的聯(lián)系，有利于讀數(shù)、寫數(shù)互相促進(jìn)。2密切數(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。我們教學(xué)的目的是讓學(xué)生體會到：數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要；生活中許多實(shí)際問題的解決都與數(shù)有關(guān)，利用數(shù)可以進(jìn)行簡捷而豐富的信息交流。還有大自然的場景，每個畫面都盡量蘊(yùn)涵豐富的數(shù)字信息和數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在各種具體的生活情境中感受更大的數(shù)，掌握數(shù)的概念。體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感悟數(shù)學(xué)的價值 3在實(shí)踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)的認(rèn)識由100 擴(kuò)展到10000，數(shù)目大了，內(nèi)涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學(xué)生掌握數(shù)的概念，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？教材重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在觀察、操作、活動的過程中加強(qiáng)思考和探索，提高自己的學(xué)習(xí)能力。 本單元設(shè)想用8 課時來完成。 4培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。 使學(xué)生掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，理解數(shù)位意義。三、教材重、難點(diǎn)千以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)的讀寫、相鄰數(shù)位間