專業(yè)實踐總結報告

1、專業(yè)實踐總結報告專業(yè)實踐著實給了我們一個難能可貴的學習和成長的 機會。下面帶來專業(yè)實踐總結報告范文，歡迎參考 !專業(yè)實踐總結報告范文一 隨著新學期的到來，我們 一年的實習也告一段落了，這次實習著實應該感謝亞太建筑 設計研究院給了我們這樣一個難能可貴的機會。在這一年的 時間里面，我從實際的設計中學到了很多關于鋼結構和混凝 土結構設計的東西。其中很多是我們在學校雖然知道到的， 但是，也是只知道個概念，認識的不透徹、不明白。這一年 的時間里面真切的體會到了作為傳說中的拿高薪的結構工 程師是那么的不容易。從一個菜鳥到一個可以迅速完成一個 完美的結構設計模型和一套有利于施工的施工圖需要有那 么漫長的路，

2、是需要幾多春秋的積累才能達到的，而且，在 真正從事結構設計的時候需要考慮到的因素是我們在學校 自己做設計的時候不能想象得到的?？傊?，這一年的實習，讓我們加深了對于土木方面結構 設計和施工的認識，同時積累了一定的關于設計的經驗，可 以說感受良多，收獲頗豐。通過設計院的實習，了解結構師和設計人員的基本工作 程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗學生在校的學習下的成果，彌補課堂學 習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)的目標。 其實習目的為：1、了解設計院的工作程序，做結構設計人員的的基本 工作內容和工作方法。2、了解設計院不同專業(yè)相互合作方式，學習結構工程 師

3、的職業(yè)素質、及協調能力。3、結合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行結構設 計方案和結構施工圖的繪制。這次實習的意義是為我們步入 社會的一個準備，也是我們研究生學學習階段重要的實踐性 教學環(huán)節(jié)之一，是理論與實踐相結合的重要方式，是提高學 生政治思想水平、業(yè)務素質和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng) 堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀律的德 才兼?zhèn)涞募寄苄?、應用性人才有著十分重要的意義。通過切 身體會，可加深理解并鞏固所學專業(yè)知識，進一步提高認識 問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會，找一 個適合自己的崗位做好思想準備和業(yè)務準備。在為期一年的實習期里，我進一步了解了建筑結構的深 刻內

4、涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度， 同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果 圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰， 對未來有了新的定位，相信這段實習經歷在我未來的結構設 計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習的經歷和心 得體會。實習第一天，當我來到設計院，端詳那些即將陪伴我度 過四個月實習時光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學校的 新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖， 心情用激動萬分來形容一點不為過，強烈的表現沖動涌上心 頭，我下定決心，把這里當作人生新的戰(zhàn)場，來走好人生關 鍵一步，證明自我，超越自我。剛來的時候，所長就給我找 了個

5、師傅，由于我是自己搬電腦來的，所以平常在學校做的 設計都在電腦存著，所長把李工找來，讓我們認識一下，以 后好跟著他學習，他開始也沒有給什么活，就給了我們一套 門式剛架廠房的圖紙讓我們看明白，最好能用 cad 畫出來 來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只 是這里看看， 那里逛逛， 有的時候看看書， 看看別人畫的圖， 給自己找點事做。過了兩周以后，李師傅告訴我一些簡單的 要求讓我用CAD軟件畫一個鋼框架結構廠房的平面圖和立面 圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我 以前在學校的時候學過 cad，也經常用cad畫圖，自己覺得 畫的還不錯，但王工指出了很多規(guī)范上的不足，然

6、后他就耐 心地告訴我設計的流程和不同建筑種類的設計規(guī)范要求。首先，是對結構設計的整個流程的有所了解。建筑物的 形成、流程如下：投資商投資 - 國家審核批準 - 設計院做出 建筑方案 - 中標 - 設計院進行結構設計 （ 包括建筑物正，立， 剖面，水電，供暖的設計 ）- 建設部審核批準 - 施工單位施 工- 監(jiān)理進行審核 - 施工完成，交工 - 裝潢公司進行裝修 - 交工 - 由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中，建筑結 構的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一 步都要按照規(guī)定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程： 做方案 （ 根據建筑圖來確定受力體系選擇結構）- 進行結構設計出施

7、工圖 （ 包括水暖電的施工圖設計 ）- 電梯設計。對 這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作 - 繪圖 繪圖所用程序為AUTOCAD計算機輔助設計。程序具有二維， 三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維 繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工 具的用法。在用 cad 畫圖過程中，也要學會用一些輔助軟件 例如天正建筑、天正結構或探索者等軟件，它可以更好更快 的幫助我們將結構圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚，為 我們節(jié)省時間，也讓我們更有效率。在設計過程中， pkpm 軟件是一個重要的設計計算軟件， 要求我們必須會用 pkpm 建模，建好模型經過計算后我們還 需

8、要知道哪些不和結構設計的要求，然后根據各種參數和國 家規(guī)范中的一些強制性標準來調整模型，從而使我們的結構符合要求。建模的一般步驟是這樣的：1、各層平面的軸線網格，各層網格平面可以相同，也可以不同，也可以通過建筑圖 CAD的DWG專T圖得到軸線。2、輸入柱、主 ( 次) 梁、洞口、斜柱支撐等截面數據， 并把這些構件布置在平面網格和節(jié)點上。3、各結構層主要設計參數，按單向板和雙向板及般的 跨取樓板厚度，的翻混凝土強度等級等。4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點上的恒、活荷載。5、定義樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面 荷載。6、修改設計參數。7、根據結構標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組 裝出整

9、體模型。8、對所建模型進行檢查，發(fā)現錯誤并提示用戶。然后 是樓板樓面的詳細布置，內容包括：1) 、各房間預制板布置。2) 、樓板上開洞口。3) 、修改調整各房間樓板厚度。4) 、設現澆懸挑樓板。5) 、設置各房間錯層。6) 、布置砌體結構的圈梁最后，生成荷載信息，內容包 括：1、在各荷載標準層上修改調整各房間的恒、活均布面 荷載數值。2、樓面荷載傳導計算， 生成各梁與墻及各梁之間的力。3、結構自重計算。結構自重不需要自己輸入，程序可 以自動加上去。4、恒活荷載向底層基礎的傳導計算最后，各類荷載的 顯示校核，打印輸出。學習了 PMCA建模軟件后最大的感受就是結構荷載通過板傳遞給梁，梁再傳給豎向構

10、件，最后傳給基礎，荷載的傳 遞路徑十分事之間的交流。能夠在短時間之內認識到了一批 設計人員，相信這是我在實習中獲得的寶貴的人際關系資源 但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有 限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。其實，這一年實習下來，才發(fā)現自己的專業(yè)知識太少太 少了，專業(yè)性的知識只接觸個皮毛，我突然發(fā)現我的未來、我的希望、 我得曙光我要努力學習， 我要大補， 充實每一天， 每一天都有新的收獲，每一天都有進步 ! 在設計院這段時間， 充分的讓自己了解的更多， 更全面。 通過與其他同事的交流， 間接的了解一些規(guī)范、控規(guī)方面的內容，以前只是理論上研 究，現在在設計院通過圖紙

11、，實際的工程去接觸，別有一番 味道! 總體來說，我覺得這次在設計研究院的實習還算是比 較滿意的。在這一年中， 根據學校校外實習的要求， 我如期、順利、 安全的完成了實習計劃。在社會實踐過程中，我深感受到所 學知識的認識不透徹和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。在 學?？傄詾樽约簩W到了很多，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己 知道的是多么不足， 與實際應用還有很大的差距。 總結起來， 主要獲得了以下成果：1、熟悉了結構設計常用的規(guī)范圖集，了解了結構設計 的基本過程。此外，還學會閱讀建筑施工圖和結構施工圖， 初步掌握了結構設計常用的軟件AutoCAD和PKPM熟悉軟件后，我嘗試用 PKPM建立結構模型并根據計

12、算結果調整，再 結合配筋信息用 AutoCAD和探索者軟件繪制、結構施工圖。2、處好人際關系如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛 踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩 們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教， 不恥下問。要搞好人際。要搞好人際關系并不僅僅限于本部 門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那 樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我 們的日常工作中也是不無道理的。3、工作態(tài)度工作的時候一定要仔細認真， 一絲不茍， 不能馬虎大意 因為我們一個很小的失誤可能會給人名群眾和國家造成重 大的損失。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

13、。親自動手要 比想象的難，有時候看著一件特別簡單的事情，但當我們親 自操作起來時就會出現各種各樣的差錯。所以我們一定要多 多實踐，實踐出真知。工作時，不能一味蠻干。好的方法可 以事半功倍，蠻干不僅會降低我們的工作效率，有時還會造 成不必要的損失。面對工作，我們要有一個積極的態(tài)度，有 人說“態(tài)度決定一切” ，雖然有些絕對，但不可否認的是， 積極的態(tài)度會讓你成功的可能性變大。工作之余我們要多思 考、多觀察、多總結，為以后留下寶貴的經驗。4、要有自信在學校的時候，很多學過的東西都沒有在實際中運用過， 所做的課程設計也都是假題真做，總覺得有很多問題，所設 計過的方案都是不可以運用在實際工作中的。尤其我

14、還是跨專業(yè)的學生，總覺得自己會做不好，總是不自信，覺得自己什么都不會。實習期間，曾經跟同事說過這些心理，王姐對 我說，其實剛出來工作時大家都這樣，學校里學到的東西都 是基礎， 工作了還有很多東西是重新學習的， 不必要不自信 而且大家都是那個時候過來的，從理論知識轉為實踐需要一 個過程，每個人都需要經歷。非常感謝亞太設計院給了我這次的實習機會，讓我們在 工作中實習，也能在實習中工作。這無論對于我們是理論還 是實踐都有了很大的提高。同時也感謝李師傅的教導，他豐 富的專業(yè)知識讓我們受益良多。專業(yè)實踐總結報告范文二 一些基本的電路知識的 掌握，對電氣行業(yè)相關行業(yè)標準的了解，要求比較強的動手 能力還有測

15、試儀表儀器使用的相關知識等。(1) 查找電容電表相關方面的資料，做好總結，為參與 研發(fā)電容電表做好相關知識儲備。(2) 協助使用 protel99se 軟件繪制出相關的原理圖和PCB制版后協助完成PCB版上相關元器件的焊接。(4) 完成組裝好后對電容電表相關性能進行測試，并對 測試過關的電容電表進行調試。實踐目的及意義實踐目的： 實踐是理論聯系實際，應用和鞏固所學專業(yè)知識的一項重要 環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。掌握一種新 產品的設計、研發(fā)和生產的整個過程有助提高技術創(chuàng)新、技 術改造和技術轉型的能力。通過實踐， 讓我更廣泛的直接接觸社會， 了解社會需要， 加深對社會的認識，增強對社

16、會的適應性，同時培養(yǎng)自己的 實踐能力，鞏固學習的理論，養(yǎng)成獨立思考、獨立工作和獨 立解決問題能力，這對個人及社會的發(fā)展具有重要的意義。說明：專業(yè)實踐結束后，須完成不少于 5000 字的專 業(yè)實踐總結報告 ，內容包括實踐目的及意義、實踐的主要 內容、實踐計劃執(zhí)行情況、實踐的主要成果等。安全教育由公司專業(yè)人士對我進行安全教育，講解了安 全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的 危險等等。 具體的包括防火防爆、 防塵防毒、防止灼傷燙傷、 防止觸電、防止機械傷害、防止高處墜落、防止車輛傷害、 防止物體打擊等等。1、對所研發(fā)項目資料進行查找和總結查找相關的參考 文獻和資料，對所研發(fā)產品的性能還

17、有行業(yè)標準進行了解， 為參與研發(fā)電容電表做好相關知識儲備。2、協助使用 protel99se 軟件繪制出相關的原理圖參與 原理圖的設計，協助用 protel99se 繪制出相關的電路原理3、協助完成PCB板圖的布線及其繪制。4、 學習PCB版布線規(guī)制，盡可能在繪制PCB版時減少電磁干擾。將電路原理圖繪制成PCB版圖。5、制版后協助完成 PCB版上相關兀器件的焊接。6、準備好所需的元器件，完成印制板圖上元器件的焊 接并檢查電路及其布線。7、最后對測試性能過關的電容電表進行調試。實踐主要成果實踐主要成果：(1) 對所研發(fā)項目相關的參考文獻和資料查找，了解了 產品的行業(yè)標準和性能指標。(2) 參與原

18、理圖的設計，協助用 protel99se 繪制出相關 的電路原理圖。(3) 學習PCB版布線規(guī)制，盡可能在繪制PCB版時減少電磁干擾。將電路原理圖繪制成PCB版圖。(4) 準備好所需的兀器件，完成印制板圖上兀器件的焊 接并檢查電路及其布線。(5) 完成組裝后對電容電表相關性能進行測試，(6) 對測試性能過關的電容電表進行調試(7) 產品檢驗合格。參與到了整個電容電表產品的研發(fā) 過程中，了解了一個新產品整個研發(fā)流程，同時也參與協助 完成了部分研發(fā)任務，自己的實踐技能和動手能力有了一定 程度提高。專業(yè)實踐總結報告范文三 “科學之旅”是由哈爾濱 工業(yè)大學研究生工作部下屬實踐中心發(fā)起，旨在走進中小學

19、講授科普知識的志愿服務項目，始于XX 年 9 月，經過四年的探索與實踐，與哈爾濱市第 69 中學、工大附中、新發(fā)中 學等學校建立了長期合作關系，在校內外反響良好，為哈工 大研究生提供了活躍、穩(wěn)固的社會實踐平臺。目前已有 420 余名博士生、碩士生加入到志愿者隊伍中，為近二萬名中學 學生講授科普知識， “科學之旅”成為哈工大研究生社會實 踐品牌項目。“科學之旅”通過組織我校研究生到部分哈爾濱市中小 學講授科普知識，以達到“雙向育人”的目標。它為在校研 究生提供一個提升自我能力和實現價值的平臺，加強研究生 與社會的聯系， 培養(yǎng)研究生的社會責任感， 將“奉獻、 友愛、 互助、進步”志愿服務理念深入人

20、心：同時通過為孩子講授 科普知識，使中小學學生視野得到開闊，激發(fā)他們對科學的 熱情，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成科學精神，引導他們逐步樹立“學科學、愛科學”的理念。我的實踐項目類別為崗位實習類。我是研究生院德育工 作辦公室社會實踐中心的助管，主要負責社會實踐學分考核 和“科學之旅”活動。我的主要工作內容有負責招新、培訓 大會服務、 整理宣傳資料、 開展問卷調查、 排課及帶隊聽課、 郵箱管理、協助課程體系建設、 ppt 及教案審核、協助圖片 展、社會實踐手冊及考核表管理、會議記錄、中心所有資料 匯總整理、開發(fā)新項目等。一、招募 （ 包含面試 ）通過張貼海報、網上宣傳、發(fā)放宣傳材料等宣傳方式， 采用現場報名、

21、郵件報名等報名方式招募課外輔導員，所有 報名的課外輔導員需要進行面試篩選。二、培訓重點就以下幾方面進行培訓及交流：1、了解“科學之旅”實踐活動的目的、背景、意義、 要求;2、“科學之旅”授課內容、技巧和經驗分享;3、如何進行授課前的準備工作：選取授課內容、制作 教案課件等 ;三、課外輔導員備課1、選材：前沿科學、貼近中小學需要的知識、貼近中 小學生興趣的話題、貼近中小學生理解能力 ;2、備課：制作 ppt 及教案，參照以往的精品課程課件 制作; 要求深入淺出、通俗易懂、圖文并茂，有 flash 及視 頻資料者更佳。四、審核課件主要就教案內容、課件形式、字體等方面進行審核，提 出修改意見：由社會

22、實踐中心負責同學和課外輔導員進行溝 通交流，完善教案課件。五、試講課外輔導員在正式講課前需要進行試講，在試講環(huán)節(jié)出 現的問題要限期整改，試講不合格者不得講課。六、聽課正式講課前課外輔導員到中小學隨堂聽課，熟悉環(huán)境， 了解上課環(huán)節(jié)，學習和借鑒其他課外輔導員的經驗，做好突 發(fā)事件的應對。七、正式講課1、我們將提前一周將課外輔導員的上課課表發(fā)到公共 郵箱，并通過電話與課外輔導員核對，若課外輔導員臨時有 事務必提前兩天請假，以便進行人員調整，提前 1 天不得請 假，未提前請假或無故不參加活動者將取消課外輔導員資 格;2、時間：周一到周五，地點：與科學之旅有合作的中 小學，授課形式：小班級教學 （人數

23、50 人左右 ）;3、衣著得體， 樸素大方， 講課前向帶隊人員領取胸卡， 上課時佩戴胸前，體現我校研究生的綜合素質和精神風貌， 課堂上注重互動 ;4、講課后及時與學生進行交流 ;八、成果展示在校內宣傳欄和哈工大網上展示科學之旅成果，擴大 “科學之旅”活動的影響力，為今后工作打下良好基礎。每學期我們在開學不久進行課外輔導員招新。經過面試 選拔出來的優(yōu)秀研究生和本科生，經過一周的備課，再經過 試講，合格的課外輔導員將登上新發(fā)中學以及哈工大附中等 學校的講臺為學生講課。作為助管，我們負責收集整理課外 輔導員的空閑時間，給他們排課。以新發(fā)中學為例，他們十 個班，每周每班一節(jié)，每次由我們的助管和課外輔導

24、員一起 去。課外輔導員在去講課之前備好課，做好教案和 ppt ，交 給我們審核。課外輔導員講課期間，助管聽課和考核課外輔 導員。課外輔導員參加“科學之旅”夠 20 學時的，我們會 進行考核和表彰，合格者可獲得社會實踐學分。每年根據課 外輔導員的表現及授課反饋進行評獎評優(yōu)，評選出“優(yōu)秀課 外輔導員”、“優(yōu)秀課件”給予獎勵。我們通過一個公共郵箱 與課外輔導員交流， 回答他們的疑問， 收集他們的空閑時間、 教案和 ppt 等。同時我們有一些公共信息， 也在郵箱中發(fā)布。 我們還會對中學的老師和同學們進行問卷調查，了解他們對 “科學之旅”的滿意程度，收集他們對“科學之旅”活動的 意見，各中學的班主任和同

25、學們對該活動的反響良好。這個 活動進行了四年了， 反響不錯， 我們把我們的經驗總結出來， 做成社會實踐的品牌，對整個課程體系進行建設。最近我們 策劃了新的項目，比如文理分班和報志愿的講座。文理分班 是針對初三的中學生，讓他們了解高中文理分班是怎么樣的， 選擇文科和理科時要考慮哪些方面，怎么選擇。報志愿主要 針對高三學生的家長，向他們講解報志愿時要考慮哪些方面， 哪些是最主要的，給他們介紹各專業(yè)的實際情況，包括學習 內容，就業(yè)情況等等。這些都是些很好的項目，對中學生有 很大幫助，對我們的課外輔導員也是一次很好的鍛煉機會。每次的招募新課外輔導員在實踐中心的全年計劃中是 很重要的，好的開端是成功的一半。每次招新時間短，任務 重。在招新前我們先做好準備活動， 提前在各公寓、 誠意樓、 正心樓、各宣傳櫥窗貼海報，在公寓發(fā)傳單，在校內新聞上 發(fā)布消息，啟動郵箱報名。在招新時，我們播放宣傳語音， 給同學們介紹“科學之旅” 這個活動。經過兩三天的招新后， 面試選拔課外輔導員。我們會讓他們當場準備一個主題，進 行試講，我們面試官會提問考核大家。接著我們會對面試情 況進行分析，選出優(yōu)秀的準課外輔導員。然后，對所有新招 募的志愿者進行培訓。閆薇老師在培訓大會上強調課外輔導