幼兒園中班科學(xué)：神奇的藏寶圖

1、中班科學(xué)：神奇的藏寶圖【教材簡解】點(diǎn)心時(shí)間，孩子們洗完手開始吃點(diǎn)心，今天的點(diǎn)心是香噴噴的饅頭，彤彤拿著饅頭怎么也不肯動(dòng)嘴，我問道：彤彤怎么不吃呀？“老師，我不喜歡吃饅頭?！毙∨⑽目粗遥倚χf：饅頭里面有豐富的淀粉哦，多吃淀粉才能讓身體長得棒棒的?！薄袄蠋熓裁词堑矸垩?？”彤彤疑惑地的看著我。旁邊的小朋友也瞪著大大的眼睛好奇的看著我，“等彤彤把饅頭吃完，我告訴你哦?！蔽夜首魃衩兀潞?，我查閱了很多資料，雖然孩子對(duì)淀粉碘酒這些生硬的名詞不能理解，但是通過觀察變色這一特別的現(xiàn)象，孩子們對(duì)生活中的科學(xué)也能有了進(jìn)一步的接觸。于是我嘗試設(shè)計(jì)了神奇的藏寶圖這個(gè)活動(dòng)?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1、通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇

2、碘酒會(huì)變深藍(lán)色，學(xué)習(xí)用碘酒尋找常見實(shí)物中有淀粉。2、激發(fā)探索的欲望，提高分析、判斷的能力。3 初步的學(xué)習(xí)使用記錄表【重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘酒會(huì)變深藍(lán)色【難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用碘酒尋找常見實(shí)物中有淀粉，能初步學(xué)習(xí)使用記錄表【設(shè)計(jì)理念】1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出“為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索”“鼓勵(lì)幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享?！被顒?dòng)中，我多采用實(shí)驗(yàn)的方式，滿足了孩子的好奇心求知欲，幼兒在自己動(dòng)手操作的同時(shí)感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有趣?！驹O(shè)計(jì)思路】活動(dòng)開始，我用魔術(shù)的形式展開，孩子在觀看魔術(shù)的同時(shí)，對(duì)活動(dòng)興趣也充分被調(diào)動(dòng)起來

3、，簡單的介紹了淀粉和碘酒，我通過小實(shí)驗(yàn)：將淀粉碘酒混合。讓幼兒初步了解感知淀粉遇碘酒會(huì)變深藍(lán)色，最后通過操作讓幼兒自己根據(jù)淀粉遇碘酒會(huì)變深藍(lán)色驗(yàn)證食物中是否含有淀粉。并鼓勵(lì)幼兒和老師一起記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、一幅用淀粉水畫成的畫 畫紙若干2、淀粉水、碘酒、清水、米飯（或面包）土豆，茭白，各種蔬菜水果切片若干。【活動(dòng)過程】1、由神秘的藏寶圖，激發(fā)幼兒的興趣師：小朋友們，你們好幼：老師好師：小朋友們，老師剛才啊收到一封神秘的藏寶圖，你們想不想看一看幼：想師（出示藏寶圖）：你們看到寶物藏在哪里了么？幼：空白的，沒有東西師：啊，空白的？沒關(guān)系，老師這里有一罐神奇的藥水，我們來看一看這神奇的藥

4、水能不能把藏寶圖變出來好不好？幼：好師（將碘酒噴在藏寶圖上）：變出來了沒有？幼：變出來了師：老師是怎么把它變出來的？2 小實(shí)驗(yàn)引出淀粉和碘酒得概念幼：用小瓶子噴一噴師：喔，老師用了這瓶神奇的藥水噴一噴，藏寶圖就出現(xiàn)了，那你們知道是怎么一回事嗎？幼：不知道師：老師偷偷告訴你，其實(shí)啊，這副藏寶圖都是老師畫出來的，而且啊不是用油畫棒也不是用水彩筆畫出來的是用 這個(gè)（出示淀粉水）畫出來的。你知道這是什么嗎？幼：不知道啊師：這個(gè)啊，是淀粉水。跟我念一遍幼：淀粉水師：你們知道什么是淀粉嗎？幼：不知道師：老師告訴你，淀粉啊，吃起來甜甜的，對(duì)人的身體有好處的，你看，這就是淀粉水（出示淀粉水）是什么顏色??？幼：

5、白色師：哦，淀粉是白色的，所以涂在白白的紙上怎么樣？幼：就看不見了師：我請(qǐng)小朋友跟我再念一遍（重復(fù)一次）師：那你們知道這神奇的藥水是什么？幼：不知道師：這個(gè)神奇的藥水啊其實(shí)是碘酒，（出示碘酒）碘酒就是我們小朋友不小心摔倒的時(shí)候醫(yī)生為我們涂上消毒的藥水，碘酒是什么顏色??？幼：黃色師：對(duì)，碘酒是黃黃的師：欸，當(dāng)我們的白白的淀粉水和黃黃的碘酒相遇會(huì)怎么樣呢？小朋友們來猜一猜幼：變成黃色。師：有的小朋友說會(huì)變成黃色，真的是這樣嗎，我們來試一試好不好？幼：好（將碘酒淀粉同時(shí)倒入一個(gè)燒杯中，淀粉變顏色）師：顏色變了沒有?幼：變了。師：什么顏色幼：藍(lán)色師：喔，淀粉水和碘酒相遇變成了什么顏色？幼：藍(lán)色師：我喜

6、歡挺好聽的話，完整的告訴我淀粉水和碘酒相遇變成了藍(lán)色幼：淀粉水和碘酒相遇變成了藍(lán)色3、小朋友們猜一猜哪些東西里面有淀粉,認(rèn)識(shí)記錄表。師：我們今天知道了，淀粉和碘酒相遇就會(huì)變色,那到底哪些吃的東西里面有淀粉呢？幼：包子，香蕉，米飯.師：這么多的吃的東西，每一樣都有淀粉嗎？我們有什么辦法能檢測一下有沒有淀粉呢？你們有沒有什么好辦法？幼：（幼兒自由闡述）師：我們剛才那個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？幼：淀粉遇到碘酒變色師：那我們有什么辦法可以檢查出有沒有淀粉呢？幼：用碘酒師：對(duì)，我們可以碘酒滴在這些食物上，變色的就是有點(diǎn)淀粉的，老師準(zhǔn)備了一些東西，（一一介紹盤中的食物）每個(gè)小朋友發(fā)一份，小朋友分自己來探查一下，

7、好不好？幼：好3.幼兒操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。師：好了嗎？我請(qǐng)小朋友舉手告訴我哪些東西有淀粉。幼：（幼兒自由闡述）幼：黃瓜、冬瓜師：黃瓜變成什么顏色？幼：黃色師：黃瓜變成黃黃的，是不是含有淀粉呢？幼：是的/不是師：我們一起來看看，黃瓜上面的黃色是誰的顏色？（舉起碘酒）幼：碘酒師：對(duì)，是碘酒的顏色，他變成深藍(lán)色了嗎？幼：沒有師：所以它有淀粉嗎？幼：沒有師：小朋友們真聰明，還有那些食物含有淀粉呢？幼:：（幼兒自由闡述）師：誒，小朋友們講的太快了，老師一個(gè)都記不住，我們用一張表格來記錄一下好不好？幼：好（出示記錄表）師：你看這是一張記錄表，第一行是什么東西??？幼：吃的東西師：對(duì)，第一行是我們剛才用來操作的食材，第二行啊，小朋友不認(rèn)識(shí)字，是淀粉兩個(gè)字主要是記錄這些食材中有沒有淀粉，有的打勾，沒有的打叉，明白了嗎？幼：明白了師：好，我們來看看第一樣食物，誰來告訴我，他有沒有淀粉？（重復(fù)）師：現(xiàn)在我們來看一看生活中哪些食物含有淀粉幼：（幼兒自由闡述）師：那哪些食物里面沒有淀粉幼：（幼兒自由闡述）師：喔，原來土豆，山芋。中含有淀粉，而蘿卜、冬瓜。是沒有淀粉