2019秋六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、翡翠山湖學(xué)校2019 2020學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)目的和任務(wù)（一）使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義是整數(shù)乘法意義的拓展；理解和掌握分?jǐn)?shù) 乘除法的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘（除）整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)；能運(yùn)用乘除法運(yùn)算 定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算，會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘除法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。（二）理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。（三）使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn) 單實(shí)際問(wèn)題，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。（四）掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能 夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（五）知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形；能運(yùn)用

2、平移、軸對(duì)稱(chēng) 和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。（六）能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。（七）理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有 關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。（八）認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。（九）經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué) 在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。（十）體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有 效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析推 理的能力。（十一）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（十二）養(yǎng)成認(rèn)

3、真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。二、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1 .分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算方法，應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘除法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2 .理解比的意義，掌握比的基本性質(zhì)，會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比，能解答 按比分配的實(shí)際問(wèn)題。3 .掌握?qǐng)A的基本特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式，并解決一些 相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。4 .能正確的讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間互化的方法, 正確解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。5 .掌握把分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)與技能遷移到百分?jǐn)?shù)，體會(huì)類(lèi)比的數(shù)學(xué)思 想。教學(xué)難點(diǎn)：1 .理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì) 進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；2 .使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

4、中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)靈活 解決問(wèn)題。3 .通過(guò)數(shù)與形結(jié)合來(lái)分析思考問(wèn)題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會(huì)極限思想。4 .加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的 能力。、各單元教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)單元名稱(chēng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法1 .使學(xué)生理解分 數(shù)乘法的意義，掌 握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì) 算方法。使學(xué)生能 夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法 的計(jì)算法則，比較 熟練的進(jìn)行計(jì)算 和解決生活中的 實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀 察比較，培養(yǎng)學(xué)生 的抽象概括能力。2 .經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法 的意義及計(jì)算法 則的形成過(guò)程，體 驗(yàn)歸納概括的數(shù) 學(xué)思想和方法。3 .通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生 探究知識(shí)間的內(nèi) 在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，感悟數(shù) 學(xué)知識(shí)的魅力

5、，領(lǐng) 會(huì)數(shù)學(xué)美。使學(xué)生理解分?jǐn)?shù) 乘法的意義，并用 分?jǐn)?shù)乘法解決生 活中的實(shí)際問(wèn)題。用分?jǐn)?shù)乘法解決 生活中的實(shí)際問(wèn) 題。位置與方向（二）1.通過(guò)解決實(shí)際 問(wèn)題，了解確定位 置的方法，能根據(jù) 方向和距離確定通過(guò)學(xué)習(xí)了解確 定位置的方法，能 根據(jù)方向和距離 確定物體的位置。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā) 展學(xué)生的合情推 理能力，使學(xué)生能 進(jìn)行后條理的思物體的位置。2 .會(huì)看簡(jiǎn)單的路 線圖，能根據(jù)路線 圖說(shuō)出行走的方 向和路線。3 .體會(huì)到數(shù)學(xué)知 識(shí)與實(shí)際生活緊 密聯(lián)系，感受到生 活中處處有數(shù)學(xué)。4 .培養(yǎng)學(xué)生合作 交流的能力以及 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 和自信心。分?jǐn)?shù)除法1 .使學(xué)生具體情 景，感知分?jǐn)?shù)除法 的意義，掌握

6、分?jǐn)?shù) 除法的計(jì)算方法， 能止確地用口算 或筆算的方法進(jìn) 行分?jǐn)?shù)除法的計(jì) 算。2 .使學(xué)生學(xué)分用 分?jǐn)?shù)除法來(lái)解決 已知一個(gè)數(shù)的幾 分之幾是多少，求 這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn) 題。3 .讓學(xué)生在具體 生動(dòng)的情景中感 受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià) 值。比理解比的意義和 比的基本性質(zhì)，知 道比與分?jǐn)?shù)、除法 之間的關(guān)系，能正 確地求比值和化 簡(jiǎn)比，能運(yùn)用比的 肩關(guān)知識(shí)解決實(shí)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線 圖，能根據(jù)路線圖 說(shuō)出行走的方向 和路線?？迹鼙容^清楚地 表達(dá)自己的思考 過(guò)程和結(jié)果。1 .分?jǐn)?shù)除法的計(jì) 算；2 .分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題 的解答；理解分?jǐn)?shù)除法計(jì) 算法則的算理。比的意義和基本 性質(zhì)的理解與運(yùn) 用。比的應(yīng)用.際問(wèn)題。圓1 .學(xué)生認(rèn)識(shí)圓

7、，學(xué) 握?qǐng)A的特征；理解 直徑半徑的相互 關(guān)系；理解圓周率 的意義，掌握?qǐng)A周 率的近似值。2 .探索圓的周長(zhǎng) 與面積的計(jì)算方 法中，獲得探索問(wèn) 題成功的體驗(yàn)。3 .親歷動(dòng)手操 作、實(shí)驗(yàn)觀察等方 法，探索圓的周 長(zhǎng)、回積的計(jì)算方 法，并能運(yùn)用計(jì)算 方法解決生活中 的一些實(shí)際問(wèn)題。4 .通過(guò)以系 列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，培喬主動(dòng)探索 的欲望和創(chuàng)新精 神。5 .培養(yǎng)學(xué)生觀察、 比較、想象等能 力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué) 生的空間觀念。1 .學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，知 道圓的各部分名 稱(chēng).2 .掌握?qǐng)A的特征 及在同一個(gè)圓里 半徑和直徑的關(guān) 系.3 .初步學(xué)會(huì)用圓 規(guī)畫(huà)圓，培養(yǎng)學(xué)生 的作圖能力4.初 步學(xué)會(huì)用圓規(guī)

8、回 圓，培養(yǎng)學(xué)生的作 圖能力1 .深入理解圓周 率的意義。2 . 2.極限思想的 滲透與圓回枳公 式的推導(dǎo)過(guò)程。百分?jǐn)?shù)（一）1 .理解百分?jǐn)?shù)的 意義，了解它在實(shí) 際中的應(yīng)用，會(huì)正 確地讀、寫(xiě)白分 數(shù)。2 .能夠進(jìn)行小數(shù)、 分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的 互化。3 .理解折扣、納 稅、利息的含義，百分?jǐn)?shù)的意義，求 一個(gè)數(shù)是另一個(gè) 數(shù)的百分之幾的 應(yīng)用題。比較復(fù)雜的百分 數(shù)應(yīng)用題。知道它們?cè)谏?中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，會(huì) 進(jìn)行這方面的簡(jiǎn) 單計(jì)算。4.在理解、分析數(shù) 量關(guān)系的基礎(chǔ)上， 使學(xué)生能止確地 解答有關(guān)百分?jǐn)?shù) 的問(wèn)題。扇形統(tǒng)計(jì)圖1 .認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì) 圖，知道它的特點(diǎn) 和所表示的意義， 了解扇形統(tǒng)計(jì)圖 的作用；2 .學(xué)會(huì)

9、觀察扇形 統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)扇 形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù) 學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn) 題；3 .在學(xué)習(xí)過(guò)程中， 感受扇形統(tǒng)計(jì)圖 的價(jià)值，體會(huì)統(tǒng)計(jì) 方法與統(tǒng)計(jì)思想。了解扇形統(tǒng)計(jì)圖 的特點(diǎn)、作用和意 義，會(huì)讀扇形統(tǒng)計(jì) 圖。理解扇形統(tǒng)計(jì)圖 的特點(diǎn)和作用。數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與 形1 .讓學(xué)生經(jīng)歷觀 察、操作、歸納等 活動(dòng)，幫助學(xué)生借 助“形”來(lái)直觀感 受與“數(shù)”之間的 關(guān)系。2 .體會(huì)有時(shí)“形” 與“數(shù)”能互相解 釋?zhuān)柚靶巍?解決一些與“數(shù)” 肩關(guān)的問(wèn)題。3 .培養(yǎng)學(xué)生通過(guò) 數(shù)與形結(jié)合來(lái)分 析思考問(wèn)題，從而 感悟數(shù)形結(jié)合的讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、 操作、歸納等活 動(dòng)，幫助學(xué)生借助 “形”來(lái)直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān) 系。體會(huì)有時(shí)“形”與

10、 “數(shù)”能互相解釋?zhuān)柚靶巍?解決一些與“數(shù)” 肩關(guān)的問(wèn)題。思想，提高解決問(wèn) 題的能力?？倧?fù)習(xí)通過(guò)整理和復(fù)習(xí) 的過(guò)程，系統(tǒng)、全 面地復(fù)習(xí)和整理 本學(xué)期所學(xué)知識(shí)。幫助學(xué)生構(gòu)建合 理的知識(shí)體系，更 好地理解和掌握 所學(xué)的概念、計(jì)算 方法等基礎(chǔ)知識(shí) 及重要的數(shù)學(xué)思 想方法。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生 的數(shù)概念、空間觀 念、數(shù)據(jù)分析觀 念，增強(qiáng)學(xué)生綜合 運(yùn)用知識(shí)解決實(shí) 際問(wèn)題的能力。四、教材淺析本冊(cè)教科書(shū)的主要內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百 分?jǐn)?shù)，扇形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，比 和按比例分配是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。1 .在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘

11、法、分?jǐn)?shù)除法、比、百分?jǐn)?shù)4個(gè)單元。 分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分 數(shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)比和按 比分配的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。2 .在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn) 實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用方向和距離表示位置； 初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。3 .在統(tǒng)計(jì)方面：教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng) 計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì) 在生活和解決問(wèn)題中

12、的作用，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。4 .在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、 統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出 問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。5.在數(shù)學(xué)思想方法方面，教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、 比、百分?jǐn)?shù)、圓、 統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)、理解和掌握歸納法、類(lèi)比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思 想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計(jì)思想。五、教學(xué)中要注意的一些問(wèn)題（一）培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的完整性，使之有頭有尾。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。六、教學(xué)中德育思想的滲透方法（一）情感誘導(dǎo)法。在教學(xué)中，教師要滿腔熱情、精神

13、飽滿地出現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，并以自身 的工作態(tài)度和情感去感染和影響學(xué)生。教師要通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題的導(dǎo)語(yǔ)、一個(gè)個(gè)環(huán) 節(jié)的安排、一句句情真意切的話語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生感受到老師對(duì)自己 的愛(ài)，從而使學(xué)生對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生興趣。（二）課堂滲透法。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中體現(xiàn)辨證唯物主義的觀點(diǎn)的內(nèi)容很多，這就需要教師在課堂教學(xué)中，緊緊抓住“滲透點(diǎn)”進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)“學(xué)生滲透點(diǎn)”可以是一詞一句、 一題一例，也可以是一個(gè)教學(xué)過(guò)程。（三）習(xí)題引中法。把反映祖國(guó)建設(shè)成就、家鄉(xiāng)變化的數(shù)據(jù)和學(xué)生日常生活中有意義的事例編成 相應(yīng)的習(xí)題，從而對(duì)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，這也是一種有效的方法。七、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段。（一）

14、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。（三）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。（四）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。（五）在平日的教學(xué)活動(dòng)中，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（六）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)生學(xué)屋基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，滲透思想品德教育.教書(shū) 不忘育人。（七）加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（八）增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（九）加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力； 抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類(lèi)推能力；

15、揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律， 總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。八、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具在前面幾冊(cè)的教師教學(xué)用書(shū)中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具，其中的一些仍 可繼續(xù)使用，如、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要，介 紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。1 .圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫(huà)圓的圓規(guī)。 每個(gè)學(xué)生 也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。2 .說(shuō)明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第 67頁(yè)的圖用紙板制作，供 教師演示用。另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣的圖，學(xué)生可以剪下來(lái)貼在紙板 上，作為操作用的學(xué)具。3 .方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊(cè)教材的附錄中印有幾幅10X 10的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來(lái)用。4 .其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)制作一 些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時(shí)在本地區(qū)的簡(jiǎn)易路線圖上畫(huà)上方格子作為教具；教學(xué) 百分?jǐn)?shù)時(shí)，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。 教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。九、教學(xué)進(jìn)度安排表周次單元（內(nèi)容）課時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間7分?jǐn)?shù)乘法49月28日第二周14分?jǐn)?shù)乘法49月28日第三周21位置與方向（二）49月28日第四周30月考復(fù)習(xí)09月28日第五周?chē)?guó)慶放假0第六周12分?jǐn)?shù)除法41