《走進(jìn)秋天》學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)案例和評(píng)析

1、WORD格式整理走進(jìn)秋天學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)主題的提出：秋天是收獲的季節(jié)，孩子在這個(gè)特別的季節(jié)里更能感受到豐收的喜悅。秋天是一幅美麗的圖畫,天高云淡、大雁南飛、蟋蟀呢喃、金黃的田野、盛開的菊花、飄飛的落葉這一切，都為孩子們 提供了廣闊的活動(dòng)空間。教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)協(xié)商最后擬定開展走進(jìn)秋天為主題的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)實(shí)地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征（包括動(dòng)植物變化、 天氣變化等）。（二）能力目標(biāo)1 、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。2 、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。3 、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

2、。（三）情感目標(biāo)1 、激發(fā)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。2 、體驗(yàn)豐收的喜悅，感受秋天的美。3 、小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。實(shí)施過(guò)程第一階段：準(zhǔn)備階段（9月20日至9月30日）（一）引入主題，各班討論活動(dòng)內(nèi)容確定活動(dòng)目標(biāo)后，各班指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“走進(jìn)秋天”這個(gè)主題，展開討論，大家各抒己 見(jiàn)，暢所欲言，提出活動(dòng)內(nèi)容。（二）歸納總結(jié)，確定活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生提出的活動(dòng)內(nèi)容，教師和學(xué)生一起進(jìn)行了歸類整理，確定活動(dòng)內(nèi)容。例如：1、感受秋天學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)農(nóng)民，參加力所能及的勞動(dòng)，了解農(nóng)民的秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。（相關(guān)內(nèi)容可以攝像視頻保

3、留）2 、體驗(yàn)秋天組織學(xué)生走進(jìn)樹林、田野，感受秋天的美景，尋找植物的落葉、種子或其他自己感興趣的東西。在大自然中攝影、歌唱、舞蹈、游戲、作畫3 、贊美秋天學(xué)生整理、加工活動(dòng)過(guò)程中的收獲，然后展示，比如：秋景影集（景色、勞動(dòng)場(chǎng)面、豐收景象等）、制作葉貼畫、辦手抄報(bào)、詩(shī)歌朗讀等。（各班也可根據(jù)學(xué)生喜好確定不同的活動(dòng)內(nèi)容以上只是參考）（三）學(xué)生分組，成員分工，制定小組活動(dòng)方案1 、為了方便進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)小組設(shè)有組長(zhǎng)、記錄員、考察員等。有相關(guān)表格2 、小組成立后，在教師的指導(dǎo)下，各小組按活動(dòng)內(nèi)容、目的、步驟、方法制定出切實(shí)可行的活20>0 tKo3 、各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下采用不同的手段走進(jìn)秋天

4、，也可以與老師一起去校山，也可以和家 長(zhǎng)共同完成。必須有監(jiān)護(hù)，注意安全。第二階段：實(shí)施階段（10月1日至10月28日）（一）外出調(diào)查、訪問(wèn)、勞動(dòng)實(shí)踐（攝影保留）制定活動(dòng)方案后，各組學(xué)生在指導(dǎo)老師和小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用節(jié)假日，課余時(shí)間按計(jì)劃實(shí)施。1 、向農(nóng)民了解秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的種植、生長(zhǎng)、貯藏知識(shí)。2 、參加勞動(dòng)實(shí)踐（掰玉米、摘蘋果、割谷子、撿栗子等）。3 、通過(guò)書寫或搜集相關(guān)贊美秋天的詩(shī)歌、文章、古詩(shī)等來(lái)贊美秋天。（二）整理資料通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和體驗(yàn)，積累了豐富的資料，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的收獲進(jìn)行整理、加工、形成 活動(dòng)成果，準(zhǔn)備展示匯報(bào)。學(xué)生書寫贊美秋天的文章、詩(shī)歌，制作貼畫、畫畫、辦手

5、抄報(bào)、整理影集等。第三階段：成果展示階段（10月27日10月30日）詩(shī)歌朗誦、作品介紹、影集展示、活動(dòng)日志冊(cè)、揭秘籍等。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這既是對(duì)前期工作的總結(jié)和檢閱，又是學(xué)生展示自 我才能、分享他人成功喜悅的大好時(shí)機(jī)，同時(shí)，通過(guò)思維的碰撞，會(huì)迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生新的 活動(dòng)主題。第四階段：反思評(píng)價(jià)階段（11月1日11月3日）各班學(xué)生整理日志（活動(dòng)過(guò)程中的收獲經(jīng)驗(yàn)等）做好自我反思填好小組間評(píng)價(jià)表、教師評(píng)價(jià)反思表 等?；顒?dòng)上交教材：樹葉貼畫（10月30日之前）走進(jìn)秋天（開題課）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生明確本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，確定調(diào)查內(nèi)容，確立調(diào)查研究的子課題，并按課題需要

6、和興趣自愿組 成研究小組。2、討論小組成員活動(dòng)分工并制定活動(dòng)計(jì)劃。3、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力和綜合運(yùn)用能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)秋天的情感。二、活動(dòng)重點(diǎn)：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃三、活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出主題1、談話創(chuàng)設(shè)情境2、現(xiàn)在，就讓我們大家一起“走進(jìn)秋天”（板書）二、研究討論，確立子課題1、想一想，你對(duì)秋天哪些景色感興趣？你想研究什么？把它記錄下來(lái)。（生完成表格）2、匯報(bào)交流研究?jī)?nèi)容，并說(shuō)出理由。3、將學(xué)生提出有價(jià)值的研究?jī)?nèi)容板書。三、成立研究小組，明確分工1、你對(duì)哪個(gè)主題最感興趣？根據(jù)自己喜歡的主題進(jìn)行分組2、各小組討論設(shè)立組長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、記錄

7、員、信息采集員。組長(zhǎng)（1人）：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。聯(lián)絡(luò)員：（1人）負(fù)責(zé)活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò)、溝通。記錄員：（23人）分別負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)的訪問(wèn)、記錄。信息采集員：（45人）負(fù)責(zé)資料的采集、處理、整理工作。3、聘請(qǐng)指導(dǎo)老師四、生成研究問(wèn)題1、圍繞這個(gè)主題，你最想知道什么？小組內(nèi)交流一下。2、你打算用什么方法來(lái)解決這些問(wèn)題？（研究方法：實(shí)地考察、上網(wǎng)、訪談、查資料3、用上這些方法制訂一份實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，五、制定活動(dòng)計(jì)劃制定書面計(jì)劃（1）各小組填寫活動(dòng)計(jì)劃表。（2）師提出制訂計(jì)劃的要求（3）各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。六、各小組展示研究計(jì)劃（1）展示各小組活動(dòng)計(jì)劃（2）對(duì)于他們組制定的活

8、動(dòng)計(jì)劃，有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？（3）其他小組提出意見(jiàn)、建議七、各小組修改、完善活動(dòng)計(jì)劃八、師總結(jié)班級(jí)： 姓名：課題生成表（我想研究）我想研究：我的理由：活動(dòng)計(jì)劃表（我們的計(jì)劃）學(xué)校： 班級(jí)： 我們的組名一一 研究課題指導(dǎo)老師組長(zhǎng)組員及分工研究?jī)?nèi)容研究方法研究步驟匯報(bào)形式預(yù)計(jì)時(shí)間注意事項(xiàng)走進(jìn)秋天（第二階段課題實(shí)施階段）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)上個(gè)階段課題實(shí)施情況進(jìn)行了解，明確學(xué)生在活動(dòng)中遇到哪些困難，如何解決？2、交流活動(dòng)中的心得體會(huì)，將好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。3、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，并能運(yùn)用這些方法進(jìn)行調(diào)查研究，完成自己的研究任務(wù)。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)秋天。二、活動(dòng)重點(diǎn)：解決研究過(guò)程中遇

9、到的困難。三、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程：1 .分組匯報(bào)各自的活動(dòng)情況。2 .在調(diào)查的過(guò)程中都遇到了什么困難？出示表格統(tǒng)計(jì)學(xué)生遇到的困難。困難或問(wèn)題調(diào)查中采訪中專家或單位資料收集其他12343.各活動(dòng)組匯報(bào)遇到的困難或問(wèn)題。4.解決方法。5.師小結(jié)：調(diào)查采訪過(guò)程中會(huì)遇到很多陌生人，如何讓這些人樂(lè)意的幫助我們，或熱心的接納我們，這是一門學(xué)問(wèn)，我們首先應(yīng)從自身的表達(dá)交流能力開始，培養(yǎng)這方面的能力，收集的資料是對(duì)你們活動(dòng)成果最直觀的展示 方式，資料的整理，直接影響活動(dòng)成果。我們應(yīng)對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的整理，取舍要仔細(xì)斟酌。6.出示各自撰寫的調(diào)查報(bào)告、采訪實(shí)錄。生談自己的感受，為什么會(huì)遇到這些困難？

10、自己有什么不足之處？ 7.展示各自整理的相關(guān)資料，同學(xué)評(píng)議。8.師總結(jié)：活動(dòng)過(guò)程中調(diào)查、采訪是經(jīng)常遇到的，我們?cè)诨顒?dòng)之前就應(yīng)該做到心中有數(shù)，這就要求我們撰寫 好活動(dòng)方案，將活動(dòng)的全部過(guò)程計(jì)劃好。這樣就可以確保我們活動(dòng)的順利進(jìn)行。走進(jìn)秋天（第三階段匯報(bào)展示階段）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力和綜合運(yùn)用能力。2、注重學(xué)生全員參與，真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，給學(xué)生說(shuō)、做、畫、講、評(píng)的空間。3、注重學(xué)科整合，整個(gè)活動(dòng)融入了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容，突出綜合性。4、培養(yǎng)合作意識(shí)和熱愛(ài)大自然的感情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：研究計(jì)劃表、調(diào)查表、手抄報(bào)、樹葉貼畫、

11、文學(xué)作品、影集、花品、水果等三、活動(dòng)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力和綜合運(yùn)用能力。2、培養(yǎng)合作意識(shí)和熱愛(ài)大自然的感情。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課是我們“走進(jìn)秋天”實(shí)踐活動(dòng)的第三階段一一匯報(bào)展示階段。為了上好這節(jié)課，同學(xué)們做 了一個(gè)多星期的準(zhǔn)備，通過(guò)自選課題、自由搭配小組，調(diào)查訪問(wèn)，搜集整理資料等方式取得了一定的成果，下面就 請(qǐng)各小組用自己的方式將自己最精彩的一面展示給老師和同學(xué)們吧。（二）分小組匯報(bào)展示第一小組秋高氣爽小組（氣候）1、2名組員展示記錄的一周的天氣情況（表格）2、2名組員介紹氣候?qū)θ梭w的影響3、2名組員介紹氣候?qū)?dòng)植物的

12、影響植物（莊稼、樹、花、草、水果）動(dòng)物（小松鼠、大雁、燕子、岫岫、螞蚱、螞蟻、喜鵲）4、其他組員補(bǔ)充介紹5、師生共同評(píng)價(jià)|第二小組秋葉飄零小組（樹葉）1、2名組員介紹搜集到的樹葉（形狀、顏色）師：秋天，大多數(shù)樹葉都變黃，為什么楓樹葉卻變紅呢？2、一名組員介紹查到的資料師：秋天在四季中是最短暫的，為了留住美麗的秋天，他們組還做了許多樹葉貼畫，請(qǐng)他們展示3、展示作品3、師生共同評(píng)價(jià)第三小組秋實(shí)累累小組（果實(shí)）秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，瞧，第三小組為我們帶來(lái)了豐收的果實(shí)1、2名組員分別介紹水果、糧食等（引用一兩句諺語(yǔ)）2、把帶來(lái)的水果做成水果拼盤，請(qǐng)老師品嘗秋天在山林里、在田野里、在果園里、在勞動(dòng)人民燦爛的笑容里。（幻燈演示：說(shuō)出圖片的來(lái)源，學(xué)生欣賞圖片,并做評(píng)議）。師：看了這些圖片，你們有什么話要