優(yōu)秀教學(xué)案例評選《PEP 三年級UNIT 2 My Family Par

1、第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計PEP 三年級英語下冊 UNIT 2 My Family (第一課時)學(xué) 校：佛山市順德區(qū)大良本原小學(xué)姓 名：曾麗紅全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué) þ小學(xué)2、學(xué)科：英語（PEP版）3、課時：第1課時4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）聽錄音，預(yù)習(xí)第二單元A. Lets talk.（2）家庭照片二、教學(xué)課題UNIT 2 My Family Part A Lets talk三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：UNIT 2 My Family Part A Lets talk內(nèi)容分析：學(xué)生在二年級時

2、已經(jīng)學(xué)過family的相關(guān)知識，初步認(rèn)識單詞mother , father, grandfather, grandmother, brother, sister等單詞。本單元，學(xué)生要掌握的是“Whos that woman/man? ”的句型，以及回答“Hes my./ Shes my.” 學(xué)情分析：三年級的學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，孩子們好奇心強(qiáng)，善于模仿，表演欲強(qiáng)，積極性比較容易調(diào)動。因此，本課時通過英語歌曲入手，吸引孩子的注意力并導(dǎo)出新句型；通過創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的知識。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo):(1)、學(xué)習(xí)新單詞woman, man; (2)、掌握并運(yùn)用句型W

3、hos that woman/man? 回答Hes my./ Shes my.2、能力目標(biāo)：（1）、能在老師的引導(dǎo)下，通過圖、文、聲音以及創(chuàng)設(shè)的情景習(xí)得新知識。（2）、能用所學(xué)的句型進(jìn)行口語交流A: Whos that woman/man? B：Hes my./ Shes my.。（3）、學(xué)會與小組成員合作學(xué)習(xí)。3、情感目標(biāo)：（1）、通過學(xué)習(xí)讓孩子對“家”有更深的感情，更懂得珍愛家人，以及明白自己在家里的責(zé)任。（2）、在小組合作中學(xué)會互相尊重、互相鼓勵，共同進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：1、綜合運(yùn)用已學(xué)的單詞學(xué)習(xí)新句型Whos that woman/man?以及回答Hes my./ Shes my.。2、

4、區(qū)分this和that，he和she，理解man 和woman的意思。教學(xué)方法：1、 情景教學(xué)法。用老師的Family Album創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)新句型。2、 講解法。老師借助情景和多媒體講解this和that，he和she的區(qū)別。3、任務(wù)教學(xué)法和小組合作法。布置互相分享以及記者采訪的任務(wù)，讓學(xué)生通過小組合作完成，在任務(wù)中更好地掌握新句型。教學(xué)準(zhǔn)備：1、PPT課件。在百度上搜索相關(guān)的圖片。2、在百度上搜索關(guān)于family的視頻。3、錄音機(jī)、單詞卡片family, woman , man , grandfather, grandmother.4、讓學(xué)生準(zhǔn)備家庭照片。四、教學(xué)過程1.W

5、arm up T: Hello，boys and girls . Ss: Hello, Miss Zeng .T：How do you feel today ? Are you happy ? Ss: Yes .T: Miss Zeng is happy today , so lets sing a song . （播放英語歌曲Finger Family）【百度搜索英語歌曲Finger Family】 :/ hxen /shaoer/erge/2011-11-17/160547.html（設(shè)計意圖：通過歌曲吸引學(xué)生的注意力，引出本課時要學(xué)習(xí)的內(nèi)容family同時復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞father ,

6、 mother , brother , sister . ）2.Presentation(1). T: Whos this girl ? （教師指著視頻問） Ss: Shes the sister . （教師引導(dǎo)學(xué)生回答） T：Whos this girl ? (教師指著近處的一個女學(xué)生問全班同學(xué)) Ss: Shes T：Whos that girl ? (教師指著較遠(yuǎn)處的一個女學(xué)生問全班同學(xué)) Ss: Shes. T：Whos this boy? (教師指著近處的一個男生問全班同學(xué)) Ss: Hes （教師引導(dǎo)學(xué)生回答） T：Whos that boy? (教師指著較遠(yuǎn)處的一個男生問全班同學(xué)

7、) Ss: Hes . 教師講解this和that的區(qū)別。(2). 利用PPT，呈現(xiàn)句型： Whos that tall man ? Hes Yao Ming（姚明） . （同時教單詞man） Whos that cool man ? Hes Jay. （周杰倫） Whos that strong man ? Hes Superman . Whos that pretty woman? Shes Snow White . Whos that beautiful woman? Shes Miss Zeng . (呈現(xiàn)老師的照片，并教單詞woman) 講解he和she的區(qū)別。 【百度搜索姚明，周杰

8、倫，Superman ,Snow White的圖片】 :/ hbtv /web/content/attachement/jpg/site41/20100604/001e4f917edc0d72aa581d.jpg :/newsxml :/pic4.nipic /20091106/3606781_091242088117_2.jpg :/a0.att.hudong /31/77/19300001322390131250777818155.jpg（設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟悉并喜歡的人物導(dǎo)入新句型，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生易于理解新知識。利用課件使he和she , this 和 that 的區(qū)分更生動易懂，

9、同時拓展詞匯tall , cool , strong , beautiful，增加語言的輸入，讓知識更豐富。）3. Practice / Extension (1). Look at Miss Zengs photo album . Ss ask questions. e.g. Ss: Whos that man ? T: Hes my father . Ss: How old is he ? T: Hes 60.【百度搜索：PPT模板（用來設(shè)計老師的相冊）】 :/ 51ppt /Soft/Special/spring/Index.html :/ 51ppt /Soft/UploadSoftP

10、ic/201103/20110310082816782.gif :/ 51ppt /Soft/UploadSoftPic/200609/20060916205543575.gif :/ 51ppt /Soft/UploadSoftPic/200609/20060916211635963.gif :/ 51ppt /Soft/UploadSoftPic/200609/20060916211601248.gif :/ 51ppt /Soft/UploadSoftPic/200703/20070304122259485.gif （設(shè)計意圖：相冊里有老師的家庭成員照片，也有老師的朋友的照片，學(xué)生通過向

11、老師提問操練新句型，同時運(yùn)用已學(xué)過的知識，拓展新知識。例如：Whos that baby? Whats his name? How old is he ? 等，通過創(chuàng)設(shè)情景，讓新舊知識達(dá)到綜合與運(yùn)用。）(2). Ss share their family photos . 學(xué)生在小組內(nèi)互相分享家庭照片. e.g. A: Whos that man ? B: Hes my grandfather . A: Whos that woman? B: Shes my mother. A: How old is she ? B: Shes記者采訪活動：小組派代表上來接受其它同學(xué)的采訪。出示記者采訪的圖片

12、，引導(dǎo)學(xué)生如何采訪。 e.g. S1: Whos that man? S: Hes my father.S2: Whos that boy ?S: Hes my brother.S3: How old is he ? S: Hes 10. 【百度搜索：采訪話筒】 :/jxw.timedg /upload/jxw_img_1252747116.jpg （設(shè)計意圖：學(xué)生通過組內(nèi)分享和代表小組接受采訪，使新舊知識得到了進(jìn)一步的鞏固和運(yùn)用，同時加強(qiáng)了學(xué)生之間的互相合作與學(xué)習(xí)。）(3). Listen and read the dialogue(Lets talk).(4). Act out the d

13、ialogue in group.4. Sum up Watch a video FAMILY【百度搜索 family公益廣告】 :/v.youku /v_show/id_XMzMxNjY5MzI0.html 學(xué)生看完視頻后分享心得。 （設(shè)計意圖：通過分享心得，賦予family精神上的意義，使學(xué)生更懂得珍愛家里的每一個成員，明白自己對家的責(zé)任，這種認(rèn)識對獨(dú)生孩子來說有著深刻的意義 。）板書設(shè)計： Unit 2 My family（單詞卡片）this 這個 Whos that man ? manthat 那個Hes . woman he 他Whos that woman? grandfather

14、 she 她 Shes. grandmother五、教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握he 和she ，this 和that 的區(qū)別，能掌握并運(yùn)用句型Whos that man /woman ? Hes / Shes 。上課伊始，用生動活潑的英語歌曲導(dǎo)入學(xué)習(xí)的主題family，從而復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞father, mother, sister, brother。接著通過創(chuàng)設(shè)真實的情景讓學(xué)生更好地理解this 和that，he 和she，PPT圖片的使用使重難點(diǎn)this 和that，he 和she，man 和woman 淺顯易懂，學(xué)生易于掌握，同時也拓展了詞匯如：tall, cool, strong

15、, beautiful。單詞重難點(diǎn)掌握后，接著用PPT創(chuàng)設(shè)“Look at my photo album”的情景，通過分享老師的相冊，讓學(xué)生在親切，寬松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握新句型Whos that man /woman ? Hes / Shes 。在這一環(huán)節(jié)中，老師成功地設(shè)置了信息溝，學(xué)生為了了解相冊里面的人物，除了運(yùn)用了新的句型Whos that man /woman ?外，還運(yùn)用了Whos that boy /girl ? Whats his/her name ? How old is he/she ? 等，新舊知識在這里得到了融合與拓展。學(xué)生掌握了本課的重難點(diǎn)后，老師設(shè)計了先是小組內(nèi)互

16、相分享家庭照片，然后派代表接受“記者采訪”的實踐活動。在小組分享時，學(xué)生不僅僅運(yùn)用了所學(xué)的知識，Whos that man /woman ? Whos that boy /girl ? Whats his/her name ? How old is he/she ?還學(xué)會了互相分享，互相幫助；在組內(nèi)分享后，學(xué)生需要選出代表接受“記者采訪”，這體現(xiàn)了學(xué)生間的團(tuán)隊合作精神，也讓學(xué)生在活動中體會了成功的喜悅。最后，讓學(xué)生看公益廣告family的視頻并分享心得。這一環(huán)節(jié)使本課的教學(xué)跨越了知識層面，上升到精神層面，family得到了更深層的詮釋，學(xué)生也更懂得自己在家庭中的責(zé)任，這對于今天的獨(dú)生子女來說，有著重要的意義。 總的來說，本課教學(xué)點(diǎn)面結(jié)合，知識結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中感受語言，習(xí)得語言，運(yùn)用語言。但要注意的是：在通過實踐活動操練句型的時候時間不夠，部分學(xué)生沒有得到展示自我，體現(xiàn)成功的機(jī)會；