【推薦】部編版(統(tǒng)編版)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

1、課外閱讀歸類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（人教三上）閱讀短文，回答問(wèn)題?？蓯?ài)的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊 讀書(shū)，清新濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書(shū)聲。中午，我也要到溪邊站上一會(huì)兒。微風(fēng)吹，水面上泛起層層魚(yú)鱗 波紋。倒映在溪中的景物，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開(kāi)，又聚攏，又散 開(kāi)等到水波平靜時(shí)，樹(shù)兒、草兒的倒影更綠更新了。晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高 興地跑到水里了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話(huà)世界里。1 .根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）的朝霞（）的空氣2 .根據(jù)短文內(nèi)容填空。清晨“我”喜歡在小溪邊（做

2、什么），中午“我”也要。_3 .這篇短文是按什么順序?qū)懙?，找出有關(guān)詞語(yǔ)用標(biāo)出。4 .為什么說(shuō)晚上的小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話(huà)世界里呢?、閱讀短文，回答問(wèn)題。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技 藝再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐 霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著 一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的

3、老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動(dòng)畫(huà)片哪吒鬧海中的師 傅一太乙真人嗎？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！ 一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜 兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。1 . “我”在幻境里看到了哪些東西?2 .判斷下列句子是否正確。(1)文中的“出神”，表示看得很不認(rèn)真的意思。()(2) “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛” 一詞改為“好像”句意不變。()(3) “神奇”就是“神秘”的意思。()3 .把畫(huà)線(xiàn)句子改寫(xiě)成不用問(wèn)號(hào)的句子，不改變句意。4 .你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在

4、下面，讀一讀，背一背。山中【唐】王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。三、古詩(shī)對(duì)比閱讀秋風(fēng)引【唐】劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝入庭樹(shù)，孤客最先聞。I)1 .第一首古詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫(xiě)的，第二首古詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫(xiě)的。2 .第一首詩(shī)中的“紅葉” 一詞讓我們想到 (誰(shuí)？)的詩(shī)山行中的 。第 二首詩(shī)中“蕭蕭”指的是 ,葉紹翁寫(xiě)的 »中一句也有“蕭蕭”這個(gè)詞。3 . (1)第一首古詩(shī)描繪由 的小溪、鮮艷的紅葉和 所組成的山中 深秋初冬時(shí)節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩(shī)情畫(huà)意。(2)第二首詩(shī)這首詩(shī)表面寫(xiě) ,實(shí)際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、的感情。四、閱讀短文，回答問(wèn)題。美麗的

5、秋天秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)、多彩多姿的季節(jié)。秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫(huà)。走進(jìn)田野，金黃色的 稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下，雖然忙得汗流狹背，卻仍面帶笑容。走過(guò)了田野，踏進(jìn)曬谷場(chǎng)，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是 農(nóng)民辛勞的成果?？芍^“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥(niǎo)鳴，正此起彼落地傳，抬頭一看， 天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已 隱隱傳。夜晚臨了，樹(shù)木下，草叢里，蟲(chóng)兒的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。青 蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲(chóng)，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋天，是個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的

6、季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時(shí)光。1 .寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。呈現(xiàn)（） 辛勞（）2 .解釋下列詞語(yǔ)。悅耳：（2）此起彼落：3 .用“”和“”分別畫(huà)上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。4 .作者選取了哪些植物、動(dòng)物描繪秋天美麗的景色？ 五、閱讀短文，回答問(wèn)題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂 詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天 黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂， 不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎

7、？螞蟻想想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛采蜜，就抬頭氣呼呼地 說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！薄吧秵?wèn)題？你說(shuō)吧！"小蜜蜂回答說(shuō)。“你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦!“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從不稱(chēng)贊我們呢？”小蜜蜂沉思以后說(shuō)：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱(chēng)贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s上為了他人”螞蟻聽(tīng)了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1 .仿寫(xiě)詞語(yǔ)。氣呼呼（ABB形式）： 嗡嗡嗡： 2 .把“可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。3 .人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱(chēng)

8、贊螞蟻，是不是太偏心了？4 .讀了這個(gè)童話(huà)故事，你明白了什么道理？六、閱讀短文，回答問(wèn)題。畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)茂密的森林，茫茫無(wú)邊。各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、 畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)這兒，簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類(lèi)的王國(guó)。在一棵大楊樹(shù)上，畫(huà)眉鳥(niǎo)遇到了啄木鳥(niǎo)?！白哪绝B(niǎo)大姐，我們比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧！”畫(huà)眉那富有音樂(lè)節(jié)奏的歌聲的確悠 揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)?！皩?duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)。“唱吧， 友誼比賽嘛?！碑?huà)眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥(niǎo)唱了，但是，她的歌聲能與天才 歌手畫(huà)眉相比嗎？“我們?cè)俦缺日l(shuí)的衣服漂亮行嗎？”畫(huà)眉更加得意。自然，啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的艷 麗?！拔覀?cè)俦荣?/p>

9、”這時(shí)，一直打盹的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼皮，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫(huà)眉鳥(niǎo)嬌柔的聲音戛然而止。1 .文中描寫(xiě)聲音好聽(tīng)的詞語(yǔ)有（）。A.悠揚(yáng)悅耳B.得意C.美妙動(dòng)聽(tīng)D.粗聲粗氣E.嬌柔2 .判定畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)比賽的結(jié)果。勝利者比賽項(xiàng)目(2)(3)唱歌衣服舞姿貝獻(xiàn)3.選擇這篇寓言的寓意，用誰(shuí)都有長(zhǎng)處，有短處，不要用自己的長(zhǎng)處比別人的短處。畫(huà)眉鳥(niǎo)唱歌好聽(tīng)樣子好看，啄木鳥(niǎo)能保護(hù)森林。誰(shuí)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)大誰(shuí)就是勝利者。（）標(biāo)出。4.你喜歡文中的畫(huà)眉還是啄木鳥(niǎo)，為什么?七、閱讀短文，回答問(wèn)題。猴子建筑師猴子自稱(chēng)曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，在森林里就以建筑師自居。猴子到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著

10、頭看了看，不由勃然大 怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣 才能遮雨，懂了嗎？"喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋?！睋u搖頭， 目有于yt J。猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了 看，不由嘆了一口氣：“唉，你的膽子太小了！挖這樣小的洞，你只 想到安全，萬(wàn)一你站著出怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，懂了嗎？”兔子蹲在那兒， 迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺。”搖著頭，背著手走開(kāi)了。暴風(fēng)雨了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下, 任憑風(fēng)吹雨打。1 .照樣子，組詞。自稱(chēng)自居自自自自2 .喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給

11、了什么建議？3 .你認(rèn)為猴子的建議有道理嗎？為什么?4 .猴子分別用“笨蛋”和“短淺”評(píng)價(jià)喜鵲和兔子，如果讓你評(píng)價(jià)猴子，你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ) 呢？八、閱讀短文，回答問(wèn)題。 毛毛蟲(chóng)的故事毛毛蟲(chóng)蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周?chē)囊磺校盒±ハx(chóng)們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑這是多么生機(jī)勃勃的景象啊。毛毛蟲(chóng)對(duì)這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。這時(shí)，一只頑皮的小瓢蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起：“快看哪！這兒有個(gè)丑八怪！”于是，大伙兒紛紛過(guò)看小瓢蟲(chóng)的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲(chóng)傷心極了，他聽(tīng)到了各種各樣的議論，原自己又丑又笨，還特別不合群。幸好瓢蟲(chóng)媽媽趕為毛毛蟲(chóng)解了圍，她嚴(yán)厲地

12、批評(píng)了小瓢蟲(chóng)：“孩子，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲(chóng)雖然不像我們一樣會(huì)飛會(huì)跑，可是他也能做一些事情?！泵x(chóng)想：“瓢蟲(chóng)媽媽說(shuō)得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的蟲(chóng)子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開(kāi)始埋頭苦干起。用了幾天幾夜的時(shí)間，毛毛蟲(chóng)終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。毛毛蟲(chóng)稍微松了一口氣。“以后又會(huì)怎么樣？”與世隔絕的毛毛蟲(chóng)有時(shí)會(huì)嘆息著問(wèn)自己?！耙磺卸紩?huì)變的，一切都會(huì)好起，我必須有耐心?！泵x(chóng)也常常這樣安慰自己。1. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。生機(jī) ()()大 () 小 ()與 () 隔 ()2. 毛毛蟲(chóng)羨慕其他的小昆蟲(chóng)能做哪些事情?3. 毛毛蟲(chóng)為什么傷心？4.

13、 猜測(cè)一下故事的結(jié)局，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)一段這個(gè)故事？九、閱讀短文，回答問(wèn)題。山茶花你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的一株樹(shù)上有好多種顏色，一朵 花上甚至也顏色不同，那真叫絕！山茶花的白，那是怎樣的白??！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會(huì)感受到美啊，美啊有一次，我問(wèn)一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你沒(méi)看到山茶花骨朵的那股特別勁嗎?我這才注意起山茶花骨朵。果真特別！一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了年新花的骨朵。原山茶花的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，

14、開(kāi)出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！1 .第二自然段對(duì)上下文起著 的作用。2 .為什么說(shuō)山茶花的顏色“那真叫絕”呢？3 .文章以瀑布濺出的水片比喻白色的山茶花，突出它 和的特點(diǎn)。文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的 和,深情地贊頌了山茶花的 與山茶花骨朵的。4 .讀了畫(huà)線(xiàn)的句子，以后你得到了什么啟發(fā)？十、閱讀短文，回答問(wèn)題。石頭書(shū)一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì)神地看 著什么。川川好奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？”“我在讀書(shū)呢。”叔叔笑著說(shuō)?！皶?shū)？哪里有書(shū)哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪?！笆^就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像

15、一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”川川不禁笑了起，說(shuō)：“這書(shū)上有字嗎？”“有哇，你們看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還 有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書(shū)上的 字?！崩诶趩?wèn)：“這書(shū)上有畫(huà)嗎？”叔叔說(shuō)：“有。這是樹(shù)葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚(yú)，這些都是化石?！薄盎炕苷f(shuō)明什么呢？"川川和磊磊一起問(wèn)?！八嬖V我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲(chóng)。 后，這里變成了大海。又過(guò)了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山。”“看懂了這些又有什么用呢？"川川特別愛(ài)刨根問(wèn)

16、底?！坝锰幙纱罅?。這本書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)還真不少呢?！? .聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。刨根問(wèn)底：聚精會(huì)神：2 .句子工廠。（1）你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？（把句子改為陳述句）（2）石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)還真不少呢。（把句子改為肯定句式）3 .請(qǐng)用“一一”畫(huà)出“石頭書(shū)上的字”。4 .“石頭書(shū)”會(huì)告訴我們什么學(xué)問(wèn)？十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。南海上的明珠在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。海南島是祖國(guó)的第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園 和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、

17、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季節(jié)里掛滿(mǎn)枝頭; 海參、海龜、鮑魚(yú)、大龍蝦等名貴水產(chǎn)品不計(jì)其數(shù)；鐵、石油和天然氣等蘊(yùn)藏量也非常豐 富。海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林 木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最 南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際 的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)兒和海浪好像 在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏

18、 障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹(shù)，樹(shù)形奇特，樹(shù)干沒(méi)有分枝，樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的 大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽(tīng)著海浪拍打的聲音，望著海 上紅日東升或夕陽(yáng)西沉的奇景，你一定想高唱一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。1 .下面的句子哪些是擬人句，哪些是比喻句？（只填序號(hào)）(1)你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。(2)海風(fēng)吹，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘。(4)風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐。CD2 .文中介紹了海南島的哪幾處風(fēng)光？3 .選選。(1)海南島的特色水果有()。A.荔枝 B

19、.蘋(píng)果 C .龍眼 D .芒果 E .橘子 F .菠蘿(2)海南的名貴水產(chǎn)有()。A.海參 B .大龍蝦 C .大閘蟹 D .海龜 E ,鮑魚(yú) F ,鯉魚(yú)(3)海南有()等礦產(chǎn)。A天然氣 B .鐵礦 C .石油 D .煤礦 E .金礦 F .鹽礦4 .怎樣理解海南島是南海上的明珠？短文表達(dá)了作者什么情感？十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。怪不得市 民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香 里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、

20、淡雅的香味。繼白蘭 花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿(mǎn)了枝頭， 看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。 瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩各異，五彩繽 紛。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放， 有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態(tài)啊!一陣北風(fēng)過(guò)后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開(kāi)的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛(ài)。啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季

21、的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們。1 .認(rèn)真讀短文，然后填空。這篇短文分別從 四個(gè)不同季節(jié)寫(xiě)了花城的美麗。其中寫(xiě)了春天開(kāi) ; 夏天開(kāi)白蘭花和鳳凰花； 秋天開(kāi) ; 冬天開(kāi)2 .哪句話(huà)抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出。3 .請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容下面幾種花的特點(diǎn)。木棉花： 鳳凰花： 菊花： 4 .讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話(huà)。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人十三、看新聞回答問(wèn)題。4'據(jù)江淮晨報(bào)報(bào)道，今年春天，燕子歸建巢，磨店社區(qū)陸師傅一家已經(jīng)與一群燕子同住了18年。如今，僅他家客廳里就有4個(gè)成型的燕子窩和兩個(gè)正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進(jìn)飛出，嘰嘰喳喳，甚

22、至弄壞了家中的墻壁，但這 家人卻從未動(dòng)手驅(qū)趕過(guò)這伙“借宿者”。1 .房子的主人是 , “借宿者”是 。2 .這群燕子與這一家人同住了 年。如今，僅他家客廳里就有 個(gè)成型的燕子窩和個(gè)正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進(jìn)飛出，嘰嘰喳喳，甚至弄壞了家中的墻壁，但這3. 讀了這則新聞，你有什么啟發(fā)十四、閱讀短文，回答問(wèn)題。放飛蜻蜓一天午后，陶行知從村里走出，見(jiàn)一群孩子在捉蜻蜓。他停下腳步，慈愛(ài)地?fù)崦湄懙男∞p子問(wèn)：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”翠貞想了一下，回答道：“吃蟲(chóng)子?！薄俺月端?。”一個(gè)男孩說(shuō)。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)：“吃草?！薄俺詷?shù)葉?！薄俺阅嗤痢！碧障壬⒆觽冏谔锕∩?，說(shuō)：“還是翠貞說(shuō)得對(duì)

23、。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過(guò)蜻蜓，高高舉起。陽(yáng)光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問(wèn)：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰(shuí)知道？”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水?！薄拔舶褪钦莆诊w行方向的?！碧招兄獙Ⅱ唑研⌒牡胤^(guò)去，指著它的尾巴說(shuō)：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說(shuō)，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過(guò)，以后又會(huì)長(zhǎng)出。”接著他又指指蜻蜓的頭部對(duì)孩子們說(shuō)：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲(chóng)子”孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著。陶行知用商量的口吻說(shuō)：“把它放了，好

24、不好？”說(shuō)著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢(xún)的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說(shuō)：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開(kāi)小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開(kāi)翅膀向空中飛去。1. 把下列句子中畫(huà)線(xiàn)的部分用詞語(yǔ)替代。(1) 孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草?！薄俺詷?shù)葉?！薄俺阅嗤痢?。 ( )(2) 蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構(gòu)成的。( )2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1) 蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、 。它能 、 。(2) 蜻蜓的眼睛結(jié)構(gòu)很，是由很多小眼睛構(gòu)成，可以看清3. 陶行知為什么勸說(shuō)翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護(hù)蜻蜓，還是為了教育這些孩子們？4. 當(dāng)你看見(jiàn)別人捕捉益蟲(chóng)益鳥(niǎo)的時(shí)候，你會(huì)怎么做?卜五

25、、閱讀短文，回答問(wèn)題。世上最美味的泡面他是個(gè)單親爸爸，獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)七歲的小男孩。每當(dāng)孩 子和朋友玩耍受傷回，他對(duì)過(guò)世妻子留下的缺憾，便感受尤 深，心底不免傳陣陣悲涼的低鳴。這是他留下孩子出差當(dāng)天 發(fā)生的事。因?yàn)橐s火車(chē)，沒(méi)時(shí)間陪孩子吃早餐，他便匆匆 離開(kāi)了家門(mén)。一路上擔(dān)心著孩子有沒(méi)有吃飯，會(huì)不會(huì)哭，心 老是放不下。即使抵達(dá)了出差地點(diǎn)，也不時(shí)打電話(huà)回家。可 孩子總是很懂事地要他不要擔(dān)心。然而因?yàn)樾睦餇繏觳话玻?便草草處理完事情，踏上歸途?；氐郊視r(shí)孩子已經(jīng)熟睡了，他這才松了一口氣。旅途上的 疲憊，讓他全身無(wú)力。正準(zhǔn)備就寢時(shí)，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡 面！“這孩子！”他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打?！盀槭裁催@么不乖，惹 爸爸生氣？你這樣調(diào)皮，把棉被弄臟？要給誰(shuí)洗？”這是妻子過(guò)世之后，他第一次體罰孩 子。“我沒(méi)有”孩子抽抽咽咽地辯解著：“我沒(méi)有調(diào)皮，這這是給爸爸吃的晚餐。原孩子為了配合爸爸回家的時(shí)間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸?？墒?因?yàn)榕掳职帜峭朊鏇龅簦苑胚M(jìn)了棉