四年級(jí)上冊(cè)《白鵝》學(xué)案_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)《白鵝》學(xué)案_第2頁(yè)
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1、四年級(jí)上冊(cè)白鵝學(xué)案課時(shí)單元導(dǎo)讀，梳理要點(diǎn)閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)。讀后交流：你知道了什么？揭題，引入本課。學(xué)習(xí)生字，初讀學(xué)習(xí)小組檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況。教師分類檢查生字詞的讀音。指名分自然段試讀。指導(dǎo)寫字。整體感知，理清脈絡(luò)自由讀課文，想一想：這是一只什么樣的白鵝？口頭填空：這是一只- 的白鵝你從哪里知道這是一只高傲的白鵝？姿態(tài)：左顧右盼叫聲：引吭大叫步態(tài)：從容不迫吃相：架子十足初識(shí)“高傲”朗讀自然段，思考：你從哪里看出白鵝的“高傲”品詞：伸長(zhǎng)頭頸，左顧右盼。表情朗讀：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”作業(yè)寫生字。朗讀課文，劃出自己喜歡的句子。第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，弓I入新聽(tīng)寫生字詞，訂正。導(dǎo)入：你還從哪里看出白鵝的“高

2、傲”？學(xué)習(xí)第三、第四自然段，再識(shí)“高傲”出示兩句話：鵝的叫聲很高傲。鵝的步態(tài)，更是傲慢。討論：作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫具體的？找出重點(diǎn)詞句讀一讀，體會(huì)作者的寫法。小練筆厲聲_ 厲聲_ 大叫厲聲_ 大叫鵝的步調(diào)_ ,_ 的，頗像_出場(chǎng)。研讀第五、六、七自然段，總結(jié)“高傲”引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問(wèn)題，并帶這問(wèn)題研讀、交流女口： “鵝的吃飯， 常常使我們發(fā)笑”， 哪些地方使我 們發(fā)笑？最可笑的是什么？鵝吃飯時(shí)為什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯 的？作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，是從哪里看出來(lái)的？品讀自己最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？食料簡(jiǎn)單的句子。吃法有板有眼的句子。鵝老爺脾氣的句子。有人“侍候”的句子。狗“揚(yáng)長(zhǎng)而去”的句子。返顧全文：鵝的“高傲”，具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？體會(huì)情感，朗讀背誦作者寫鵝的“高傲”，你有什么看法？朗讀、背誦自己喜愛(ài)的部分。作業(yè)抄寫文中生動(dòng)有趣的

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