北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案全冊

1、優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃、總復(fù)習(xí)內(nèi)容1、數(shù)與代數(shù)部分：第一單元、大數(shù)的認(rèn)識第三單元、乘法第四單元、運算律第六單元、除法第七單元、生活中的負(fù)數(shù)2、圖形與幾何：第二單元、線與角第五單元、方向與位置3、統(tǒng)計與概率：第八單元、可能性4、綜合實踐：數(shù)學(xué)好玩二、總復(fù)習(xí)教材分析總復(fù)習(xí)編排了回顧與交流和練習(xí)兩個板塊，點面結(jié)合，有針對性地對 重點難點、關(guān)鍵性問題進行回顧、整理、拓展和練習(xí)，加深對所學(xué)知識的理 解，進一步提高運用知識解決問題的能力。三、總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、在解決“獨立思考”的問題中，主動回顧本學(xué)期已學(xué)內(nèi)容的相關(guān)知 識，再次鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能；能夠初步梳理構(gòu)建出同一領(lǐng)域一些內(nèi)容 的知

2、識網(wǎng)絡(luò)圖，體會它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，整體把握知識與方法。2、在“相互啟發(fā)”的學(xué)習(xí)中，通過充分交流前面學(xué)習(xí)中所積累的經(jīng)驗, 分享收獲、體會與智慧，加深對一些基本概念與方法的理解和掌握，體會其 核心含義，把握本質(zhì)。3、在“練習(xí)”的典型題目解決中，進一步鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本 技能，提升運用知識分析、解決實際問題的能力，同時感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密 切聯(lián)系。4、養(yǎng)成回顧、反思、梳理的良好習(xí)慣，逐步學(xué)會總復(fù)習(xí)的方法。四、總復(fù)習(xí)教學(xué)重點1、乘、除法的計算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用。2、對角的度量和平行、垂直的認(rèn)識。3、對實際問題的理解與應(yīng)用。五、總復(fù)習(xí)教學(xué)難點1、乘、除法的計算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用。2、垂線的畫法。七、

3、總復(fù)習(xí)教學(xué)進度計劃總課時數(shù)：5節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容節(jié)次第17周數(shù)與代數(shù)3第17周圖形與幾何1第17周統(tǒng)計與概率1長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年級四數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容總復(fù)教學(xué)目標(biāo)1、通過回顧與交流，t 的結(jié)構(gòu)圖，整體把握整數(shù)。2、通過復(fù)習(xí)，進一步£ 和寫法、比較大小，以及數(shù)教學(xué)重點億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法、比教學(xué)難點對數(shù)的認(rèn)識的相關(guān)知識系統(tǒng)教學(xué)準(zhǔn)備課件教師活動一、談話引入，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識的相關(guān) 內(nèi)容。二、回顧與交流。1、梳理學(xué)過的各種數(shù)。(1)到目前為止，我們學(xué)過哪些數(shù)？你能嘗試整理一下嗎？(2)學(xué)生獨立回憶整理，然后小組展示父流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)。2、復(fù)習(xí)“

4、認(rèn)識更大的數(shù)”內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知 識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然冊數(shù)授課 教師總課時64授課 時間.習(xí)數(shù)與代數(shù)(1)充理學(xué)過的各種數(shù)之間的關(guān)系，形成數(shù)支握數(shù)位順序表，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法 的改寫和求近似數(shù)。較大小，以及數(shù)的改寫和求近似數(shù)。地整理。學(xué)生活動補充修訂先梳理學(xué)過 的各種數(shù)，然后小 組展示交流，歸 納，構(gòu)建知識網(wǎng) 絡(luò)。后小組展示交流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)。(4)即時練習(xí)。完成教材第101頁第1題。完成教材第102頁第3題。3、復(fù)習(xí)“生活中的負(fù)數(shù)”內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知 識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然 后小組展示交流。(

5、3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)。(4)即時練習(xí)。完成教材第101頁第2題。三、鞏固練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。四、評價總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收 獲？你還啟哪些問題？獨乂元成練 習(xí)題，然后反饋交 流i止錯誤。談本節(jié)課的 收獲或疑問。板書設(shè)計總復(fù)習(xí)(一)數(shù)與代數(shù)(知識框架圖)教學(xué)反思長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年級四數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容總復(fù)教學(xué)目標(biāo)1、通過回顧與交流，工 能正確運用乘、除法的運算2、通過復(fù)習(xí)，進一步工 決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決教學(xué)重點復(fù)習(xí)乘除法的筆算，能止確教學(xué)難點正確運用所學(xué)知識解決實際教學(xué)準(zhǔn)備給學(xué)生準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)牟莞寮?。教師活動一、談話引入這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)乘法、除法計

6、算 的相關(guān)知識。二、回顧與交流。1、復(fù)習(xí)“乘法”的內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知 識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然 后小組展示交流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)。(4)翻閱自己的作業(yè)本，整理以前 的錯題，說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方 法及注息事項，在小組內(nèi)交流。2、復(fù)習(xí)“除法”的內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知 識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然 后小組展示交流。冊數(shù)授課 教師總課時65授課 時間.習(xí)數(shù)與代數(shù)(2)凡周整數(shù)乘、除法的計算方法和算理， 方法正確地進行計算。凡周所學(xué)的數(shù)量關(guān)系，井it止確運用解 問題的能力。、熟練地應(yīng)用筆算方法進行計算。問題。學(xué)生活動

7、補充修訂先梳理學(xué)過 的乘法、除法的有 關(guān)知識，然后小組 展示父流，歸納， 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。(4)翻閱自己的作業(yè)本，整理以前 的錯題，說說三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算 方法及注息事項，在小組內(nèi)交流。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第102頁第4題。2、完成教材第102頁第79題。四、課堂練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。五、評價總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收 獲？你還啟哪些問題？整理以前的 錯題說說乘、除計 算方法及注意事 項。獨乂元成練 習(xí)題，然后反饋交 流i止錯誤。談?wù)劚竟?jié)課 的收獲或疑問。板書設(shè)計總復(fù)習(xí)(二)數(shù)與代數(shù) (知識框架圖)教學(xué)反思長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年級

8、四 學(xué)科 數(shù)學(xué)冊數(shù)授課 教師課型復(fù)習(xí)課總課時66授課 時間教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)(3)教學(xué)目標(biāo)1、通過回顧與交流，鞏固運算順序，能正確地進行四則混合 運算。2、通過回顧與交流，鞏固運算律，進一步理解運算律的意義， 能靈活地運用運算律進行簡便計算。教學(xué)重點進一步理解運算律的意義，能靈活地運用運算律進行簡便計算。教學(xué)難點混合運算與簡便運算的對比，強化對多步運算的認(rèn)識，并正確 選擇合適的方法。教學(xué)準(zhǔn)備給學(xué)生準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)牟莞寮?。教師活動學(xué)生活動補充修訂一、談話引入這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)運算律的相關(guān)知 識。二、回顧與交流。1、復(fù)習(xí)“四則混合運算順序”。(1)說說四則混合運算的運算順 序。(2)翻閱自己的作業(yè)本，

9、整理以前 的錯題，說說進行四則混合運算時的注 意事項，在小組內(nèi)父流。2、復(fù)習(xí)“運算律”的內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知 識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然 后小組展示交流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)。說說四則混 合運算的運算順 序。說一說學(xué)過了哪些運算律。（4）翻閱自己的作業(yè)本，整理以前 的錯題，說說在運用運算律進行簡便計 算時的注意事項，在小組內(nèi)交流。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第102頁第5題。2、完成教材第102頁第6題。四、課堂練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。五、評價總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收 獲？你還啟哪些問題？翻閱自己的 作業(yè)本，整理以前 的錯題，說說進行

10、四則混合運算時 的注息事項,在小 組內(nèi)交流。獨乂元成練 習(xí)題，然后反饋交 流i止錯誤。談?wù)劚竟?jié)課的 收獲或疑問板書設(shè)計總復(fù)習(xí)（三）數(shù)與代數(shù) （知識框架圖）教學(xué)反思長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年級四 學(xué)科 數(shù)學(xué)冊數(shù)授課 教師課型復(fù)習(xí)課總課時67授課 時間教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)圖形與幾何教學(xué)目標(biāo)1、通過回顧與交流，鞏固所學(xué)幾何圖形的特征的。2、熟練畫垂直和平行線，正確量角的度數(shù)，回出指定度數(shù)的角， 能用“數(shù)對”確定位置，能止確描述簡單的路線圖。教學(xué)重點用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。教學(xué)難點熟練回垂直和平行線。教學(xué)準(zhǔn)備課件教師活動學(xué)生活動補充修訂一、談話引入這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)線與角、方向與 位置的相關(guān)知識。二、

11、回顧與交流。1、復(fù)習(xí)“線與角”的內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知 識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然 后小組展示交流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)。(4)說說自己對平行與垂直的理 解，和同學(xué)交流一下怎樣畫平行線和垂 線。(5)結(jié)合自己操作時的體會，說說 回角、量角時應(yīng)注意什么，在小組內(nèi)交 流自己的成功經(jīng)驗梳理線與角、 方向與位置的相 關(guān)知識。展示交流，歸 納構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2、復(fù)習(xí)”方向與位置”的內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知 識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然 后小組展示交流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第103頁第14

12、題。2、完成教材第103頁第5題。3、完成教材第104頁第68題。四、課堂練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。五、評價總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收 獲？你還啟哪些問題？獨乂元成練 習(xí)題，然后反饋交 流i止錯誤。談?wù)劚竟?jié)課 的收獲或疑問。板書設(shè)計總復(fù)習(xí)(四)圖形與幾何 (知識框架圖)教學(xué)反思長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年級四 學(xué)科 數(shù)學(xué)冊數(shù)授課 教師課型復(fù)習(xí)課總課時68授課 時間教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)統(tǒng)計與概率教學(xué)目標(biāo)1、進一步感受簡單的隨機現(xiàn)象，能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有 可能發(fā)生的結(jié)果。2、體會隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性有大小，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象 的可能性大小作出定性描述，并進行交流。教學(xué)重點感受簡單的隨機現(xiàn)

13、象，體會隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性有大小教學(xué)難點對一些簡單的隨機現(xiàn)象的可能性大小作出定性描述教學(xué)準(zhǔn)備課件教師活動學(xué)生活動補充修訂一、談話引入這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)可能性的相關(guān)知 識。二、回顧與交流。1、在這一部分，你學(xué)到了哪些知 識？2、學(xué)生獨立反思、回顧整理，然后 小組展示交流。3、匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知 識網(wǎng)絡(luò)。J不確定性（隨機現(xiàn)象） 可能性（可能性有大有?。ǘㄐ悦枋觯?、關(guān)于7、確定性”，你能舉出一 些生活中的例子嗎？獨立反思、回 顧整理，然后小組 展示父流。匯報構(gòu)建知 識網(wǎng)絡(luò)。舉生活中不 確定的例子。5、課件出示教材第100頁“飛鏢游 戲”題目。6、怎樣修改游戲規(guī)則，可以使得到 最高分的可能性增大？獨立思考，全班 交