2022年教師政治教學(xué)心得體會(huì)3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年教師政治教學(xué)心得體會(huì)3篇 的作用就是傳授政治學(xué)問(wèn)、培育政治才智和人文素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義情感;促進(jìn)學(xué)生的政治思維力量和改革創(chuàng)新精神的形成。下面是帶來(lái)的老師政治教學(xué)心得體會(huì)，盼望可以幫到大家。 篇一：老師政治教學(xué)心得體會(huì) 在本學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三(9)、(10)兩個(gè)班的政治教學(xué)工作，一學(xué)年來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。能夠在訓(xùn)練理論指導(dǎo)下從事政治課教學(xué)。能夠仔細(xì)制定教學(xué)方案，討論教學(xué)理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法，取得了不錯(cuò)的成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批判指正，使我

2、在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。 首先，仔細(xì)研讀考綱和近年來(lái)的高考文綜試題，為20xx年高考把握精確方向，制定教學(xué)方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。 其次，能夠運(yùn)用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求最新的高考信息，猜測(cè)高考熱點(diǎn)，并與考點(diǎn)、教材重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生留意從多角

3、度、多層面敏捷把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn);樂(lè)觀參與省、市、區(qū)的高考研討會(huì)，悉心聽(tīng)取專(zhuān)家們的閱歷介紹，從中吸取有益的、適合我校學(xué)生特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，并把這些運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，在內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)的同時(shí)，不忘“取經(jīng)”，使自己、也使學(xué)生受益匪淺。 再次，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生比例不是很大，中差生許多。對(duì)中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，做到

4、言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論;最終做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 最終，強(qiáng)化對(duì)基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的力量，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)賜予共性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，有效利用中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)、熱點(diǎn)透視等資料，對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要留意引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)多角度多層次的分析和討論，樂(lè)觀探究命題的切人點(diǎn)，對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練，詳細(xì)來(lái)說(shuō)：一要閱讀和了解背景材料

5、;二要思索這些材料與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系;三要自己討論命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對(duì)問(wèn)題依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)擬出答題思路及要點(diǎn);五要書(shū)寫(xiě)答案，語(yǔ)言力爭(zhēng)規(guī)范科學(xué)、言簡(jiǎn)意賅、層次清楚，表述完整。在備考過(guò)程中，學(xué)生會(huì)消失各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一學(xué)問(wèn)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著力量上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際狀況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行共性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。 訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確

6、的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。在課堂把握上，課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 當(dāng)然，由于高考輔導(dǎo)閱歷的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?，我知道還有很多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)政治老師。 篇二：老師政治教學(xué)心得體會(huì) 我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)政治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

7、，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下

8、大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。我在教學(xué)方法的采納上不千篇一律，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，在課堂導(dǎo)入時(shí)我采納了多種形式;如講生命珍貴這一課時(shí)，引用汪國(guó)真的詩(shī)，使學(xué)生一開(kāi)頭對(duì)生命就有一種感性的熟悉，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好;在講自我愛(ài)護(hù)這一課時(shí)，我采納了圖片導(dǎo)入的形式，給學(xué)生出示了幾幅火災(zāi)場(chǎng)景的圖片，引發(fā)了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生都能深深地仔細(xì)思索假設(shè)自己身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)該怎么辦這一問(wèn)題;在講違法犯罪這一課時(shí)，我采納了案例導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生觸目驚心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。在課堂小結(jié)上同樣用完心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。 課堂上的狀況。 組織好

9、課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 準(zhǔn)時(shí)處理好課堂突發(fā)大事。我非常清晰七班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的。因此，對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時(shí)指正提示，課后急躁做好思想工作。所以，我深受同學(xué)的喜愛(ài)。作為政治老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種政治訓(xùn)練的素材，變被

10、動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想訓(xùn)練。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?政治學(xué)問(wèn)的把握重在運(yùn)用。

11、因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐力量的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)去思索問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的力量。 3、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但常常聽(tīng)同科老師講課，和同科老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽(tīng)其他科的老師講課，了解其他科老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。 4、為讓自己學(xué)問(wèn)水平不斷的提高，我利用課余時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 總之，在今后的訓(xùn)練

12、教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 篇三：老師政治教學(xué)心得體會(huì) 作為一名學(xué)校思想政治老師，我始終在思考如何能夠上好這門(mén)課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到歡樂(lè)，使學(xué)生真正將學(xué)到的學(xué)問(wèn)用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美妙的心靈，特殊是在學(xué)校階段，上思想政治課的老師要訓(xùn)練、啟發(fā)、關(guān)心學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為此，就要求老師必需具備較高而敏捷的訓(xùn)練教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施，教學(xué)方法的探究與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、

13、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的愛(ài)好，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)，與大家共享。 一、支配恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的思辨力量 學(xué)校政治訓(xùn)練是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的搖籃。作為老師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的意識(shí)，給學(xué)生制造一個(gè)表達(dá)思想、熬煉語(yǔ)言力量的平臺(tái)。實(shí)踐證明，“說(shuō)”與“想”是分不開(kāi)的，學(xué)生思辨力量的進(jìn)展和語(yǔ)言表達(dá)力量的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清楚、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨力量。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語(yǔ)言

14、實(shí)踐活動(dòng)，可有效地使學(xué)生放松心情，同時(shí)，可培育學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽識(shí)和信念，更能有效地培育學(xué)生的思辨力量。在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺(tái)上，面對(duì)其他同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感愛(ài)好的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說(shuō)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量明顯增加了，同時(shí)對(duì)周遭事物的觀看力量和對(duì)問(wèn)題的熟悉水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階，思辨力量有了較大幅度的提高，學(xué)生所敘述的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，其語(yǔ)言豐富多彩且具有制造力和想象力，其思維活動(dòng)特別活躍?；顒?dòng)還增加了學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開(kāi)頭，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避開(kāi)產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順當(dāng)進(jìn)入后面課

15、程的學(xué)習(xí)。 二、重視案例教學(xué)，滲透德育訓(xùn)練 政治課程的訓(xùn)練不僅要使學(xué)生把握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)，更重要的是培育學(xué)生獨(dú)立思索、解決實(shí)際問(wèn)題的力量。這就要求老師在日常教學(xué)中特殊留意對(duì)案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化，有利于學(xué)生理解抽象的學(xué)問(wèn)。例如，在講授感受責(zé)任時(shí)，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展現(xiàn)了許多受害嬰兒和受害家長(zhǎng)的圖片，學(xué)生受到很大的震撼。然后，筆者引出責(zé)任問(wèn)題：責(zé)任包括哪些?有的學(xué)生說(shuō)：等我們長(zhǎng)大了，我們有責(zé)任讓父母過(guò)上更好的生活。有的說(shuō)：作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的公民，我們有責(zé)任愛(ài)護(hù)祖國(guó)。有的說(shuō)：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí)，我們有責(zé)任向他們伸出救濟(jì)之手。有的說(shuō)：當(dāng)好伴侶

16、犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，更簡(jiǎn)單讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對(duì)話式的溝通方式，讓學(xué)生和老師處于公平的對(duì)話地位，使學(xué)生情愿主動(dòng)地熟悉和接受事情的本質(zhì)。同時(shí)，使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，讓社會(huì)生活與課本學(xué)問(wèn)緊密結(jié)合。學(xué)校政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過(guò)程中，老師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生，使他們走上健康進(jìn)展的道路。在德育中，假如單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會(huì)排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生接受。 三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng) 老師要協(xié)作教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，以此加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理

17、解，同時(shí)增加其社會(huì)活動(dòng)力量和自主創(chuàng)新力量。如教授消費(fèi)者的合法權(quán)益受?chē)?guó)家法律愛(ài)護(hù)時(shí)，筆者要求學(xué)生分成若干組，回家問(wèn)父母和親戚在以往的消費(fèi)過(guò)程中是否有過(guò)買(mǎi)到假貨、被商場(chǎng)強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒(méi)有得到敬重的經(jīng)受;然后，調(diào)查自己家四周的商場(chǎng)是否張貼有侵害消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查狀況，并通過(guò)ppt向全班同學(xué)展現(xiàn)。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)自覺(jué)地思索身邊的事情和問(wèn)題，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問(wèn)題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行為。假期里，老師還可以支配一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇，通過(guò)小組合作完

18、成相應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“學(xué)校生心理健康調(diào)查”、“學(xué)校生人際關(guān)系對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)W(xué)校生學(xué)習(xí)的影響”等課題。通過(guò)對(duì)資料的收集、整理、分析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的力量。通過(guò)調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和總結(jié)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。這樣的課外討論性學(xué)習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，也熬煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合力量。 四、聯(lián)系各學(xué)科的學(xué)問(wèn)。 政治包羅萬(wàn)象，涉及中學(xué)的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語(yǔ)文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的進(jìn)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外學(xué)問(wèn)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是全部學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好和樂(lè)觀性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更簡(jiǎn)單讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必定的，不行分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師敘述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生快速把握新學(xué)問(wèn)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好和學(xué)生的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育學(xué)生利用把握的學(xué)問(wèn)獨(dú)立思索獵取新知并作出推斷的力量，這樣不僅有利于培育學(xué)生的探究精神，而