豐富多變的情緒（一）一案三單

1、思想品德 學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課年級七年級學(xué)科思想品德課題豐富多變的情緒（一）任課教師師喜娥課型綜合解決課課時1課時授課時間教材分析第三課情緒萬花筒主要是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情緒是多樣的，又是不斷變化的；感悟和認(rèn)識積極情緒對個人成長的重要意義；學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒的方法，注意不斷克服自己的消極情緒，保持積極情緒。第一目豐富多變的情緒主要是通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情緒，關(guān)注自己的情緒；知道情緒是多樣的、變化的，有的情緒還具有一定的穩(wěn)定性；了解情緒的表現(xiàn)形式、類型及特點(diǎn)；學(xué)會注意自己情緒的變化，對自己的情緒有一定的認(rèn)知能力。設(shè)計理念1、本節(jié)課通過圖片創(chuàng)設(shè)情境引入本節(jié)課話題。2、結(jié)合教材文字資料及其他材料等

2、設(shè)計導(dǎo)讀單，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，了解情緒的四種基本類型、表現(xiàn)方式及特點(diǎn)。3、學(xué)生分小組討論交流展示，提高對自己情緒表現(xiàn)的認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：體驗(yàn)情緒，關(guān)注自己的情緒。知識與能力：知道情緒是多樣的、變化的，有的情緒還具有一定的穩(wěn)定性；了解情緒的表現(xiàn)形式、類型及特點(diǎn)；學(xué)會注意自己情緒的變化，對自己的情緒有一定的認(rèn)知能力。過程與方法：1、本節(jié)課通過圖片創(chuàng)設(shè)情境引入本節(jié)課話題。2、結(jié)合教材文字資料及其他材料等設(shè)計導(dǎo)讀單，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，了解情緒的四種基本類型、表現(xiàn)方式及特點(diǎn)。3、學(xué)生分小組討論交流展示，提高對自己情緒表現(xiàn)的認(rèn)知。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：情緒的多樣性教學(xué)方法1、問題發(fā)現(xiàn)法在教師

3、的啟發(fā)引導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生積極參與，采用“問題-探索-發(fā)現(xiàn)”的研究模式，讓學(xué)生借助問題導(dǎo)讀-評價單，自主探索，合作學(xué)習(xí)，歸納結(jié)論，掌握規(guī)律。2、問題訓(xùn)練法通過學(xué)生嘗試問題訓(xùn)練-評價單，教師針對個別問題進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全優(yōu)的教學(xué)效果。關(guān)鍵問題情緒的多樣性教學(xué)準(zhǔn)備問題導(dǎo)讀-評價單 問題生成-評價單 問題訓(xùn)練-評價單教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排教 師 行 為期望的學(xué)生行為情境導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)效果7分鐘1、 本節(jié)課通過圖片創(chuàng)設(shè)情境引入本節(jié)課話題。2、 指導(dǎo)學(xué)科長檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。在學(xué)術(shù)助理安排下，按要求接受檢查。展示交流預(yù)習(xí)情況。問題生成合作探究10分鐘指導(dǎo)學(xué)術(shù)助理組織協(xié)調(diào)好各組的討論交流。教師

4、巡視，個性化指導(dǎo)（實(shí)施“一分鐘策略”），學(xué)生根據(jù)生成單上的問題，自主合作，生生探討，小組交流，了解情緒的四種基本類型、表現(xiàn)方式及特點(diǎn)。全班展示問題講解15分鐘指導(dǎo)學(xué)術(shù)助理組織各組在黑板上展示講解。學(xué)生分小組在黑板展示、講解、評價，提高對自己情緒表現(xiàn)的認(rèn)知。規(guī)范指導(dǎo)提升能力8分鐘教師巡回指導(dǎo)，提升意義。學(xué)生聆聽，做好記錄。總結(jié)歸納提升意義5分鐘1.【教師話白】本節(jié)課你學(xué)到了那些知識？學(xué)習(xí)中你有何收獲與體會？2.教師補(bǔ)充。1. 學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)；2.學(xué)生談體會。板書設(shè)計豐富多變的情緒（一） 一、 情緒二、 情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼三、 情緒的表現(xiàn)形式：面部表情、語言聲調(diào)、身體姿勢四、 情緒的特

5、點(diǎn)：豐富多樣、復(fù)雜多變、有相對穩(wěn)定性教學(xué)反思豐富多變的情緒（一）問題導(dǎo)讀、生成評價單班級 姓名 組名 設(shè)計者閱讀教材第19頁-21頁內(nèi)容思考完成：1、 閱讀26情景再現(xiàn)小字內(nèi)容，感受并說一說什么是情緒？2、 想一想情緒和情感有什么聯(lián)系與區(qū)別。（結(jié)合教材P37頁知識采擷第一段）3、課堂活動：猜一猜我的表情要求：1）各小組推選兩名代表，上臺表演一種情緒 2）其他組同學(xué)猜一猜該同學(xué)表演的是何種情緒4、通過上面的活動，想一想情緒往往會通過哪些形式表現(xiàn)出來？5、最常見 的情緒有哪幾種類型？6、畫一畫我的情緒彩帶： 這一周我體驗(yàn)到的情緒依次有哪些？ 在本周中，我明顯表現(xiàn)出來的情緒有： 選擇一種顏色代表你的每一種情緒，畫出你的情緒彩帶。通過預(yù)習(xí)，你本節(jié)課未解決的問題有：個人評價: 小