2022年滬教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)專項(xiàng)題_第1頁(yè)
2022年滬教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)專項(xiàng)題_第2頁(yè)
2022年滬教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)專項(xiàng)題_第3頁(yè)
2022年滬教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)專項(xiàng)題_第4頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2022年滬教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)專項(xiàng)題班級(jí):_ 姓名:_一、 閱讀下面的短文,做一做后面的練習(xí)。我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖,名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu chu)柳,在微風(fēng)的吹動(dòng)下,柳條迎(yng yn)風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(l l)的草地,草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝湖打扮得更加美麗。1給短文加個(gè)題目:_2保留()里正確的讀音,劃去不正確的。3第2自然段先寫了湖水( )、( ),再寫湖的四周有( ),接

2、著寫樹下有()和( ) ,最后寫湖上有( )。4短文的主要意思是( )A講了天鵝湖的美麗的景色。B講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C講了天鵝湖四周的景色。5上面的短文中,你最喜歡哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)。詞:(至少寫三個(gè))_ 句:(至少寫一句)_二、 閱讀下面的短文,做一做后面的練習(xí)。我們?cè)谥参飯@里種了絲瓜,也種了瓢瓜。我們搭了瓜棚。絲瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上來(lái)了。六月底,絲瓜和瓢瓜都開始開花了。這倒是有趣的事情。絲瓜是早晨開花的,它開著黃燦燦的花朵。呵,蜜蜂、胡蜂、大鳳蝶、粉蝶、細(xì)腰蜂,一起飛來(lái)了,它們飛來(lái)飛去,在絲瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上開花的。在太陽(yáng)下山以后,絲瓜的花朵已經(jīng)凋謝了,瓢瓜開

3、放了雪白的花朵,好像是白綢做成的。到了夜間,猶如潔白的星星,點(diǎn)綴在暗綠的瓜棚上,我們看見許多夜蛾都飛來(lái)了。白天和夜晚,我們的瓜棚上都開放著花朵。白天,有燦爛的黃花;晚上,有沉靜的白花。1絲瓜和瓢瓜都在_開始開花。絲瓜是_開花的,它開著_的花朵;瓢瓜是_開花的,它開著_花朵。2絲瓜花招引來(lái)了_,它們?cè)诨ǘ渖喜苫ǚ郏肮匣ㄕ幸齺?lái)許多_。三、 閱讀短文,完成練習(xí)。念山歸來(lái)思念山念山是一幅真正美麗的畫,一幅色彩斑斕、層次豐富的油畫,一見便深深烙進(jìn)了腦海,成為揮之不去的影像。以至于歸來(lái)數(shù)月,它仍然反復(fù)地在我的心田放映。念山村是福建省政和縣的一個(gè)行政村,平均海拔約860米,以云上梯田聞名八荒。念山村地處大

4、山的頂部,上山的路自然沒有“平坦”二字。山道彎彎,彎出了茂林修竹、悠悠溪水,彎出了形狀各異的梯田、重疊錯(cuò)綜的山崗峰巒。待到達(dá)最高峰念山余屯,一切皆隱去了,眼前是一片密不透風(fēng)的古樹林,古紅豆杉、古楓樹、古銀杏、古南酸棗樹等樹木,一樹古過一樹,爭(zhēng)相參天,幾百年幾千年了,似乎仍在向上生長(zhǎng)擴(kuò)張。上觀景臺(tái)的路是由大小不一的石頭鋪成的,古樸結(jié)實(shí)。路旁邊是一縱隨著坡度向上的白茶園,清新碧翠,色澤圓潤(rùn),充滿生機(jī)。我摘了一片茶樹葉放進(jìn)嘴里咀嚼,果然是無(wú)塵無(wú)土,苦中帶甘,別是一番自然天賜的青青白茶味道。越過茶園,我們上到了觀景臺(tái)。觀景臺(tái)是一個(gè)上下兩層的大亭子。繞著觀景臺(tái)轉(zhuǎn)幾圈,我心震撼:風(fēng)光無(wú)限,視野無(wú)邊,整個(gè)念

5、山已是一覽無(wú)余。我靜靜地凝視著山野中那層層疊疊金黃色的梯田,那就是聞名遐邇的云上梯田,福建最美最大的梯田。縱向,梯田從山腳海拔300米左右的星溪河梯級(jí)而上,最高處海拔860米左右,垂直高度達(dá)500多米,高低錯(cuò)落,如鏈似帶;橫向,梯田繞過山梁嶺脊,連綿5公里,共1600多畝,大如曲池,小似新月,千姿百態(tài),波瀾壯闊。在青翠的茶園和金黃的梯田之間,村舍如棋盤落珠,從容祥和。此時(shí),陽(yáng)光普照,成熟的稻谷一丘連著一丘,風(fēng)吹稻浪連綿起伏,鋪成一幅金色的巨型油畫,將整個(gè)念山映襯得明亮耀眼,美不勝收。我忽然熱淚盈眶,為這遺世獨(dú)立的風(fēng)景,那如錦如繡的念山畫卷倏地嵌進(jìn)了我心靈的畫框,讓我久久記憶,久久思念。1根據(jù)下

6、面的解釋,從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1)形容名聲很大,遠(yuǎn)近都知道。 (_)(2)美好的東西太多,一時(shí)看不過來(lái)。 (_)2認(rèn)真閱讀短文,從文中尋找恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ),補(bǔ)充寫景順序。(_)到達(dá)最高峰(_)上到觀景臺(tái)3下列選項(xiàng)中不是云上梯田的特點(diǎn)的一項(xiàng)是( )。A規(guī)模宏大 B美麗如畫 C層次豐富 D從容祥和4畫“ ”的句子運(yùn)用_的修辭手法,具體形象地描寫了梯田_和_的特點(diǎn)。5想象念山的美景,根據(jù)短文內(nèi)容填空。念山是一幅真正美麗的畫,美在山道_,美在最高峰頂古木_,美在茶園生機(jī)_,更美在云上梯田如一幅_。四、 閱讀短文,并按要求作答。一路花香印度有個(gè)挑水工,每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐,一只水罐有

7、條裂縫(fng),另一只水罐完好無(wú)損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家,而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí),里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日過去了兩年。那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。 一天,它在小溪邊對(duì)挑水工說( )我想向你道歉( )挑水工問( )為什么呢( )過去兩年中,在你到主人家的路上,水從我的裂縫中滲出,我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力,卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)( )破水罐答道( )挑水工說( )在我們回主人家的路上( )我希望你注意小路旁那些美麗的花兒( )當(dāng)他們上山時(shí),那只破水罐看見太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了

8、小路的盡頭,它仍然感到傷心,因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?。于是,它再一次向挑水工道歉。挑水工?)地說:“難道你沒有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗的花,插在我主人的花瓶里。如果沒有你,主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?”破水罐聽了,心里感到很高興。1給文章第段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2文章第段的括號(hào)里填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?)A漫不經(jīng)心 B無(wú)精打采 C吞吞吐吐 D語(yǔ)重心長(zhǎng)3文章第段,破水罐認(rèn)為的“應(yīng)有的回報(bào)”指的是( )A澆灌了花朵 B運(yùn)回了半灌水 C運(yùn)回滿灌水 D

9、欣賞到花朵4文中破水罐的情感是發(fā)生變化的,_快樂_。5這則故事中出現(xiàn)了破水罐、完好的水罐、挑水工,我最喜歡_,因?yàn)開。五、 閱讀短文,回答問題。梅香林清玄一個(gè)有錢的富人,正在自家的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨,艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露,富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花,而感到無(wú)比的快慰。突然,門外傳來(lái)敲門的聲音,富人去開了門,發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐,在寒風(fēng)里凍得直打抖,那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜,他說:“先生,行行好,可不可以給我一點(diǎn)東西吃?!备蝗苏?qǐng)乞丐在園門口稍稍等候,轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房,端來(lái)一碗熱騰騰的飯菜,他布施給乞丐的時(shí)侯,乞丐忽然說:“先生,您家里的梅花,真是非常

10、芳香呀!”說完了,轉(zhuǎn)身走出去。富人呆立在那里,感到非常震驚,他震驚的是:窮人也會(huì)賞梅花嗎?這是自己從來(lái)不知道的。另一個(gè)震驚的是,花園里種了幾十年的梅花,為什么自己從來(lái)沒有聞到過梅花的芳香呢?于是,他小心翼翼地,以一種莊嚴(yán)的心情,深怕驚動(dòng)梅香似的悄悄走近梅花,他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無(wú)比的芬芳,然后他濡濕的眼睛,流下了感動(dòng)的淚水,為自己第一次聞到梅花的芳香。是的,乞丐也能賞梅花,乞丐也能聞到梅花的香氣,有的乞丐甚至在極饑餓的情況下,還能聞到梅花清明的氣息??梢姷茫玫奈镔|(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人,而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明,一個(gè)人沒有錢是值得同情的,一個(gè)人一生都不知

11、道梅花的香氣一樣值得悲憫。一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似,是無(wú)形的,是一種氣息,我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形,就很難知道梅花有極淡的清香;我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì),也難以品味到一個(gè)人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。最可嘆息的是,很少有人能回觀自我,品賞自己心靈的梅香,大部分人空過了一生,也沒有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微,但極清澈的自性的芳香。能聞到梅香的乞丐也是富有的人?,F(xiàn)在,讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情,走到心靈的花園,放下切的纏縛,狂心都歇,觀聞從我們自性中流露的梅香吧!(選自林清玄散文集)1用簡(jiǎn)明的文字概括本文敘述的故事。_2富人聽了乞丐的話感到震驚,他震驚的是什么?結(jié)合文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。_3品讀第(1

12、1)段,聯(lián)系前文談?wù)劄槭裁础澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械娜恕??_4文章題為“梅香”,請(qǐng)結(jié)合第、段談?wù)劇懊废恪敝傅氖鞘裁??_5陽(yáng)春三月,南京的梅花山上梅花盛開。歷代文人墨客賞梅、詠梅。請(qǐng)你寫出完整的兩句詠梅的古詩(shī)句。_六、 我會(huì)閱讀短文,回答問題。我愛花城我剛到花城,便陶醉在花的海洋里春天,那昂立枝頭的木棉花,色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。夏天,花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下,陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)瑕的花朵,還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,一枝枝,一片片

13、,開滿了枝頭??瓷先ヒ黄鸺t,像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯,菊花成了群花中的佼佼者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧,菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透紅的、白里摻黃的色彩各異,五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮,有的盛氣凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒掛枝頭,有的一枝獨(dú)秀,有的千朵成群,有的孤芳自賞真是千姿百態(tài)??!一陣北風(fēng)吹過,百花凋零。這時(shí),在每家的陽(yáng)臺(tái)上,放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立,碧綠的葉子襯托著白黃色的小花,散發(fā)著芬芳,十分惹人喜愛。啊,我愛花城,我愛花城一年四季的花,我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們!1在括號(hào)里填上合適的詞。(_) 的木棉花 (_)

14、的菊花 (_)的水仙花2根據(jù)意思在短文中找出詞語(yǔ),寫在括號(hào)內(nèi)。(1)眼睛看著復(fù)雜繁多的景物感到迷亂。 (_)(2)泛指自命清高,自我欣賞的人。也指脫離群眾,自以為了不起。 (_)3用“”畫出文中描寫菊花顏色的句子。4從短文第自然段中找出一對(duì)反義詞:(_)(_)5這篇短文是按_順序來(lái)寫的,它分別從春夏秋冬四個(gè)不同的季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開_;夏天開_和_;秋天開菊花;冬天開_。6讀短文中畫線的句子,這句話寫_ 。7照例子,仿寫句子。啊,我愛花城,我愛花城一年四季的花,我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們!啊,我愛_,我愛_,我更愛_。七、 課外短文。“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫

15、著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢? 一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮,不是要煮壞了嗎?” 爺爺笑了說 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書,就能反復(fù)誦讀品味,非把書讀透不可。其實(shí),這就是煮書。這樣,他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮,否則,就很難把語(yǔ)文學(xué)好?!?“爺爺,你看我該怎么煮書呢?” “你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是

16、范文,每天清晨起來(lái),放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會(huì)到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了,今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩!1從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ),寫在括號(hào)里。 A指心里不明白,不相信。(_) B形容運(yùn)用自如,心里怎么想,手就能怎么做。(_) C形容開闊或通達(dá),一下子就明白了。(_) 2閱讀短文后填空。 (1)使“我”感到奇怪的問題是_(2)“我”認(rèn)為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_(3)“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的理解。_八

17、、 閱讀短文,回答問題。秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果,也不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿、夏的狂熱、冬的冷漠,猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍,時(shí)而戛然而止的駿馬:猶如飽經(jīng)滄桑、豁達(dá)開朗的將軍:猶如從容飄逸、劃過夜空中的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空,藍(lán)藍(lán)的,不摻雜一絲云彩:腳下是平坦的大地,處處是成熟的金黃,恬靜的小街道。風(fēng)中飄蕩著黃葉的颯颯聲,與清澈見底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年:年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺,一個(gè)個(gè)步履輕快,神采飛揚(yáng),他們又有

18、了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng),吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠(chéng)相待。在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里,又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?清爽、熱情與真誠(chéng),不加雕琢地自然流露,行云流水般抒發(fā)自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。哦,秋之高潔,我欽佩你:秋之瀟灑,我欣賞你。1“韻”字按音序查字法查字典,應(yīng)先查大寫字母_:按部首查字法查字典,應(yīng)查部首_?!绊崱痹谧值渲械慕忉層?語(yǔ)音名詞:有節(jié)奏的聲音:風(fēng)致,情趣?!吧耥崱敝小绊崱钡囊馑际莀。2結(jié)合下面的解釋,找出文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。興致高,情緒熱烈。(_)指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?,F(xiàn)也用來(lái)形容欣賞了美好的

19、詩(shī)文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。(_)3在作者的眼中,春天是_的,夏天是_的,冬天是_的,而秋天是_的、_的、_的。4第自然段中,作者把秋天分別比作了_、_、_。5下列說法不正確的一項(xiàng)是()。A“因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意里振作起來(lái)了?!本渲小拔D”一詞的意思是很有精神。B“在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里,又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?”此句改為陳述句是:在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里,容不下猜疑和做作。C“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”中“這”指的是清爽、熱情與真誠(chéng)。九、 閱讀短文,回答問題。去年的樹(節(jié)選)鳥兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠,鋸木頭的聲音沙沙地響著。鳥兒落在工廠的

20、大門上。她問大門:“門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?” 大門回答說:“樹嘛,在廠子里給切成細(xì)條,做成火柴,運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”鳥兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁,坐著一個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ?)小姑娘( )請(qǐng)告訴我( )你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔?)小女孩回答說:“火柴已經(jīng)用光了。可是,火柴點(diǎn)燃的火,還在這盞燈里亮著?!兵B兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。接著,她就唱起去年唱過的歌,給燈火聽。唱完了歌,鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。1在短文中的“( )”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2根據(jù)選文,說出樹的變化過程: 樹(_)(_)(_)3短文采用_的方式展開,表現(xiàn)出鳥兒對(duì)朋友的_。4想象一下,鳥

21、兒在想些什么?鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。她想:_唱完了歌,鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒。她想:_十、 課外閱讀。香山的紅葉秋天,香山公園最引人注目的是那遍布山坡的紅葉。這些紅葉的外形都不一樣,有的長(zhǎng)圓,有的扁圓,還有的像五角星。顏色也不相同,青的嫩青,黃的鮮紅,有的已經(jīng)是褐色,姿態(tài)萬(wàn)千,絢麗多彩,就像千萬(wàn)只五彩斑斕的蝴蝶。在藍(lán)天的映襯下,顯得更加惹人喜愛了。涼爽的秋風(fēng)吹過,葉子發(fā)出陣陣柔和的“沙沙”聲。樹林輕輕搖晃,好像在向人們招手、點(diǎn)頭:“歡迎,歡迎?!庇稳藗冄鲱^凝視著山上 不禁贊嘆道 多美呀 香山的紅葉1給短文的最后一句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2短文第3句寫了紅葉的_。3在短文中找出下列詞語(yǔ)

22、的近義詞。五彩繽紛(_) 贊揚(yáng)(_) 凝望(_) 涼快(_)4根據(jù)你對(duì)短文的理解,完成填空。短文寫了_里的紅葉,通過描寫這些紅葉的_和_,以及_吹過的美麗場(chǎng)景,表達(dá)了作者對(duì)香山紅葉的_之情。十一、 閱讀一枚扣花,完成練習(xí)。一枚扣花星期天,媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮,一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng),“金孔雀”就閃閃發(fā)光,非常惹人喜愛。街上人山人海,商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被五顏六色的衣料吸引時(shí),肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭,沖著推我的那人嚷道:“擠什么?”沒想到那人不但不惱,反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,用手指著我的

23、前胸,嘴里一個(gè)勁地“啊,啊”并招手要我出去。我低頭一看,糟糕!我的扣花沒了!我急忙擠出人群。只見那人大約三十來(lái)歲,個(gè)子不高,瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送給我。我接過一看,咦,這不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問:“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發(fā)火,嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊,啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花,一會(huì)兒又彎腰走幾步,做出撿東西的樣子,好像要告訴我什么??此谋砬楹蛣?dòng)作,我明白了他是個(gè)聾啞人,是他拾到了我被擠掉的扣花,并交還給我,可我竟“芳芳,你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒,我忙四下環(huán)顧,人呢?我還沒有感謝他呢,他卻不

24、見了。我隨媽媽走出商場(chǎng),一邊走一邊找那個(gè)人,希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那拾金不昧的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他,只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光,顯得更加美麗。1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。迫不及待:_拾金不昧:_2畫“”的句子是_描寫,畫“”的句子是_描寫。3“多么可敬的聾啞人?。 蹦阏J(rèn)為聾啞人可敬在哪里呢?_4對(duì)“沒想到那人不但不惱,反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭”中“微笑”理解正確的一項(xiàng)是()。A因?yàn)槊@啞人拾到一枚扣花。B因?yàn)槊@啞人很有禮貌,對(duì)待別人很熱情。C因?yàn)槊@啞人臉上總是樂呵呵的,有些癡。D因?yàn)槊@啞人聽不清楚“我”說的話。5短文末尾為什么說扣花在陽(yáng)光

25、下顯得更加美麗呢?請(qǐng)寫出其中的原因。_十二、 閱讀片斷,回答問題。英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站起來(lái),眼圈(qun jun)紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃(hung hung)地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒(x j),開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動(dòng)聽。故事聽完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1本文段選自_2在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。突然(_) 強(qiáng)烈(_) 凝視(_)3用“ ”

26、在文中畫出具體描寫英子具有講故事才能的句子。4用“ ”選擇帶點(diǎn)字的讀音。5填一填。從第一次掌聲中,你體會(huì)到(_),從第二次掌聲中你又體會(huì)到(_)。6讀了短文,你想對(duì)英子說些什么?_十三、 快樂閱讀。春雨剛下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。這場(chǎng)春雨,就像春姑娘派來(lái)的使者,帶著春天,來(lái)到了人間。 春雨落在了麥田里,綠油油的麥苗經(jīng)過一個(gè)冬天的休養(yǎng),它們?nèi)嚅_了惺松的睡眼,在微風(fēng)中,細(xì)雨中,盡情的舒展著自己矮小的身軀。 春雨落在了池塘里,池塘里的冰已經(jīng)融化了,魚兒在池塘里自由地翻轉(zhuǎn)著自己的身體,它們紛紛游到水面上,跳躍著,享受著春雨的沐浴。池塘里面的青蛙,從水里一跳一跳的蹦上岸來(lái),讓春雨淋在自己的身子上。它們一會(huì)兒從

27、岸上跳進(jìn)水里,一會(huì)兒又從水里跳到岸上。不時(shí)還高興地叫著:“咕兒呱、咕兒呱”。春雨為池塘增添了不少的生機(jī)。 春雨落在了樹林里。經(jīng)過了一個(gè)冬天的樹林里蕩滿了黃色的土,樹木也光禿禿的。一場(chǎng)春過后,它好像一支染色劑。樹林好像脫去冬天的寒衣,換上了春姑娘為它們制作的春裝。?。〈河?,你是春姑娘派來(lái)的使者,為我們的大地帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)!1“惺”這個(gè)字我們不認(rèn)識(shí),應(yīng)該使用_查字法,先查_,再查_。如果試讀的話,你會(huì)讀作_。2找出文中表示青蛙叫聲的詞語(yǔ),并仿寫一個(gè)。摘抄:_ 仿寫:_3短文運(yùn)用了_的構(gòu)篇方式,先總寫_,再詳細(xì)描寫_,最后總結(jié)_。十四、 課外閱讀。一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗雞蛋臥在上面

28、,一碗上邊無(wú)蛋。父親問兒子:“吃哪一碗?”“有蛋的那碗!”兒子指著臥蛋的那碗?!白尠职殖阅峭胗械暗陌?”父親說,“孔融七歲能讓梨,你十歲啦,該讓蛋啦!”“孔融是孔融,我是我,不讓!”兒子態(tài)度堅(jiān)決。待兒子吃完,父親開始吃。當(dāng)然父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋,兒子看得分明?!坝涀?想占便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。第二次,父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊,一碗上邊無(wú)蛋。“孔融讓梨, 我讓蛋!”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗。兒子吃到底,也不見一個(gè)蛋。父親的碗里上邊臥一個(gè),下邊藏一個(gè),兒子看得分明?!坝涀?想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。第三

29、次,父親又做了兩碗荷包蛋面條,還是一碗蛋臥上邊,一碗上邊無(wú)蛋。父親問兒子:“吃哪碗?”“孔融讓梨,兒子讓面,爸爸您是大人,您先吃!”兒子手一伸做“紳士”狀。 “那我就不客氣了!”父親端過上邊臥蛋的那碗,兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里也藏著荷包蛋?!安幌胝急阋说娜?生活也不會(huì)讓他吃虧!”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說。1本文三次引用了“_”的歷史故事來(lái)增添文章的情趣。2請(qǐng)概括出三次吃面情節(jié)的共同點(diǎn)。_3短文中最能表現(xiàn)中心思想的是哪一句?用“ ”畫出來(lái)。4這篇文章中,父親告訴兒子一個(gè)怎樣做人的道理?_5請(qǐng)給短文起一個(gè)合適的題目:_。答案1、1家鄉(xiāng)的天鵝湖2垂(chu)柳 迎(yng)風(fēng)起舞 嫩綠(l)3可見底 碧得發(fā)亮 茂密的樹木 草地 小花 美麗的小橋4C5 略 略 2、1六月底;早晨;黃燦燦;晚上;雪白2蜜蜂、胡蜂、大鳳蝶、粉蝶、細(xì)腰蜂 夜蛾3、1 聞名遐邇 美不勝收 2 上山的路 越過茶園 3D4 比喻 多 美 5 彎彎 參天 勃勃 金色的巨型油畫4、1 :“ ?!?:“ ?”“ ?!?。 :“ , ?!?D3C4 慚愧 傷心 高興 5 挑水工 他很善于觀察,利用了破水罐的缺點(diǎn)來(lái)澆灌路邊的花朵,實(shí)現(xiàn)了破水罐存在的價(jià)值5、1乞丐聞到梅花的芳香,富人為此感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論