2022年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀全能專項(xiàng)練習(xí)

1、2022年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀全能專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)閱讀。1工整地默寫(xiě)蜂這首詩(shī)。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3關(guān)于本詩(shī)，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.前兩句詩(shī)描寫(xiě)了蜜蜂到處辛勤采蜜的情景B.本詩(shī)表達(dá)了對(duì)辛勤勞作之人的贊美，對(duì)不勞而獲者的不滿C.本詩(shī)為人們指出了一條做人的準(zhǔn)則，即不要反抗，要默默承受2. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：（ ）腳，（ ）手，（ ）新泥，（ ）溪流。新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。1選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入文中的括號(hào)里。涉過(guò)  攜著 

2、0;赤著  踏著2詩(shī)人發(fā)出怎樣的號(hào)召？用“”畫(huà)出來(lái)。3詩(shī)人描繪的景物有_、_、_，你還想到了哪些景物呢？寫(xiě)一寫(xiě):_、_、_等。3. 課內(nèi)閱讀。墨梅元王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。1詩(shī)中的梅花的特點(diǎn)是_。2詩(shī)人借墨梅要表達(dá)_的思想品格。3詩(shī)中后兩句用了_修辭手法。4詩(shī)人借墨梅表現(xiàn)了自己怎樣的志趣？_4. 閱讀，完成練習(xí)。媽媽的愛(ài)在一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正在為我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳，啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。在一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校來(lái)接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在她的身上，啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一次

3、，我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，她摸著我很燙很燙的額頭，著急地哭了。啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。有一次，我打碎了暖瓶，對(duì)媽媽說(shuō)了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看媽媽的眼睛，啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說(shuō)：“我最愛(ài)媽媽?！眿寢尭嬖V我：“最該愛(ài)的是祖國(guó)，祖國(guó)是我們所有人的媽媽?！?仿照例子，改頭換面。清請(qǐng) 摸_   滴_   碎_(kāi)2在詩(shī)中，作者把母愛(ài)比作_、_、_和_。3你是怎樣理解文章的最后兩句詩(shī)？_4在你的生活中，母愛(ài)無(wú)處不在，把你感受到母愛(ài)最深的事情寫(xiě)一寫(xiě)，也可以試著為母親寫(xiě)一首詩(shī)，讀給她聽(tīng)。_5. 閱讀與欣賞。江南江南可采蓮，蓮

4、葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。1這是一首()。A. 唐詩(shī) B. 漢代樂(lè)府詩(shī) C. 宋詞2“田田”的意思是()。A. 一塊塊農(nóng)田 B. 耕作 C. 荷葉茂盛的樣子3“魚(yú)戲蓮葉間”這句詩(shī)歌運(yùn)用了()的修辭手法。A. 擬人 B. 比喻 C. 夸張4這首詩(shī)通過(guò)對(duì)蓮和魚(yú)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了()快樂(lè)的心情。A. 孩童 B. 采蓮人 C. 魚(yú)兒5這是一首采蓮歌，反映了采蓮時(shí)的光

5、景和采蓮人歡樂(lè)的心情。請(qǐng)用自已的話把這個(gè)場(chǎng)景描述出來(lái)。_6. 課外閱讀。 觀書(shū)有感（宋）朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。1“鑒”的意思是_；“徘徊”的意思是_。2根據(jù)意思，寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。 問(wèn)它（方塘）怎么會(huì)這樣的清澈，因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷地流來(lái)。_3你對(duì)詩(shī)句中的“活水”是怎樣理解的？  _7. 課內(nèi)閱讀。（一）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。（二）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（三）白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1詩(shī)中每一小節(jié)所描

6、寫(xiě)的內(nèi)容各是什么？_2找出詩(shī)中的擬人句寫(xiě)在下面。_3“串串花穗齊綻，/潔白的流蘇如畫(huà)”讓你想到了岑參的哪兩句詩(shī)？_4詩(shī)歌流露出詩(shī)人怎樣的感情？_8. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。1這兩節(jié)詩(shī)選自_，作者是蘇聯(lián)的_。2這兩節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了_修辭手法來(lái)描寫(xiě)了美麗的白樺。3“流蘇”在文中指的是（   ）。A.花穗樣的裝飾物品 B.披著白雪的樹(shù)枝 C.流動(dòng)的物體。4請(qǐng)仿照第二自然段的內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。_9. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。材料一送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君

7、離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。材料二芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（1）這兩首詩(shī)和你所學(xué)過(guò)的   一樣，都是送別詩(shī)。（2）結(jié)合以上兩則材料或所學(xué)，運(yùn)用古詩(shī)發(fā)送兩條朋友圈。好友小東下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)，分別在即，你發(fā)了一條朋友圈_    好久沒(méi)回故鄉(xiāng)，為安慰親友，你又發(fā)了這樣一條朋友圈_    （3）分享一句你最喜歡的送別詩(shī)，說(shuō)說(shuō)原因。_ 10. 閱讀繁星（一五九），回答問(wèn)題。母親呵！天上的

8、風(fēng)雨來(lái)了，_。心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2第一個(gè)“風(fēng)雨”指什么？第二個(gè)“心中的風(fēng)雨”指什么？_3這首詩(shī)運(yùn)用了_的修辭手法。詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人_的情感。4短詩(shī)三首作者是_，原名_，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，_（年代）作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，散文家，社會(huì)活動(dòng)家。筆名冰心取自“_”。11. 閱讀理解。天凈沙·秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1這首元曲中“_”一詞點(diǎn)明了季節(jié)，照應(yīng)了題目中的“秋”字。2對(duì)這首曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是(   )A. “天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。B. “枯藤、老

9、樹(shù)”是最有特征的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C. “小橋流水人家”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D. 這首曲中作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。12. 課外閱讀。樹(shù)艾青一棵樹(shù)，一棵樹(shù)彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處它們把根須糾纏在一起1本詩(shī)的開(kāi)頭，“一棵樹(shù)，一棵樹(shù)”，采用_的手法，著意強(qiáng)調(diào)和突現(xiàn)_。2“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”運(yùn)用_的手法，把一種看不見(jiàn)，摸不著的關(guān)系寫(xiě)_。3詩(shī)的第二小節(jié)，由“彼此孤離地兀立著”的形象，進(jìn)行相反聯(lián)想，慧眼獨(dú)具，“在看不見(jiàn)的深處”，看到“_”。

10、4“根須糾纏在一起”象征著_。13. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。題西林壁_，_。_，_。1默寫(xiě)題西林壁。2題西林壁是蘇軾在游_時(shí)題在_墻壁上的一首詩(shī)。3本詩(shī)的詩(shī)人蘇軾，字_，號(hào)_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。4題西林壁這首詩(shī)告訴我們：_?！癬，_”這兩句詩(shī)讓我想起一句俗語(yǔ)：_。14. 補(bǔ)全詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚妤，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒_溪東，中兒_。最喜小兒亡賴，溪頭_。1補(bǔ)全詞，在文中橫線處填上正確內(nèi)容。2本詞的詞牌名是“_”，題目是“_”。我還知道“漁歌子”“西江月”“憶江南”“_”“_”等也是詞牌名。3下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詞中“相媚好”形容老夫婦互相逗趣取樂(lè)的樣子。B.詞的