2022年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀全能專項(xiàng)練習(xí)_第1頁(yè)
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1、2022年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀全能專項(xiàng)練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 古詩(shī)閱讀。1工整地默寫(xiě)蜂這首詩(shī)。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3關(guān)于本詩(shī),說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )A.前兩句詩(shī)描寫(xiě)了蜜蜂到處辛勤采蜜的情景B.本詩(shī)表達(dá)了對(duì)辛勤勞作之人的贊美,對(duì)不勞而獲者的不滿C.本詩(shī)為人們指出了一條做人的準(zhǔn)則,即不要反抗,要默默承受2. 閱讀詩(shī)歌,完成練習(xí)。到小徑中去走走吧,在天晴了的時(shí)候:( )腳,( )手,( )新泥,( )溪流。新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了,溪水在溫風(fēng)中暈皺,看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。1選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入文中的括號(hào)里。涉過(guò)  攜著 

2、0;赤著  踏著2詩(shī)人發(fā)出怎樣的號(hào)召?用“”畫(huà)出來(lái)。3詩(shī)人描繪的景物有_、_、_,你還想到了哪些景物呢?寫(xiě)一寫(xiě):_、_、_等。3. 課內(nèi)閱讀。墨梅元王冕我家洗硯池頭樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。1詩(shī)中的梅花的特點(diǎn)是_。2詩(shī)人借墨梅要表達(dá)_的思想品格。3詩(shī)中后兩句用了_修辭手法。4詩(shī)人借墨梅表現(xiàn)了自己怎樣的志趣?_4. 閱讀,完成練習(xí)。媽媽的愛(ài)在一個(gè)很熱很熱的夜晚,我從夢(mèng)中醒來(lái),媽媽正在為我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳,啊,媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。在一個(gè)很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校來(lái)接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在她的身上,啊,媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一次

3、,我病了,媽媽抱著我去醫(yī)院,她摸著我很燙很燙的額頭,著急地哭了。啊,媽媽的愛(ài)是滴落的淚。有一次,我打碎了暖瓶,對(duì)媽媽說(shuō)了謊,媽媽的批評(píng)叫我臉紅,我不敢抬頭看媽媽的眼睛,啊,媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句,我說(shuō):“我最愛(ài)媽媽?!眿寢尭嬖V我:“最該愛(ài)的是祖國(guó),祖國(guó)是我們所有人的媽媽?!?仿照例子,改頭換面。清請(qǐng) 摸_   滴_   碎_(kāi)2在詩(shī)中,作者把母愛(ài)比作_、_、_和_。3你是怎樣理解文章的最后兩句詩(shī)?_4在你的生活中,母愛(ài)無(wú)處不在,把你感受到母愛(ài)最深的事情寫(xiě)一寫(xiě),也可以試著為母親寫(xiě)一首詩(shī),讀給她聽(tīng)。_5. 閱讀與欣賞。江南江南可采蓮,蓮

4、葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北。1這是一首()。A. 唐詩(shī) B. 漢代樂(lè)府詩(shī) C. 宋詞2“田田”的意思是()。A. 一塊塊農(nóng)田 B. 耕作 C. 荷葉茂盛的樣子3“魚(yú)戲蓮葉間”這句詩(shī)歌運(yùn)用了()的修辭手法。A. 擬人 B. 比喻 C. 夸張4這首詩(shī)通過(guò)對(duì)蓮和魚(yú)的描寫(xiě),表現(xiàn)了()快樂(lè)的心情。A. 孩童 B. 采蓮人 C. 魚(yú)兒5這是一首采蓮歌,反映了采蓮時(shí)的光

5、景和采蓮人歡樂(lè)的心情。請(qǐng)用自已的話把這個(gè)場(chǎng)景描述出來(lái)。_6. 課外閱讀。 觀書(shū)有感(宋)朱熹半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。1“鑒”的意思是_;“徘徊”的意思是_。2根據(jù)意思,寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。 問(wèn)它(方塘)怎么會(huì)這樣的清澈,因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷地流來(lái)。_3你對(duì)詩(shī)句中的“活水”是怎樣理解的?  _7. 課內(nèi)閱讀。(一)毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫(huà)。(二)在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。(三)白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1詩(shī)中每一小節(jié)所描

6、寫(xiě)的內(nèi)容各是什么?_2找出詩(shī)中的擬人句寫(xiě)在下面。_3“串串花穗齊綻,/潔白的流蘇如畫(huà)”讓你想到了岑參的哪兩句詩(shī)?_4詩(shī)歌流露出詩(shī)人怎樣的感情?_8. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫(huà)。1這兩節(jié)詩(shī)選自_,作者是蘇聯(lián)的_。2這兩節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了_修辭手法來(lái)描寫(xiě)了美麗的白樺。3“流蘇”在文中指的是(   )。A.花穗樣的裝飾物品 B.披著白雪的樹(shù)枝 C.流動(dòng)的物體。4請(qǐng)仿照第二自然段的內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。_9. 閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題。材料一送杜少府之任蜀州(唐)王勃城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君

7、離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。材料二芙蓉樓送辛漸(唐)王昌齡寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。(1)這兩首詩(shī)和你所學(xué)過(guò)的   一樣,都是送別詩(shī)。(2)結(jié)合以上兩則材料或所學(xué),運(yùn)用古詩(shī)發(fā)送兩條朋友圈。好友小東下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué),分別在即,你發(fā)了一條朋友圈_    好久沒(méi)回故鄉(xiāng),為安慰親友,你又發(fā)了這樣一條朋友圈_    (3)分享一句你最喜歡的送別詩(shī),說(shuō)說(shuō)原因。_ 10. 閱讀繁星(一五九),回答問(wèn)題。母親呵!天上的

8、風(fēng)雨來(lái)了,_。心中的風(fēng)雨來(lái)了,_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2第一個(gè)“風(fēng)雨”指什么?第二個(gè)“心中的風(fēng)雨”指什么?_3這首詩(shī)運(yùn)用了_的修辭手法。詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人_的情感。4短詩(shī)三首作者是_,原名_,福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人,_(年代)作家,翻譯家,兒童文學(xué)作家,散文家,社會(huì)活動(dòng)家。筆名冰心取自“_”。11. 閱讀理解。天凈沙·秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。1這首元曲中“_”一詞點(diǎn)明了季節(jié),照應(yīng)了題目中的“秋”字。2對(duì)這首曲的賞析,不正確的一項(xiàng)是(   )A. “天凈沙”是詞牌名,“秋思”是題目。B. “枯藤、老

9、樹(shù)”是最有特征的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C. “小橋流水人家”一句讀來(lái)令人親切,可仔細(xì)想去,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D. 這首曲中作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感,而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。12. 課外閱讀。樹(shù)艾青一棵樹(shù),一棵樹(shù)彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處它們把根須糾纏在一起1本詩(shī)的開(kāi)頭,“一棵樹(shù),一棵樹(shù)”,采用_的手法,著意強(qiáng)調(diào)和突現(xiàn)_。2“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”運(yùn)用_的手法,把一種看不見(jiàn),摸不著的關(guān)系寫(xiě)_。3詩(shī)的第二小節(jié),由“彼此孤離地兀立著”的形象,進(jìn)行相反聯(lián)想,慧眼獨(dú)具,“在看不見(jiàn)的深處”,看到“_”。

10、4“根須糾纏在一起”象征著_。13. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。題西林壁_,_。_,_。1默寫(xiě)題西林壁。2題西林壁是蘇軾在游_時(shí)題在_墻壁上的一首詩(shī)。3本詩(shī)的詩(shī)人蘇軾,字_,號(hào)_,_朝人,是“唐宋八大家”之一。4題西林壁這首詩(shī)告訴我們:_?!癬,_”這兩句詩(shī)讓我想起一句俗語(yǔ):_。14. 補(bǔ)全詞,完成練習(xí)。清平樂(lè)·村居宋辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚妤,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒_溪東,中兒_。最喜小兒亡賴,溪頭_。1補(bǔ)全詞,在文中橫線處填上正確內(nèi)容。2本詞的詞牌名是“_”,題目是“_”。我還知道“漁歌子”“西江月”“憶江南”“_”“_”等也是詞牌名。3下列理解不正確的一項(xiàng)是( )A.詞中“相媚好”形容老夫婦互相逗趣取樂(lè)的樣子。B.詞的

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