數(shù)學成績分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級數(shù)學期末試卷分析戚正艷一、 學生考試情況分析本次期末質(zhì)量調(diào)研本班（4.4）38人參加考試，平均分86.7分，及格率為100  %，優(yōu)秀率為69.4%，綜合分103.6 。本次期末質(zhì)量調(diào)研本班（4.3）37人參加考試，平均分86.8分，及格率為100  %，優(yōu)秀率為68.86%，綜合分103.08。二、 試卷結(jié)構(gòu)分析本次的數(shù)學試卷和以往比較有所不同的是：內(nèi)容量大，涵蓋面廣，題型多變。對于學生來說這是一次挑戰(zhàn)，本次試卷共六大題：計算、判斷、填空、選擇、畫圖操作題、解決問題。雖然題量大但是卷子上所考的內(nèi)容基本上都已經(jīng)包含全冊的內(nèi)

2、容，在平時的教學中相類似的題反復講過很多遍，學生對于卷子的整體也有一定的把握，但是由于學生審題不清，粗心大意，導致本次的考試成績不是很理想。三、 學生答題情況分析1、 計算題 第一部分是口算題，大部分的學生都能得心應手，但是個別學生對于估算缺少認識，不知道該是大估還是小估；或者由于馬虎導致錯的還是不少的，以后加強鍛煉。 第二部分計算題，四年級的計算題數(shù)字變大了不少，但是其中的算理卻沒有變化，學生犯錯的原因是容易把乘除弄混淆，計算的數(shù)位書寫不規(guī)范。2、 判斷題 判斷題共有5小題，對于前四小題的知識學生掌握不錯，主要是關(guān)于概念的判斷。第5小題錯的學生比較多，所涉及的內(nèi)容是第五單元關(guān)于空間中位置關(guān)系

3、的判斷，應該是有平行、垂直、相交，但是平常的生活中學生接觸的平行和垂直較多，反而相交較少，所以以后培養(yǎng)學生數(shù)學與實際生活聯(lián)系的能力。3、 填空題 這次填空的題量較大，總共有18小題，但是涵蓋的知識量較廣，主要考察學生對于概念、算理、以及換算的知識。前7題主要是第一單元大數(shù)的認識，學生的錯誤率較低；后面的題是關(guān)于第三、四、五單元的知識，學生掌握的沒有前幾單元好，主要錯在第12題-讀角：平常聯(lián)系的是零刻度線和邊重合的角的讀法，但是這次考試卻是給學生兩個角讓學生判斷角的度數(shù)，學生有些糊涂了；第14題考的是學生對于商的變化規(guī)律的掌握，大部分的學生只知道概念卻不會運用，還是對于知識的運用掌握的不行。4、

4、 判斷題 判斷題共5小題，錯的最多的是第5小題：對于算理的認識，這道題是讓學生判斷乘除豎式的書寫，尤其是第2小題關(guān)于兩個因數(shù)末尾有0的時候應該怎么列豎式。在平常的教學中學生對于這類題是在積的末尾添0，對于0乘數(shù)的寫法判斷是錯的，還是對于算理掌握不清楚。5、 畫圖題 這兩年對于操作題考的較多，題目也比較簡單，學生錯的較少，說明學生的動手能力較高。6、 解決問題解決問題的題型涉及的內(nèi)容主要在第四單元和第六單元，在平常的練習中學生練的較多，所以錯誤的人數(shù)較低。四、 改進措施1、 培養(yǎng)學生認真分析、審題的習慣在平常測驗的過程中和本次的考試中發(fā)現(xiàn)學生在考試的過程中學生做題比較的馬虎，往往在看到題之后立馬就做題而不是認真的審題，導致一些不可原諒的錯誤。2、 培優(yōu)補差，分小組輔導 因為班里的后進生較多，難管的學生也較多，對于單個輔導也較難，一起教學又往往不能顧及到每一個學生，所以下學期應該著重培優(yōu)補差，通過分組的方式帶動班里的每一個學生，使每一個學生都能在自己的能力范圍之內(nèi)有所進步。3、 緊扣教材，勤加練習通過這幾次的調(diào)研考試能夠看出來試卷的題型主要是書上的內(nèi)容，包括對于概念的理解、算理的認識、以及數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，所以在以后的教學中要緊扣教材，多加練習，讓學生在理解的基礎上能夠