2022年愛心與教育讀書心得體會總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年愛心與教育讀書心得體會總結(jié) 愛心與訓(xùn)練深化淺出、親切感人的訓(xùn)練 ，“愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必需把自己當(dāng)做學(xué)生的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的平易近人。下面是為大家收集整理的愛心與訓(xùn)練讀書心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。 愛心與訓(xùn)練讀書心得體會總結(jié)篇1 李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生真摯的愛，學(xué)生對李鎮(zhèn)西老師愛的回報，讓我不止一次感動的流淚。李鎮(zhèn)西擁有了一顆愛學(xué)生的心，這是他訓(xùn)練事業(yè)永不言敗的最堅固的防線。其實他也是在用自己的實際行動在詮釋著對素養(yǎng)訓(xùn)練的理解。因為他明白素養(yǎng)訓(xùn)練，首先是布滿感情的訓(xùn)練。一個受學(xué)生誠心愛戴的老師，肯定是一位最富有人情

2、味的人。離開了感情，一切訓(xùn)練都無從談起。感情不能取代訓(xùn)練，但訓(xùn)練必需布滿感情。 愛學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界。必需把學(xué)生當(dāng)做自己的伴侶。李老師認(rèn)為自己目前遠(yuǎn)沒有達(dá)到宗教的境界，但是把訓(xùn)練當(dāng)做我喜愛的事業(yè)，并盡量使自己逐步具備一種宗教情懷。因此，他自覺地記錄、反思、改進(jìn)自己的訓(xùn)練行為，于是便有了持續(xù)不斷的班主任工作日記。這已經(jīng)不是他的工作常規(guī)，而已經(jīng)成了他的生活習(xí)慣了。 李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。李老師做的很多事情都很一般，我們也都可以做到?？蔀槭裁蠢罾蠋熌艹蔀槊麕?而我們卻在日常工作中變得越來越平凡呢?這是因為李老師對訓(xùn)練的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說“愛心與童心”是我訓(xùn)練事

3、業(yè)永不言敗的最終一道防線。他把訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把訓(xùn)練當(dāng)成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師制造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生，難! 作為一名學(xué)校老師，面對著一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們，我們又傾注了多少愛在孩子身上呢?李老師在書中這樣寫道：“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學(xué)生的心!”他還說：“離開情感，一切訓(xùn)練都無從談起?！薄皫煇凼怯?xùn)練工作中不行缺少的良劑。愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必需把自己當(dāng)作學(xué)生的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂

4、?！彼?，讓我們對孩子多一份愛吧。 愛心與訓(xùn)練讀書心得體會總結(jié)篇2 “訓(xùn)練仿佛是行駛的列車，老師就似乎是乘務(wù)員，不同的時段迎來不同的乘客，這一批乘客我們還沒等充分了解，或許在下一站他們就要離開這列火車，同時上來另一批乘客。這些乘客或許來自同一個省份，或許來自全國各地，但是他們有一個共同的目標(biāo)就是搭乘這列火車到達(dá)心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的風(fēng)景有多奇妙，不管天氣有多惡劣，將這批乘客平安送達(dá)，將是我們最基本的責(zé)任。珍惜上來的每一批乘客，關(guān)懷每一位乘客，為他們送上最貼心的服務(wù)，最真誠的問候，最美妙的祝福，讓每一位乘客在乘車的過程中都得到心靈的享受，這樣的旅途才算開心?！鳖}記 花了一些時

5、間，最終把愛心與訓(xùn)練讀完了，良久無言。我想，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼” !這不是坐在書齋里的玄妙之思，不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來的文字，是被汗水浸泡過的文字，是蘸著淚水與歡樂的文字，每一頁都寫著這樣的字眼：“愛心”、“良知”、“思索”、“責(zé)任”、“憂患” 這是我始終在查找的文字：沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調(diào)，沒有剪切的痕跡這是我所熟識的文筆：樸實中閃耀著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思索，伸展中流淌著才智這樣的文字是生活之樹上最大的果，實踐的枝頭最美的花!一個老師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，在做到這些的同時，

6、又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識來從事訓(xùn)練教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角! 愛心與訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)怎么讀?我以為，應(yīng)當(dāng)帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思索去讀。時時反觀自身，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)訓(xùn)練!感受許多，難以一一述及，這里選一則印象最深的故事和一點思索，算是給自己交上的一份沉重慚愧的答卷。 愛心與訓(xùn)練最能打動人的故事是什么?是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特殊感人的生日祝愿?是寧瑋帶給我們的感慨，還是對伍建的那份愛傳遞給我們的感動?都是，但是最能打動我的，毫無疑問，是萬同的故事。在我眼里，一個老師“制造”一個

7、感人的場面并不難，師道中不乏煽情高手，但一個老師，能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣地對待一個學(xué)生，難!這份長達(dá)五十頁的轉(zhuǎn)化一個學(xué)生的訓(xùn)練手記，是我迄今為止見到過的最翔實最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，我有多少急躁來對待萬同這樣的學(xué)生，來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)?這么一問，慚愧無比!在萬同的身上，我看到了轉(zhuǎn)化一個差生究竟有多難，更看到了一個為人師者的愛心、急躁、信念。萬同的每一點變化，無論是朝哪個方向，都牽動著老師的心，而萬同身上所體現(xiàn)出的反復(fù)，足以考驗最有急躁的老師。 李鎮(zhèn)西老師不論是對“后進(jìn)學(xué)生”的轉(zhuǎn)化，還是對“優(yōu)秀學(xué)生”的培育，李老師的愛無不滲

8、透其中。他究竟有怎樣的魔力，緣何讓學(xué)生們對他終生難忘。是高深的思想，是非凡的力量還是獨特的共性?這是值得讓我仔細(xì)思考的問題。 是啊，一個專業(yè)學(xué)問扎實，人格魅力不同尋常的老師或許會吸引學(xué)生，讓學(xué)生去敬畏他，喜愛他，但能夠達(dá)到李鎮(zhèn)西老師這樣跟學(xué)生成為一生的知己的老師卻為數(shù)不多。當(dāng)一位老師開頭真正愛自己的學(xué)生的時候，他就會憑借這種深深的愛，去凝視他們成長中的每一個細(xì)節(jié)，去感知他們的苦惱和困惑，甚至為解決這些問題而費盡心血。正如他所說：“素養(yǎng)訓(xùn)練，首先是布滿感情的訓(xùn)練。一個受孩子忠心愛戴的老師，肯定是一位富有人情味的人?！?愛學(xué)生，不是掛在嘴上的口號。愛學(xué)生就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的精神世界，擅長去感受他們

9、的喜怒哀樂。蘇霍姆林斯基曾在巴甫雷什中學(xué)中這樣說過：“每個孩子都引起我的愛好，總想知道，他們的主要精力傾注在什么方面，他最關(guān)懷和最感愛好的是什么，他有哪些歡樂和苦痛等等。我的小伴侶圈子一每天擴(kuò)大，并且像我以后才意識到的那樣，連我不曾教過課的那些孩子也成了我的伴侶和受我訓(xùn)練的了。”他因自己小伴侶圈子的擴(kuò)大而興奮，因走到小伴侶的心靈深處而帶給他們歡樂，而感到無比幸福。這些不是憑借功利性的目的而做訓(xùn)練的人所能真正體會到的。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)這樣寫道：“我們可以得到一個樸實的真理訓(xùn)練者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的!”他所做的一切，證明白這句話的價值。我想說，訓(xùn)練者的歡樂也是學(xué)生給的。一個真正走進(jìn)學(xué)生心靈世界的人會把學(xué)

10、生的幸福當(dāng)作自己的幸福，把學(xué)生的不幸當(dāng)作自己的不幸。 幾年的教學(xué)，讓我慢慢明白，老師的行為在學(xué)生們的心里會種下怎樣的印象。以前我的兩個課代表喜愛沖著那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生大喊大叫，我發(fā)覺之后并沒有當(dāng)著大家的面批判他們，而是先讓他們停止叫喊，然后走到這名看似有錯的學(xué)生跟前輕輕地詢問原因。之后我的課代表意識到他們的這種做法并不能順當(dāng)解決問題，反而會把沖突激化，她們不但向我承認(rèn)自己做得不夠好，還提出了創(chuàng)新性的解決方法。一次日記中，他們曾這樣寫道：“長大之后我也要當(dāng)一名老師，當(dāng)我的學(xué)生犯了錯誤時，我不是先去責(zé)罵他，而是先問明緣由，然后虛心地教給他解決問題的正確方法。”知道到他們能這樣想，我很欣慰。 在獨生

11、子女日益成長為社會建設(shè)者的同時，我們才慢慢發(fā)覺他們責(zé)任感的缺失和愛的缺乏。真誠與和善好像在這個社會成了一種無能的表現(xiàn)?？纯磿r下充斥的書籍，多半是為升學(xué)而預(yù)備的輔導(dǎo)書，其次是幽默故事書、漫畫書，真正凈化學(xué)生心靈的書籍少之又少。隨著年齡的增大，他們懂得如何張揚共性，而不知如何感恩父母;他們知道要考上高校，卻不知考上之后該做些什么;他們明白要踏實工作，但方向在哪里卻從來都不明確。這分明是一種責(zé)任心與愛心的缺乏。 現(xiàn)在國家意識到了這一點，開頭實施素養(yǎng)訓(xùn)練，我們作為老師恰好可以抓住這個機(jī)會，教會學(xué)生如何去愛，愛世界，愛國家，愛校，愛家，愛父母，愛自己，愛身邊的每一個人。只有在一個布滿仁愛的大環(huán)境里，我們

12、的班級才會更加團(tuán)結(jié)，學(xué)校才會更加富強(qiáng)，家庭才會更加和諧，社會才會更加和諧，才不會讓那些正直和善的孩子走上邪路。 李老師的訓(xùn)練手記，讓懂得了理解的微笑，公平的溝通，內(nèi)心的寬容，真誠的關(guān)懷，不僅僅是為了當(dāng)一名好老師應(yīng)當(dāng)這樣做，而是發(fā)自心靈深處的愛的驅(qū)使，讓他自然而然地去做一切。 正如李老師所說“愛心與童心”是我訓(xùn)練事業(yè)永不言敗的最終一道防線。他把訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，靠著對訓(xùn)練的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持，把幸福與歡樂送達(dá)每一個孩子的心中。我們會以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，努力做訓(xùn)練這趟列車上的愛心傳遞員，讓真誠、和善、友愛陪伴學(xué)生走過以后的人生旅程。 愛心與訓(xùn)練讀書心

13、得體會總結(jié)篇3 愛心與訓(xùn)練深化淺出、親切感人的訓(xùn)練 ，“愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必需把自己當(dāng)做學(xué)生的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對伴侶的愛。”這是李鎮(zhèn)西老師訓(xùn)練事業(yè)永不言敗的最終一道防線。書中沒有什么轟轟烈烈的大事，有的都是李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生的那種潛移默化的愛，這種愛充盈著整本書，也沖擊著我的個心靈世界。 李老師在書中提到：“愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙?！币虼宋覀儜?yīng)當(dāng)給學(xué)生以愛，這種愛不是高高在上的平易近人，而是拿他們當(dāng)伴侶的伴侶之愛。當(dāng)看到李老師與“后進(jìn)生”萬同的故事時，我是如此感動。作為一個老師，能夠?qū)σ粋€學(xué)生費如此大

14、的心思，那么什么樣的學(xué)生不會被感化呢?反思我的工作，我要學(xué)習(xí)李老師擅長鍛造"優(yōu)秀學(xué)生"的卓越人格;實施民主科學(xué)與共性化教學(xué),把更多的關(guān)注投向"后進(jìn)生"。像李老師那樣,懷著劇烈的人道主義情懷,給"后進(jìn)生"們以心靈的呵護(hù),關(guān)心他們樹立起人的尊嚴(yán),設(shè)法喚起他們向上的信念。我把李老師書上提到的馬特洛索夫的一句格言牢記于心,"讓人們因我的存在而感到幸福!"既要讓自己感覺到自己的存在是如此的宏大,對祖國、對社會、對學(xué)生是如此的重要。也要讓學(xué)生有這種感覺,關(guān)心他們熟悉生命的宏大,找到生存的意義。指導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,在生命的舞臺中演繹好自己的角色!讓不同的人在不同的角落放射出不同顏色的光線! 在新課程改革的今日，學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要在實踐中學(xué)會發(fā)覺、制造。這就要求老師關(guān)注每個學(xué)生：不偏愛分析力量強(qiáng)的優(yōu)等生，不卑視具有實踐制造力量的中等生和后進(jìn)生。老師們，不同愛好的學(xué)生不行能都成為具有勝利智力的人，但是，假如老師能針對學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)，“以人為本”的訓(xùn)練思想就能充分體現(xiàn)，勝利智力的學(xué)生也會大大增加，“共性+特長”的學(xué)生也會不