Unit5Myfamily教案

1、Unit 5 My familyPart A教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)字母Qq和Rr. 2學(xué)習(xí)單詞：he,she,brother,sister,queen,rabbit. 3初步運(yùn)用單詞who. 4學(xué)習(xí)句子whos he?“” 5學(xué)唱歌曲：A Happy Family. 6功能：談?wù)摷彝?。語(yǔ)言技能目標(biāo) 1能認(rèn)讀和正確書寫字母Qq和Rr。 2能認(rèn)讀并根據(jù)圖片說(shuō)出he,she,brother,sister,queen,rabbit等單詞。 3能準(zhǔn)確使用whos he? whos she?Hes my . shes my . 等進(jìn)行詢問(wèn)和介紹他人。情感態(tài)度 幫助孩子正確建立與他人的關(guān)系，加深他們

2、愛(ài)親人愛(ài)朋友的情感。文化意識(shí) 告訴孩子，在西方國(guó)家，在你被介紹給別人的時(shí)候要站起來(lái)，這樣表示你愿意和那個(gè)人認(rèn)識(shí)，要看著對(duì)方并面帶笑容以示友好。教具準(zhǔn)備1.字母卡片：AaPp。2.新單詞圖片和卡片： brother,sister,queen,rabbit.3.舊單詞卡片和圖片：apple，banana,cat.4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程 Step Warming Up 1.師生互致問(wèn)候。2 .請(qǐng)孩子用自己的實(shí)際年齡，以問(wèn)答的方式齊唱歌曲How old are you？3.欣賞歌曲 A Happy family。4.揭示課題Unit 5 My family Part A。引導(dǎo)學(xué)生明白famil

3、y 的意思。Step Presentation句型教學(xué)1. 教學(xué)單詞brother和sister。 教師告訴學(xué)生“我們班級(jí)就好像一個(gè)大家庭，你周圍的同學(xué)就好像你的兄弟姐妹” 教師出示單詞卡片brother,用升降調(diào)領(lǐng)讀。 游戲你是我兄弟。 游戲規(guī)則：學(xué)生以開火車的形式讀單詞，輪到男生讀brother,全班齊說(shuō)brothers,輪到女生讀brother時(shí)，全班捂住嘴巴。 用同樣的方式教學(xué)sister.2. 教學(xué)句子whos he?和 whos she?教師一邊呈現(xiàn)句子一邊指著一個(gè)男生問(wèn)全班：whos he?引導(dǎo)學(xué)生回答：“Hes .”用同樣的方式引出whos she?的教學(xué)。區(qū)分he和she。教

4、師請(qǐng)學(xué)生觀察he和she,請(qǐng)學(xué)生展開想象力，看看二者有什么區(qū)別。如：she和he多出來(lái)的這個(gè)字母，向女生頭上邦的馬尾辮。游戲猜猜我是誰(shuí)?游戲規(guī)則：教師請(qǐng)學(xué)生A上臺(tái)蒙住眼睛，再請(qǐng)學(xué)生B上臺(tái)讓學(xué)生A摸他她的五官，教師帶領(lǐng)全班用句子whos he?或whos she?來(lái)提問(wèn)，需要問(wèn)幾遍，臺(tái)上的學(xué)生才能猜出學(xué)生B是誰(shuí)。3. 情感教育。告訴學(xué)生，我們是同班同學(xué)，要在一起學(xué)習(xí)生活六年，因此要彼此相親相愛(ài)，互相幫助。4. 鞏固練習(xí)。完成課本第37頁(yè)的Look and say.同桌兩個(gè)問(wèn)答，學(xué)生A問(wèn)：whos he?或whos she?學(xué)生B回答：“Hes .”或“shes my .”然后交換，B問(wèn)A答。課文

5、教學(xué)1. 學(xué)生翻開課本第36頁(yè)，教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖片，初步感知課文內(nèi)容。2. 出示課本第41頁(yè)Sally 的全家福照片，指著Ben和Kate問(wèn)：whos he？或whos she?引出Hes Ben或Shes Kate.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Sally的弟弟和妹妹。3. 教師再次播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿說(shuō)句子，著重操練Hes my brother，Ben.Shes my sister，Kate.并用全班同學(xué)的名字做替換練習(xí)。4. 播放課文錄音二到三次，采用全班跟讀，個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。5. 分角色表演對(duì)話。6. 鞏固練習(xí)。學(xué)唱歌曲A Happy Family 字母教

6、學(xué)1. 復(fù)習(xí)字母Aa至Pp.游戲字母接龍。游戲跟著感覺(jué)走。2復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat等。教師出示單詞卡片，快速抽動(dòng)卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)單詞。游戲看口型猜單詞。2. 教學(xué)字母Qq和單詞queen.教師分別出示大小寫字母Qq,反發(fā)音，學(xué)生跟讀?？梢宰寣W(xué)生發(fā)揮想象力，看看這兩個(gè)單詞分別長(zhǎng)得像什么。如：像一根小木棍支著一個(gè)蛋；像一個(gè)翹尾巴的數(shù)字9等等。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Qq,強(qiáng)調(diào)書寫的筆畫筆順，并讓學(xué)生在課本第37頁(yè)的范例旁練寫。教學(xué)單詞queen.教師拿出單詞卡片queen,學(xué)生跟讀，體會(huì)字母在單詞中的讀音。游戲女王駕到。游戲規(guī)則：教師在黑板上畫一個(gè)皇冠，告訴學(xué)生，女王要來(lái)了

7、，我們一起來(lái)呼喊她：queen,quenn.當(dāng)教師的手拍到皇冠上時(shí)，就代表女王駕到了，全班就要馬上閉嘴，并趴在桌面上，沒(méi)有趴或反應(yīng)遲鈍的，就要從游戲中出局。3. 以同樣的方法教學(xué)字母Rr和單詞rabbit.4. 全班學(xué)生說(shuō)歌謠做動(dòng)作。A is for apple. A,A,A.Q is for queen.Q,Q,Q.R is for rabbit.R,R,R. 6.鞏固練習(xí)。 游戲Whats missing？ 游戲規(guī)則：教師先將字母Aa至Rr寫在黑板上，請(qǐng)學(xué)生書空跟著一 起寫，然后不按順序一個(gè)個(gè)擦除，請(qǐng)學(xué)生迅速反應(yīng)哪個(gè)字母消失了。 Step 4 Homework1. 聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2

8、. 完成活動(dòng)手冊(cè)中本課的練習(xí)。3. 用今天所學(xué)的知識(shí)詢問(wèn)和介紹他人。Unit 5 My familyPart B教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)字母Ss和Tt. 2學(xué)習(xí)單詞：mother,father,grandapa,grandma,star,teacher. 3學(xué)習(xí)句子whos are they?Theyre.This is. 4學(xué)說(shuō)歌謠：I love my Family.語(yǔ)言技能目標(biāo) 1能認(rèn)讀和正確書寫字母Ss和Tt。 能認(rèn)讀并根據(jù)圖片說(shuō)出：mother,father,grandapa,grandma,star,teacher等單詞。 3能準(zhǔn)確使用who are they?Theyre.T

9、his is.等句型向他人介紹自己的家人和朋友。情感態(tài)度 通過(guò)向他人介紹自己的家人和朋友，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)伙伴的情感。文化意識(shí) 告訴學(xué)生在英語(yǔ)中，father和mother是指“父親”“母親”，多用在正式的場(chǎng)合。而在英語(yǔ)中子女對(duì)父母親的親昵的叫法是dad和mom,指“爸爸”“媽媽”。教具準(zhǔn)備1.字母卡片：AaTt。2 .新單詞圖片和卡片：mother,father,grandapa,grandma,star,teacher 3.全家福的照片。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程 Step Warming Up 1.師生互致問(wèn)候。2.學(xué)唱歌曲 A Happy family。Step Revisi

10、on1.復(fù)習(xí)單詞he和she. 教師出示單詞卡片,請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀。讀到he時(shí)男生起立，讀到she時(shí)，女生起立。 游戲快速反應(yīng)。 游戲規(guī)則：教師快速指向班上的學(xué)生，當(dāng)教師指男生時(shí)，全班學(xué)生要說(shuō)he,指女生時(shí)，全班要說(shuō)she.2.復(fù)習(xí)句型whos he? Hes my brother.和whos she?S和 whos she? Shes my sister。游戲順風(fēng)耳。Step Presentation句型教學(xué)1.學(xué)習(xí)句型This is教師一位學(xué)生的旁邊，介紹說(shuō)“This is”多介紹幾位學(xué)生，然后指著班上一位同學(xué)請(qǐng)學(xué)生用“This is”介紹。游戲名字接龍。2.學(xué)習(xí)句型who are they

11、?Theyre.教師請(qǐng)一個(gè)女生站起來(lái)，然后問(wèn)全班：whos she?全班學(xué)生回答后，再請(qǐng)一個(gè)男生起立，問(wèn)：whos he?然后指著這兩個(gè)學(xué)生自問(wèn)自答who are they? Theyre多舉幾個(gè)例子后，呈現(xiàn)要教學(xué)的句子。游戲猜卡片。單詞教學(xué)1.教學(xué)father和mother.教師拿出自己全家福的照片，指著父母親介紹說(shuō)：“This is my father.This is my mother.”邊說(shuō)邊板書father和mother.教學(xué)father和mother的發(fā)音，區(qū)別這兩個(gè)單詞在音形上的異同點(diǎn)。游戲石頭、剪刀、布。以同樣的游戲活動(dòng)，操練單詞mother.教師告訴學(xué)生在英語(yǔ)中，father

12、和mother是指父親和母親，多用在正式場(chǎng)合。而在英語(yǔ)中子女對(duì)父母親昵的叫法是Dad和Mom。2.教學(xué)grandpa和grandma。教師指著全家福的照片，指著爺爺、奶奶介紹說(shuō)This is my grandpa.This is my grandma.They are my grandma and grandpa.出示兩個(gè)單詞卡片并教學(xué)，區(qū)別兩個(gè)單詞在音形上的異同點(diǎn)。游戲小畫家。以同樣的游戲活動(dòng)，操練單詞grandma.3.鞏固練習(xí)。完成課本第39頁(yè)的Ask and answer。游戲辦家家。課文教學(xué)。1. 翻開課本第38頁(yè)，教師播放錄音，幫助學(xué)生理解課文情境。2. 再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟

13、讀。3. 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，帶上Sally的頭飾，指著Sally的全家福照片，用，This is .或They are .進(jìn)行介紹。4. 鞏固練習(xí)。完成課本41頁(yè)第四題Listen and number.學(xué)說(shuō)歌謠：I Love My Family.字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母Aa至Rr.游戲字母接龍。游戲跟著感覺(jué)走。2復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat等。教師出示單詞卡片，快速抽動(dòng)卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)單詞。游戲看口型猜單詞。3.教學(xué)字母Ss和單詞Star.教師出示字母卡片Ss,示范發(fā)音，并請(qǐng)學(xué)生觀察想象它的形狀像什么，如：蛇，像女生扎的馬尾辮等。教師在黑板的四線三格中書寫字母Ss,強(qiáng)調(diào)這個(gè)字母一筆寫成。讓學(xué)生在課本第39頁(yè)的范例旁練習(xí)寫。出示單詞卡片star,教學(xué)star,a star.游戲規(guī)則：教師出示手心，學(xué)生讀star,教師出示手背，學(xué)生讀Ss。5. 以同樣方式教學(xué)字母Tt和單詞teacher。6. 全班學(xué)生說(shuō)歌謠做動(dòng)作。A