四年級上冊語文教案《九色鹿》2 蘇教版

1、.?九色鹿?教學設計教學目的：1、正確、流利地有感情地朗讀課文，詳細復述。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識生字。3、通過課文中詳細的語言材料，領悟九色鹿救助別人，不圖報答的品質，遣責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。教學重點：把握文中重要角色：九色鹿、調達、國王等，分析各自特點。教學難點：領悟九色鹿的美妙品質，譴責調達背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。課時安排：3課時教學準備：多媒體課件第一課時課時目的：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確流利地朗讀課文。3、能概括課文主要內容，理清課文脈絡，初步理解調達、九色鹿的特點。導入，理解故事梗概1、出示圖片，師介紹敦煌，引出?九色鹿?

2、這個民間故事板書課題，齊讀課題2、理解故事梗概初讀課文，讀準字詞1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。2、出示詞語，泄露  皇榜  浩浩蕩蕩暴露  斥責  殘害無辜憤怒  掙扎  靈魂骯臟指名讀，糾正 “露齊讀3、齊讀，指名讀。4. 指導寫字。借助詞語，認識調達1、快速閱讀全文，用上文中的詞語，說說調達是個什么樣的人？2、出示：見利忘義     背信棄義     恩將仇報    知恩圖報指名讀詞2你讀懂了哪個詞，是用什么方法讀懂的

3、？利用工具書，聯(lián)絡上下文，找出近義詞或反義詞3、見利忘義-調達見了什么“利忘了什么“義？指導朗讀。4背信棄義-調達背棄了什么諾言？5.出示“鄭重起誓。6.調達，見到了有利可圖就不顧對九色鹿許下的諾言，這就叫：見利忘義 背信棄義。調達拿仇恨回報九色鹿的救命之恩，這就叫：恩將仇報。指導朗讀，認識九色鹿1、再讀課文，九色鹿給你留下了什么印象？找出有關句子讀一讀。出示：九色鹿，是一只      的鹿。2、學生品讀句子，指導朗讀。3.重點指導朗讀第一自然段?？偨Y同學們，民間故事情節(jié)曲折，內容生動，我們將在下節(jié)課繼續(xù)學習這個故事，進一步理解故事中的人物。作

4、業(yè)設計有感情的朗讀課文,在?習字冊?上練習生字詞。搜集中國的民間故事。第二課時課時目的：1.有感情的朗讀課文。2.練慣用“只好“竟然造句。3.引導學生品讀重點詞句，借助媒體課件深化感受人物形象，明白故事蘊含的道理；第三課時課時目的：1. 復習穩(wěn)固課文，引導學生練習復述課文。2. 合作探究，進一步理解課文中其別人物對故事的開展起到的關鍵作用。3. 指導學生演課本劇，在語言理論活動中豐富積累。教材簡析：?九色鹿?是蘇教版國標本小學語文教材四年級上冊第六單元中的一篇精讀課文。本單元的三篇課文分別是?老實與信任?、?珍珠鳥?和?九色鹿?。這三篇課文都是圍繞“誠信這一主題而展開的。課文講述了一個民間故事：九色鹿救了一個落水人調達，調達發(fā)誓永遠不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，調達背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。故事贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質，譴責了調達背信棄義、恩將仇報的可恥行為。課文情節(jié)生動，語言粗淺易懂，而故事本身能給人以深化的啟迪。所以，本課是開展學