第三章第二節(jié)幼兒的注意與幼兒的活動

1、整理ppt整理ppt自學測試自學測試 1、小班、中班和大班幼兒注意保持時間？ 2、活動中影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素有哪些？ 3、什么是注意的分配？注意分配的條件？ 4、引起幼兒注意分散的原因整理ppt本節(jié)目錄本節(jié)目錄 一、注意的規(guī)律與幼兒的活動一、注意的規(guī)律與幼兒的活動 （一）注意的選擇性與幼兒的活動 （二）注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動 （三）注意的分配與幼兒的活動 （四）注意的廣度與幼兒的活動 二、幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題及教育措施二、幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題及教育措施 （一）幼兒注意的分散與防止 （二）幼兒的多動現(xiàn)象與注意整理ppt一、注意的規(guī)律與幼兒的活動一、注意的規(guī)律與幼兒的活動 注

2、意的品質注意的品質 穩(wěn)定 分配 轉移 廣度注意的功能注意的功能選擇保持調節(jié)和監(jiān)督注意的影響因素：注意的影響因素：客觀刺激物本身的特性（新穎性、強度、運動等）人的主觀狀態(tài)（心理預期、知識結構、需要動機、精神狀態(tài)）整理ppt（一）注意的選擇性和幼兒的活動（一）注意的選擇性和幼兒的活動 注意具有選擇信息的功能，這就是注意的選擇性。 注意選擇性的發(fā)展有如下幾個方面的規(guī)律：注意選擇性的發(fā)展有如下幾個方面的規(guī)律： 幼兒注意的選擇性在很大程度上是由幼兒的興趣和情緒引起的； 幼兒注意的選擇性與理解水平和幼兒的經(jīng)驗有密切關系； 幼兒注意的選擇性受強化方式的影響。整理ppt 注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內

3、所注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內所維維持的時間長短持的時間長短。 幼兒注意的穩(wěn)定性有如下幾個特點幼兒注意的穩(wěn)定性有如下幾個特點 （1）幼兒注意的穩(wěn)定性有穩(wěn)定性比較差 （2）多種因素影響幼兒注意穩(wěn)定性P46P46 （3）存在明顯的年齡差異等特點 因此：需要教師選擇適當?shù)慕逃齼热莺徒逃绞揭虼耍盒枰處熯x擇適當?shù)慕逃齼热莺徒逃绞?。（二）注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動（二）注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動整理ppt 在同一時間內，把注意分配到兩種或幾種不同的在同一時間內，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上，這就是對象與活動上，這就是注意的分配注意的分配。 發(fā)展注意的分配能力，考慮注意分配的條件：發(fā)

4、展注意的分配能力，考慮注意分配的條件： 如果對同時進行的幾種活動都比較熟練，或者對其中一種活動掌握得非常熟練，甚至接近于自動化的程度，那么，注意的分配就比較好。 同時進行的兩種或幾種活動，在頭腦中形成密切的聯(lián)系。（三）注意的分配與幼兒的活動（三）注意的分配與幼兒的活動整理ppt注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍，是指一個人在同一時間內能夠清楚地察覺和把握對象的數(shù)量。幼兒注意的范圍是比較小的，但隨著年齡的增長，幼兒注意的范圍在逐漸擴大。注意對象的特點、個人知識經(jīng)驗和活動任務都可能影響注意廣度。（四）注意的廣度與幼兒的活動（四）注意的廣度與幼兒的活動整理ppt思考：根據(jù)注意廣度的這些規(guī)律以及幼兒注

5、意廣度思考：根據(jù)注意廣度的這些規(guī)律以及幼兒注意廣度的特點，教師在組織幼兒進行活動的過程中，要的特點，教師在組織幼兒進行活動的過程中，要注意哪些方面？注意哪些方面？P50P501、明確任務，控制任務數(shù)量2、教具使用控制數(shù)量3、組織活動，考慮注意對象4、提供幼兒知識經(jīng)驗范圍內的活動整理ppt二、幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題及教育措施二、幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題及教育措施 （一）幼兒注意的分散與防止（一）幼兒注意的分散與防止 幼兒的無意注意占優(yōu)勢，自我控制能差，注意容易分散，這是幼兒注意比較突出的一個特點。 引起幼兒注意分散的原因：引起幼兒注意分散的原因： a連續(xù)進行的單調活動。 b缺乏嚴格的作

6、息制度。 c無關刺激的干擾。 d注意轉移的能力差。整理ppt（二）幼兒的（二）幼兒的“多動多動”現(xiàn)象與注意現(xiàn)象與注意幼兒注意的穩(wěn)定性比較差，主要特征之一就是幼兒注意的穩(wěn)定性比較差，主要特征之一就是“多多動動”，注意力不集中，但恰當?shù)幕顒臃绞?，幼兒，注意力不集中，但恰當?shù)幕顒臃绞?，幼兒是能夠以他自己的興趣集中注意很好地進行活動是能夠以他自己的興趣集中注意很好地進行活動的，而且活動中幼兒的注意也相對穩(wěn)定。的，而且活動中幼兒的注意也相對穩(wěn)定。 “多動多動”與與“多動癥多動癥”是不同的概念。是不同的概念。整理ppt課后作業(yè)課后作業(yè) 根據(jù)注意廣度的這些規(guī)律以及幼兒注意廣度的特根據(jù)注意廣度的這些規(guī)律以及幼兒注意廣度的特點，教師在