四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案《愛(ài)因斯坦和小女孩》第一課時(shí) 蘇教版

1、.?愛(ài)因斯坦和小女孩?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文。  2、能理清文章的脈絡(luò)，能用小標(biāo)題來(lái)概括愛(ài)因斯坦和小女孩之間發(fā)生的事。  3、能有感情地朗讀描寫愛(ài)因斯坦外貌的句子，并遷移寫法，有序、形象地描寫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用小標(biāo)題概括一、導(dǎo)入課文：1、出示：A=X+Y+Z問(wèn)：同學(xué)們，這是一個(gè)公式，你知道這公式中的不同符號(hào)是代表什么嗎？   老師解釋：A代表成功，X代表艱辛的勞動(dòng)，Y代表正確的方法，Z代表少說(shuō)廢話。這是一個(gè)成功的秘訣。你知道這個(gè)成功秘訣是出自哪位名人之口嗎？這是大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的名言。板書：愛(ài)因斯坦2、有誰(shuí)能向大家簡(jiǎn)單介紹

2、一下你所理解的愛(ài)因斯坦嗎？簡(jiǎn)單介紹愛(ài)因斯坦，出示愛(ài)因斯坦的生平介紹。今天，我們就來(lái)學(xué)一篇有關(guān)他的文章。板書：和小女孩3、看了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？一個(gè)小女孩，一個(gè)大科學(xué)家，這一大一小兩個(gè)人物之間到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？   是呀，老師也想知道這些問(wèn)題的答案，下面，就讓我們一起帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文，尋找答案。二、初讀課文：1、一讀課文，請(qǐng)同學(xué)們自由快速朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，劃出生字新詞多讀幾遍；出示生字新詞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些生字。2、二讀課文，小組分自然段輕聲讀課文，想想課文講了一件什么事？并討論交流。   說(shuō)說(shuō)你讀了課文后，知道了什么？大家可自

3、由發(fā)表觀點(diǎn)。愛(ài)因斯坦與小女孩從偶爾相遇到相處，并成為好朋友。3、三讀課文，默讀課文，理清課文脈絡(luò)：文章寫了愛(ài)因斯坦和小女孩相遇了幾次？他們之間最初有過(guò)三次交往。請(qǐng)大家速讀課文，找出愛(ài)因斯坦與小女孩三次交往的開(kāi)場(chǎng)部分：出示三句話：1940年的一個(gè)下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來(lái)的一個(gè)老人。第二天，女孩又遇上了那老人。第三天下午，愛(ài)因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。讀這三句話，還有什么體會(huì)？1這三句話有時(shí)間先后的順序：一個(gè)下午、第二天、第三天下午2第一次是小女孩無(wú)意撞上愛(ài)因斯坦的；第二次是小女孩主動(dòng)向他問(wèn)好的；第三次愛(ài)因斯坦專門等待小女孩，并邀請(qǐng)小女孩去作客的；根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，

4、相應(yīng)地板書。三、新授課文：1、我們一起來(lái)看看愛(ài)因斯坦和小女孩是怎么撞上的？用自己喜歡的方式朗讀1-3自然段，畫出描寫當(dāng)時(shí)愛(ài)因斯坦外貌和穿著的句子，并多讀一讀。2、師敘說(shuō)：在1940年的一天下午這位老人就是愛(ài)因斯坦，他長(zhǎng)得怎么樣？誰(shuí)能讀讀描寫他外貌的句子；他穿著怎么樣？板書：又肥又長(zhǎng)3、你讀著這些句子，看著圖片，說(shuō)說(shuō)這個(gè)老人給你留下了什么印象？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下。4、這讓小女孩覺(jué)得這個(gè)人就是從我的童話故事書里走出來(lái)的，非常有趣。5、默看這一自然段，除了外貌和穿著的句子，你還對(duì)哪些句子比較感興趣？這句話讓你讀懂了什么？也就是有什么收獲？1    他一邊埋頭走路，一邊

5、像是在考慮著什么。潛心科學(xué)研究2友好地沖女孩子一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心。這是被撞者向撞人者抱歉，說(shuō)明愛(ài)因斯坦寬容，有坦蕩的胸懷6、同學(xué)們，愛(ài)因斯坦和小女孩的認(rèn)識(shí)是一次巧遇，是小女孩不小心撞上愛(ài)因斯坦的。這第一次見(jiàn)面，愛(ài)因斯坦的蓬亂的頭發(fā)，糟糕的穿著，讓小女孩認(rèn)為這個(gè)人是從童話書里走出來(lái)的。以致于回家后，他父親告訴他這個(gè)人是偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，她相信嗎？第3自然段中哪個(gè)詞可以看出她不相信？納悶7、小女孩想：這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人呢？換成句號(hào)的句子，意思不變男女生分別讀這兩句句子。8、再讀讀課文1-3自然段。愛(ài)因斯坦到底是“最偉大的人嗎？我們下一節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。四、

6、布置作業(yè)：1、繼續(xù)搜集愛(ài)因斯坦的有關(guān)事跡，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下根底。2、繼續(xù)練習(xí)朗讀課文；                3、抄寫課后的詞語(yǔ)，并讀一讀。板書設(shè)計(jì)：                       &

7、#160; 愛(ài)因斯坦       和   小女孩                      一   撞      一邊一邊          

8、;                             又肥又長(zhǎng)             納悶                      二   遇  &