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文檔簡(jiǎn)介
1、.?愛(ài)因斯坦和小女孩?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、能正確、流利地朗讀課文。 2、能理清文章的脈絡(luò),能用小標(biāo)題來(lái)概括愛(ài)因斯坦和小女孩之間發(fā)生的事。 3、能有感情地朗讀描寫愛(ài)因斯坦外貌的句子,并遷移寫法,有序、形象地描寫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):用小標(biāo)題概括一、導(dǎo)入課文:1、出示:A=X+Y+Z問(wèn):同學(xué)們,這是一個(gè)公式,你知道這公式中的不同符號(hào)是代表什么嗎? 老師解釋:A代表成功,X代表艱辛的勞動(dòng),Y代表正確的方法,Z代表少說(shuō)廢話。這是一個(gè)成功的秘訣。你知道這個(gè)成功秘訣是出自哪位名人之口嗎?這是大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的名言。板書:愛(ài)因斯坦2、有誰(shuí)能向大家簡(jiǎn)單介紹
2、一下你所理解的愛(ài)因斯坦嗎?簡(jiǎn)單介紹愛(ài)因斯坦,出示愛(ài)因斯坦的生平介紹。今天,我們就來(lái)學(xué)一篇有關(guān)他的文章。板書:和小女孩3、看了課題,你有什么疑問(wèn)嗎?一個(gè)小女孩,一個(gè)大科學(xué)家,這一大一小兩個(gè)人物之間到底會(huì)發(fā)生什么故事呢? 是呀,老師也想知道這些問(wèn)題的答案,下面,就讓我們一起帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文,尋找答案。二、初讀課文:1、一讀課文,請(qǐng)同學(xué)們自由快速朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,劃出生字新詞多讀幾遍;出示生字新詞,讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些生字。2、二讀課文,小組分自然段輕聲讀課文,想想課文講了一件什么事?并討論交流。 說(shuō)說(shuō)你讀了課文后,知道了什么?大家可自
3、由發(fā)表觀點(diǎn)。愛(ài)因斯坦與小女孩從偶爾相遇到相處,并成為好朋友。3、三讀課文,默讀課文,理清課文脈絡(luò):文章寫了愛(ài)因斯坦和小女孩相遇了幾次?他們之間最初有過(guò)三次交往。請(qǐng)大家速讀課文,找出愛(ài)因斯坦與小女孩三次交往的開(kāi)場(chǎng)部分:出示三句話:1940年的一個(gè)下午,一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩,一下撞上了迎面而來(lái)的一個(gè)老人。第二天,女孩又遇上了那老人。第三天下午,愛(ài)因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。讀這三句話,還有什么體會(huì)?1這三句話有時(shí)間先后的順序:一個(gè)下午、第二天、第三天下午2第一次是小女孩無(wú)意撞上愛(ài)因斯坦的;第二次是小女孩主動(dòng)向他問(wèn)好的;第三次愛(ài)因斯坦專門等待小女孩,并邀請(qǐng)小女孩去作客的;根據(jù)學(xué)生的答復(fù),
4、相應(yīng)地板書。三、新授課文:1、我們一起來(lái)看看愛(ài)因斯坦和小女孩是怎么撞上的?用自己喜歡的方式朗讀1-3自然段,畫出描寫當(dāng)時(shí)愛(ài)因斯坦外貌和穿著的句子,并多讀一讀。2、師敘說(shuō):在1940年的一天下午這位老人就是愛(ài)因斯坦,他長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)能讀讀描寫他外貌的句子;他穿著怎么樣?板書:又肥又長(zhǎng)3、你讀著這些句子,看著圖片,說(shuō)說(shuō)這個(gè)老人給你留下了什么印象?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下。4、這讓小女孩覺(jué)得這個(gè)人就是從我的童話故事書里走出來(lái)的,非常有趣。5、默看這一自然段,除了外貌和穿著的句子,你還對(duì)哪些句子比較感興趣?這句話讓你讀懂了什么?也就是有什么收獲?1 他一邊埋頭走路,一邊
5、像是在考慮著什么。潛心科學(xué)研究2友好地沖女孩子一笑:“對(duì)不起,小姑娘,是我不小心。這是被撞者向撞人者抱歉,說(shuō)明愛(ài)因斯坦寬容,有坦蕩的胸懷6、同學(xué)們,愛(ài)因斯坦和小女孩的認(rèn)識(shí)是一次巧遇,是小女孩不小心撞上愛(ài)因斯坦的。這第一次見(jiàn)面,愛(ài)因斯坦的蓬亂的頭發(fā),糟糕的穿著,讓小女孩認(rèn)為這個(gè)人是從童話書里走出來(lái)的。以致于回家后,他父親告訴他這個(gè)人是偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦,她相信嗎?第3自然段中哪個(gè)詞可以看出她不相信?納悶7、小女孩想:這個(gè)連衣服也穿不整齊的人,怎么能是“最偉大的人呢?換成句號(hào)的句子,意思不變男女生分別讀這兩句句子。8、再讀讀課文1-3自然段。愛(ài)因斯坦到底是“最偉大的人嗎?我們下一節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。四、
6、布置作業(yè):1、繼續(xù)搜集愛(ài)因斯坦的有關(guān)事跡,為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下根底。2、繼續(xù)練習(xí)朗讀課文; 3、抄寫課后的詞語(yǔ),并讀一讀。板書設(shè)計(jì): &
7、#160; 愛(ài)因斯坦 和 小女孩 一 撞 一邊一邊
8、; 又肥又長(zhǎng) 納悶 二 遇 &
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