2020年小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告我園圍繞 20xx 年度重點(diǎn)工作計(jì)劃, 著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),開(kāi)展多種形式的活動(dòng),營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體。 下面由在為大家的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié), 歡迎大家借鑒!歷經(jīng)四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了,回顧這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我們忙碌著,卻充實(shí)著 ; 我們勞累著,卻收獲著 ; 我們辛苦著,卻快樂(lè)著我深刻地感受到, 網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡(jiǎn)要總結(jié)如下:一、研修回顧這次培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月, 主要學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的策略小學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技

2、能與策略教研組進(jìn)行校本研修的幾種途徑等課程。在這四個(gè)月的時(shí)間里,我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座, 領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論 ; 通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí) ; 在培訓(xùn)中,我認(rèn)真撰寫(xiě)日志、發(fā)帖回帖、按時(shí)完成作業(yè), 圓滿(mǎn)地完成了研修網(wǎng)對(duì)學(xué)員的各項(xiàng)規(guī)定要求。二、收獲頗豐觀念得到了更新,視野得到了開(kāi)闊,是我這次研修的最大收獲。通過(guò)培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍, 對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和

3、合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、 創(chuàng)造性,為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì),構(gòu)建探究合作的平臺(tái), 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念,又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué) ; 要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。 培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息 , 開(kāi)闊了視野 , 同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲, 更重要的是一定要做到學(xué)有所用, 把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念時(shí)代不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我深切地

4、感受到:必須堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短, 才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力, 具有更高的教育教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了, 但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止, 也不能停止 ! 我將繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái),?;亍凹摇笨纯矗皶r(shí)與專(zhuān)家、同行進(jìn)行交流,不斷提升自我,為今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了,給我留下深刻的印象,本次培訓(xùn)不但全面而且細(xì)致,內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有學(xué)員不同風(fēng)格的教學(xué)案例等,值得借鑒,教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)。圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論, 更有專(zhuān)家及輔導(dǎo)老

5、師評(píng)論。 通過(guò)這 2 個(gè)多月的理論學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高 ; 既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn),我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng), 更激起我的反思。 在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。聽(tīng)了教授的講座, 我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。 知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義, 在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。教授強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。 語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視, 因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有的東西來(lái)吸引他們,學(xué)生的注意

6、力集中了,就能更好地進(jìn)行教學(xué), 達(dá)到事半功倍的效果, 教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。聽(tīng)了教授的講座讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟,激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中的興趣,同時(shí)聽(tīng)教授的講座,也是在享受一種美。教授主講,感受頗深。聽(tīng)了教授的講座“小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”,讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí), 為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)” 的培訓(xùn),我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,通過(guò)教授的指導(dǎo),我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí),還是聽(tīng)專(zhuān)家的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理

7、念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì),因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。不論從理論還是教學(xué)上, 都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,我也積極參與交流討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中, 我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。骨干教師培訓(xùn),讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),但我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望, 雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,與學(xué)校其

8、它教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時(shí)間,雖然剛剛學(xué)習(xí),但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和感悟卻有很多。幾位專(zhuān)家的講座,使我的教育觀念、教育思想得到了更新和拓展。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)體會(huì):一、不斷更新知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。聽(tīng)了培訓(xùn)中專(zhuān)家們的講座,我明白了什么是學(xué)習(xí)型老師和其真正的意義,從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展, 而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以,成為一名學(xué)習(xí)型老師不應(yīng)只是一句口號(hào),更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。我們常說(shuō):要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有常流水。那么水源從哪里來(lái) ?從書(shū)中來(lái),歷史的、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的我們都應(yīng)有所涉獵。 這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處

9、于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。二、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生素養(yǎng)?!盀榱嗣恳粋€(gè)學(xué)生的發(fā)展?!边@是新課程的核心思想。而作為數(shù)學(xué)老師的責(zé)任就是: 要想方設(shè)法去增加學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì), 讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ) ; 鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面, 增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí), 積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體提高。新課程中也說(shuō)到:數(shù)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生 此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net

10、的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸數(shù)學(xué), 在大量的數(shù)學(xué)實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?!边@也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。三、還原學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人,學(xué)生才能主動(dòng)地發(fā)展。我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),從學(xué)生出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。數(shù)學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨(dú)特的個(gè)性。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要牢牢把握住這個(gè)本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注學(xué)生,從“教教材

11、”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,學(xué)生新課和的先進(jìn)理念。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以后,我的教學(xué)理念有了很大的變化,在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識(shí),可以說(shuō)是獲益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的精彩報(bào)告, 每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)?lái)了全新的視角和思想洗禮, 每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不斷思考。 每次的與學(xué)員們討論交流都使我感到自己有了很大的進(jìn)步與收獲。 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中, 我充分領(lǐng)略到了專(zhuān)家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn), 既有教學(xué)理念上的洗禮, 也有學(xué)科理論上的提高,還有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。 我知道了有效課堂上課的最佳形式是學(xué)生的小組合作探究學(xué)習(xí)。 小組合作探究學(xué)習(xí)的方式能有效地運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課堂中的合作、交流、探究活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)一節(jié)成功課的設(shè)計(jì)目標(biāo) xx 小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文 xx 小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文。這樣的課堂,學(xué)生無(wú)疑成

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