規(guī)范漢字書寫教育工作總結-

1、規(guī)范漢字書寫傳承中華文化迎接市規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設工作情況匯報九年制義務教育全日制小學語文教學大綱中明確指出:寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎。近年來,我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作,為進一步促進國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準在小學的普及,使規(guī)范漢字書寫教育作為學校教育教學的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化,在校內自上而下加強了規(guī)范漢字書寫工作管理,使我校在開展規(guī)范漢字書寫工作方面有了明顯的突破,并由此全面積極地推進了校園精神文明建設。我?，F(xiàn)有33個班級,在校學生1601人,在編教師91名。2012年起,

2、我校始終堅持把寫字教育作為全面實施素質教育的一個重要環(huán)節(jié)來抓, 深入貫徹落實國家通用語言文字法、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年的要求,在學校深入開展規(guī)范漢字書寫教育,并逐步形成了學校特色扎實做好寫字教學、教研工作,傳承中華藝術瑰寶,取得了一些成效,現(xiàn)將工作總結如下:一、辦學理念先進漢字是中華民族智慧的結晶,中國書法是我國幾千年燦爛文化的瑰寶。寫字教學是漢語教學的基本內容之一,為落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020年,深入貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法,為鼓勵學生端端正正寫好每一個字,引導和鼓勵我校學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,提高我校規(guī)范漢字書寫教

3、育質量和學生規(guī)范漢字書寫能力,我們認識到:開展好寫字教學,使學生正確掌握漢字的字形和書寫技能,有利于培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,對于全面推進素質教育,提高青少年人文素養(yǎng),傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化具有重要意義。二、管理機制健全(一師訓先行,確保質量我校學生多,學習氛圍濃厚,教師和家長都把“學習知識、發(fā)展能力”放在首位,對規(guī)范漢字書寫工作投入了極大的熱情。但由于教師人數(shù)多,年齡和學識水平參差不齊,因而工作的開展有一定難度。為規(guī)范此項工作,將規(guī)范漢字書寫的要求納入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練,滲透到德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。我校主要從

4、以下形式來解決提高師資的:1、堅持每學期最少一次寫字培訓。我們每學期都會對教師寫字進行集中培訓。由付麗老師對教師進行培訓。培訓的內容既有鋼筆字、粉筆字,還有毛筆字。既提高了教師的認識,又加速了教師的成長。2、狠抓教師的“三字”練習,要求每位教師每天練寫一張鋼筆字,寫一板粉筆字,寫一貼毛筆字,常抓不懈。每年舉辦一次教師寫字比賽,要求全員參加,促使廣大教師養(yǎng)成練字的習慣,提高教師整體寫字水平。(二寫字教學,提高效益我校認真落實國家相關課程標準中關于寫字教學的要求,專門開設了書法(寫字課,由語文教師兼任,還設置了專職書法教師1名。在寫字課教學上,我們著力抓好寫字課堂教學常規(guī)。1.因材施教。我校選用的

5、教材是教育部審定的寫字教材。由于各班學生寫字的基礎水平不均等;同一班級的同學之間也存在著較大的差別,所以,教師在運用教材時,力求結合實際情況,貼近學生的實際水平,使全體同學都能在原有的基礎上有個質的飛躍。2.主動參與。課堂教學的效益與學生對寫字的感知有著密切的關系,沒有感知就不可能有對寫字的認識和理解。因此,我們在改革寫字課堂教學過程中,充分強調最大可能調動學生參與和感知的積極性,在此過程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學方法、現(xiàn)代化的教學手段及綜合滲透三方面來推進寫字課堂教學改革,大面積提高學生的書寫水平。(三寫字訓練,注重常態(tài)1.書寫習慣。學生漢字書寫做到寫字本不涂、不勾、不抹;漢字筆畫

6、規(guī)范、大小均勻、成行成線。班主任教師做到日日檢查,學校做到定期檢查。除此之外,其他學科的教師也要結合自己所教的學科,從寫字習慣、寫字姿勢等方面對學生進行書寫教育。全校上下,不分學科、年齡,所有任課教師都肩負著指導學生寫字的重任,形成了一種齊抓共管的良好局面。2.每天設置20分鐘的寫字訓練時間,由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。(四寫字課題,引領帶動因為國家寫字教材中,中年級為軟筆書法,而三年孩子剛剛接觸鋼筆,我們認為在中年級仍進行硬筆書法的教育,也非常必要。因此,2012年,我校確立了校級課題小學中年級寫字教學的實踐與研究,現(xiàn)仍正在實施過程中。已初步形成了中年級寫字課校本教材,取得了階段性研究成果,形成寫字

7、特色。(五寫字活動,寓教于樂經(jīng)過幾年常抓不懈的管理,我校教師普遍重視規(guī)范漢字書寫工作,不僅對自己高標準、嚴要求,還經(jīng)常鼓勵學生說普通話、寫規(guī)范字,做現(xiàn)代社會的文明小學生。在學校的監(jiān)督和師生的努力下,我校形成了“以能說一口標準流利的普通話,能寫一手規(guī)范美觀的方塊字為榮”的良好氛圍。許多教師堅持自覺練字,各班都有學生在校外學習書法。為了發(fā)展興趣,培養(yǎng)能力,進一步深化此項工作,學校定期或不定期開展專項活動,為教師、學生搭建交流展示的平臺。1.“讀書節(jié)”活動。我校每年四月份都開展讀書節(jié)活動,已歷時四屆。活動期間,學校開展各種活動,把“讀書”和“寫字”緊密結合在一起,用豐富多彩的主題活動讓讀書節(jié)更富吸引

8、力。如硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽等等。2.組織學生辦手抄報。學校每年都開展各種活動,如假期讀書實踐、科技教育、學雷鋒活動、安全校園建設每項活動我們都以手抄報的形式進行成果匯報,以年級為單位,展示學生們優(yōu)秀的手抄報作品,并組織其他學生們觀看手抄報展覽。在活動中,我們將寫字與學生意志品質培養(yǎng)、道德素養(yǎng)提高、傳統(tǒng)文化傳承相結合,在受到思想教育的同時,提高了學生們的辦報和書寫能力。3.展覽。定期舉辦作業(yè)、書法作品展覽,把寫得正確、端正、整潔、行款整齊的作業(yè)、作品在班上、校中展覽,讓學生看到自身的價值,增強學生的自信心,提高他們對寫字的興趣,在校園內形成良好的寫字氛圍。4.開展書法“二課”活動,在校內樹

9、立寫字標兵,表彰寫字能手,舉行寫字優(yōu)秀作品展,對字寫得好的學生給予獎勵,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。三、營造育人環(huán)境。校園是教師和學生學習、工作、生活的主要場所,是學生成長和發(fā)展的搖籃。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設,可以使學生陶冶情操,啟迪智慧,催人奮進,從而達到全方位育人,提高學生全面素質的目的。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學?！钡囊?以漢字書寫為主要特色,布置校園教育環(huán)境,營造漢字書寫教育的濃厚氛圍。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說與書法教育有關的人文歷史,讓學生在富有書法藝術的氛圍中受到感染、得到熏陶。1.營造一種人人講普通話,人人寫規(guī)范字

10、的濃烈氛圍。我校利用升旗儀式、校園紅領巾廣播站、宣傳欄、宣傳標語、主題班會、組織書法家進校園等喜聞樂見的形式宣傳漢字是中華文化之瑰寶,是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙,是中華民族的靈魂,讓學生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的好習慣。2.營造濃郁校園文化,彌漫“書”香。學校高度重視規(guī)范漢字教育,圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學?！钡囊?對學校的整體文化氛圍進行規(guī)劃,在校園內設置了“說普通話,寫規(guī)范字”宣傳板報。漫步校園,處處可見漢字文化的滲透:教學樓內有老師學生們的書法繪畫作品,每個班級定期辦一期書法為專題的學習園地,總之,每個班級乃至學校的每一個角落,每一幅畫面,每一句經(jīng)典名言,無不,營造出一種濃郁的漢字

11、文化氛圍。四、規(guī)范漢字書寫教育初顯成效。1.辛勤的付出換來我校規(guī)范漢字書寫教育的初步成效。(1調動了全體師生的書寫興趣,全校師生規(guī)范漢字書寫的意識普遍增強,書寫水平及審美能力顯著提高。(2學生在書寫訓練中,意志品質增強,自控能力提高。全校大部分學生對寫字很感興趣,不良的書寫姿勢得以糾正,學生的作業(yè)及試卷字跡端正,結構勻稱、整體美觀、正確率得到大幅度地提高,學生的文化素養(yǎng)也得到相應的提升。(3教師的理論水平、書寫水平、輔導水平都有普遍提高。2.獲得榮譽 2015 年 我校榮獲遼寧省語言文字示范學校。 我校多名師生在上級有關部門組織的書法比賽中獲得獎項。 總之，我校以創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設為突破口