幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《小動(dòng)物的車(chē)牌號(hào)》

1、大班社會(huì)活動(dòng)小動(dòng)物的車(chē)牌號(hào)設(shè)計(jì)思路：幼兒的生活中經(jīng)常都要接觸到數(shù)字，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。依據(jù)這一理念，我以生活中孩子們常見(jiàn)的“車(chē)牌號(hào)碼”為載體，設(shè)計(jì)了此節(jié)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，以便讓孩子正確認(rèn)識(shí)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，了解數(shù)字排列組合的簡(jiǎn)單規(guī)律，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的數(shù)字排列變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使數(shù)學(xué)教育更加生活化、游戲化、綜合化?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)車(chē)牌號(hào)與數(shù)字之間的關(guān)系，感受數(shù)字在生活中的作用。2、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列出6組不同的車(chē)牌號(hào)。3、解決活動(dòng)中碰到的困難，體

2、驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、智能數(shù)學(xué)教具及學(xué)具。2:、 數(shù)字胸卡、記錄單、筆。3、 汽車(chē)圖片、小動(dòng)物圖片、六朵顏色不同的紙花?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解數(shù)字排列組合的規(guī)律。活動(dòng)難點(diǎn):：能快速按要求對(duì)數(shù)字進(jìn)行排列組合。活動(dòng)過(guò)程：（一）、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，自取洞洞板和棋子盒回座位，將洞洞板和棋子盒放好（二）、提出問(wèn)題，引起幼兒活動(dòng)興趣1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師：森林里的小猴和小刺猬家里最近有件高興的事，你們想知道嗎？原來(lái)他們都買(mǎi)了新車(chē)。你們瞧，教師在黑板上出示兩輛一摸一樣的汽車(chē)圖片及小猴和小刺猬的圖片。2、小猴和小刺猬想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)它們兩輛汽車(chē)相同的地方和不同的地方。3、幼兒討論回答(汽車(chē)一摸一樣，車(chē)

3、牌號(hào)碼不一樣)。4、請(qǐng)幼兒打開(kāi)棋子盒，將數(shù)字棋子擺在洞洞板的第九行和第十行。用棋子在洞洞板的第一行排列出小猴的車(chē)牌號(hào)（_*），在動(dòng)動(dòng)板的第二行排列出小刺猬的車(chē)牌號(hào)（_*），請(qǐng)幼兒觀(guān)察兩組車(chē)牌號(hào)后，說(shuō)說(shuō)小猴和小刺猬的車(chē)牌號(hào)相同的地方和不同的地方。5、幼兒回答，用了五個(gè)相同的數(shù)字（1、2、3、4、5），數(shù)字所處的位子不同。6、請(qǐng)幼兒將棋子收回棋子盒。教師小結(jié)：小猴和小刺猬的車(chē)牌號(hào)同樣是相同的五個(gè)數(shù)字，因?yàn)槊總€(gè)數(shù)字所處的位置不一樣，所以車(chē)牌號(hào)就不一樣。（三）、提出設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)要求1、教師;小猴和小刺猬剛才給小朋友出的問(wèn)題，小朋友們的回答使它們非常滿(mǎn)意。小猴和小刺猬今天來(lái)找我們，想請(qǐng)小朋友們幫森林里六位

4、小動(dòng)物們一個(gè)忙。美麗的春天來(lái)了，小動(dòng)物們買(mǎi)了新車(chē)，想一起開(kāi)車(chē)出去春游，可是它們買(mǎi)的新車(chē)沒(méi)有車(chē)牌，沒(méi)法上路，想請(qǐng)小朋友們?yōu)樗鼈兊男萝?chē)設(shè)計(jì)一組車(chē)牌號(hào)，你們?cè)敢鈫幔?、幼兒回答：愿意。3、教師：你們和老師一起將這六位小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒，將帶有六個(gè)小動(dòng)物圖案的棋子按要求依次擺在洞洞板的第一列。4、教師：六位小動(dòng)物來(lái)時(shí)帶來(lái)了六位數(shù)字寶寶，我們把六位數(shù)字寶寶請(qǐng)到洞洞板的第十行。教師引導(dǎo)幼兒按要求擺放棋子。5、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察數(shù)字。教師：你們面前有哪些數(shù)字？（幼兒回答：1、2、3、4、5、6、）6、玩游戲設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)教師：今天我們用16這6個(gè)數(shù)字給哪些小動(dòng)物設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)？幼兒回答：小雞、小貓、小狗、小鴨

5、、小熊、小兔。7、教師向幼兒提出為小動(dòng)物設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)的要求。教師：第一,給六位小動(dòng)物的汽車(chē)設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)；第二，每輛車(chē)的車(chē)牌為六位，必須用到1、2、3、4、5、6、這6個(gè)數(shù)字，不能少一個(gè)數(shù)字，也不能多一個(gè)數(shù)字。第三，每輛車(chē)一個(gè)車(chē)牌號(hào)，每個(gè)車(chē)牌號(hào)不能相同。（四）、幼兒操作1、幼兒嘗試?yán)?6的數(shù)字棋子在洞洞板上進(jìn)行不同的排列組合，為六位小動(dòng)物的汽車(chē)設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)。2、在記錄單上記錄6組車(chē)牌號(hào)。3、請(qǐng)23名幼兒展示自己設(shè)計(jì)的車(chē)牌號(hào)，大家檢查是否符合要求。4:、教師引導(dǎo)幼兒將車(chē)牌號(hào)送給小動(dòng)物，將學(xué)具收好。（五）、游戲蝴蝶找花玩法： 六名幼兒扮演蝴蝶，每位蝴蝶帶數(shù)字胸卡一個(gè)，六名幼兒扮演不同顏色的花并排列成一橫排，蝴蝶停音樂(lè)翩翩起舞。音樂(lè)停，蝴蝶停在一朵花旁。此時(shí)請(qǐng)一名幼兒讀出蝴蝶排出的車(chē)牌號(hào)碼。規(guī)則;每次蝴蝶找的花要不一樣。玩兩遍后，兩組幼兒互換角色進(jìn)行游戲。（六）、結(jié)束部分教師：今天，我們?yōu)樾?dòng)物設(shè)計(jì)了車(chē)牌號(hào)碼，小動(dòng)物們非常高興，剛才老師接到小動(dòng)物們打來(lái)的電話(huà)，邀請(qǐng)小朋友們坐上小動(dòng)物們的新車(chē)一起去春游，你們高興嗎？（幼兒：高興）帶上我們的洞洞板和棋子寶寶一起上路吧。（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出教室）。（七） 活動(dòng)延伸：1、在我們的日常生活中有許許多多的汽車(chē)車(chē)牌號(hào)，有些車(chē)牌號(hào)不僅用到了數(shù)字，還用到了漢字和字