山西省大同市朱家窯頭中學(xué)20182018學(xué)年上學(xué)期第二次月考（12月）化學(xué)試題（含答案）

1、.大同市朱家窯頭中學(xué)2019-2019學(xué)年上學(xué)期第二次月考12月化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：C -12 H -1 N-14O -16 Zn-65 S-32 Cl-35.5一、選擇題此題有15小題，每題3分，共45分。每題只有一個選項符合題意1、?中國詩詞大會?是中央電視臺制作的特別節(jié)目，以弘揚中華傳統(tǒng)詩詞之美，促進中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。以下古詩詞只涉及物理變化的是： A只要功夫深，鐵杵磨成針 B爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 C粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2、分析各組微粒構(gòu)造示意圖，與表示的意義一致的是 3、以下觀點中正確的選項是A. 通過化學(xué)變化一

2、定能改變物質(zhì)的性質(zhì) B. 改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學(xué)變化C. 在化學(xué)變化中原子里的電子數(shù)不會改變 D. 任何變化中原子的核都不會發(fā)生改變4、以下實驗操作：向量筒中注入溶液時，將量筒放在程度的桌面上，右手握試劑瓶標(biāo)簽向掌心漸漸將液體倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；實驗室里兩個無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品味味道。其中A只有正確 B只有正確 C只有正確 D全部錯誤5、對于以下事實的解釋正確的選項是 選項事 實解 釋A氯化鈉是咸的，葡萄糖是甜的不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同B純水不導(dǎo)電水分子中不含電子C水銀溫度計受熱溫度上升汞原子間間

3、隙增大D25m3的氧氣加壓后可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小13 Al鋁26.986、我國科學(xué)家通過測量SiO2中Al和Be兩種元素的比例，從而測定“北京人年齡，這種測量方法叫“鋁鈹測年法“。如圖是鋁元素的部分信息。以下說法正確的選項是A、地殼中鋁元素的含量最高 B、Al、Si、Be都屬于金屬元素C、Al的相對原子質(zhì)量為13gD、Al、Be的化學(xué)性質(zhì)都不穩(wěn)定7、以下說法正確的選項是A、所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成B、在同一種元素的原子中質(zhì)子數(shù)一定一樣C、由同一種元素組成的物質(zhì)一定是純潔物D、分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子8、從熱水瓶中倒開水，

4、可以觀察到瓶口有白霧，白霧上升一段間隔 后消失。這一現(xiàn)象無法說明A、水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)B、水分子在不斷運動C、水分子有間隔D、水分子很小9、從分子的角度分析，以下解釋正確的選項是    A香水要密閉保存分子在不斷運動B熱脹冷縮分子大小隨溫度變化而改變C別離液態(tài)空氣制氧氣分子可以分成原子，原子再重新組合成新的分子D1體積黃豆和1體積綠豆混合小于2體積分子間有間隔10、下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后一次練習(xí)的部分內(nèi)容,其中錯誤的是： A.2MnO42: 表示2個高錳酸根離子 B.2Ar: 表示2個氬原子 C.Fe2中的“2表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷 D.H2S中的“

5、2表示一個硫化氫分子中含有2個氫原子11、以下有關(guān)燃燒的主要現(xiàn)象描繪錯誤的選項是A木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光B紅磷中空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙C硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體12、用如下圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認(rèn)識錯誤的選項是A銅粉用量的多少，會影響實驗結(jié)果B實驗完畢后冷卻到室溫才能讀數(shù)C氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反響D在正常操作情況下，反響完畢后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反響前注射器內(nèi)氣體體積的13、對于以下幾種化學(xué)符號，有關(guān)說法正確的選項是H Fe2+ Cu P2O5 Fe3+NaClA能表示一個分子的是B表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是C的

6、質(zhì)子數(shù)一樣，化學(xué)性質(zhì)也一樣D中的數(shù)字“5表示五氧化二磷中有5個氧原子14、以下裝置氣密性的檢查方法，其中正確的選項是15、某同學(xué)用托盤天平稱量藥品時，將砝碼放在左盤，稱量物放在右盤，平衡時砝碼的質(zhì)量為30g,游碼的質(zhì)量為2.6g，那么該同學(xué)稱取藥品的實際質(zhì)量為 A. 29.4g B. 27.4g C. 28g D. 32.6g二、填空題：共45分16、小魔術(shù)“空瓶生煙方法如以下圖，下瓶中充滿氨氣密度小于空氣，上瓶中充滿氯化氫氣體密度大于空氣抽開毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙。由此答復(fù)：以下圖為此實驗的微觀示意圖：請你從微觀解釋此反響的本質(zhì)：寫出一個與此反響根本類型一樣的化學(xué)方程式：2假設(shè)兩瓶調(diào)換

7、位置上瓶是氨氣下瓶氯化氫你還能看到“白煙這一現(xiàn)象嗎？填“能或“不能，由此表達分子的根本性質(zhì)是3假如這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的瓶，待白煙散去能看到17、工業(yè)上常用別離液態(tài)空氣法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進展了氧氣的制備實驗。1工業(yè)制氧氣是_填“物理或“化學(xué)變化，儀器a的名稱是：_.2甲同學(xué)從上圖中選擇B. E裝置的組合制取氧氣，反響的化學(xué)方程式為：_.反響類型為_搜集氧氣還可選用的裝置是_.3假設(shè)用裝置B制氧氣，反響通常很劇烈，據(jù)此提出實驗平安本卷須知是_.A. 更換部分儀器，控制液體的參加速度

8、B. 用體積小的廣口瓶C. 加熱反響物D. 減小過氧化氫濃度4氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用圖_作發(fā)生裝置，搜集氨氣最好用上圖_裝置。5乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250加熱制取O2.實驗完畢時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)搜集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進展了如下探究：【提出猜測】猜測：反響生成的MnO2分解放出O2；猜測：反響生成的K2MnO4分解放出O2；猜測：反響生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2.【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進展以下實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250條件下

9、加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，那么猜測_錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜測正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_.65分丙同學(xué)閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣，請你一起參與實驗探究，并填寫以下空白：?！咎岢鰡栴}】設(shè)計實驗氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?【設(shè)計實驗】丙同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了以下三組實驗其它可能影響實驗的因素均忽略.實驗序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)1.2g/1.2gCuO0.5g1.2gMnO20.5

10、g上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)是_.假設(shè)實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)更_填“大或“小，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。將實驗反響后的固體加水溶解、過濾、洗滌、枯燥，假設(shè)測量得到0.5g氧化銅CuO粉末，再將黑色粉末放入試管中，_.簡述操作和現(xiàn)象【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑?！驹u價設(shè)計】你認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計實驗和實驗比照的目的是_.18、研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O生成O2的快慢與什么因素有關(guān)的課題進展探究，以下是他們探究的主要過程： 假設(shè)H2O2發(fā)生反響生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān) 實驗方案常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別參加一樣質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶一樣

11、體積O2所需的時間 進展實驗以下圖是他們進展實驗的裝置圖氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_，此實驗中B處宜采用的氣體搜集方法是_實驗記錄實驗編號12反響物5H2O25H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒 結(jié)論該探究過程得出的結(jié)論是_ 反思H2O。在常溫下分解緩慢，參加MnO2或水泥塊后反響明顯加快，假設(shè)要證明MnO2和水泥塊是該反響的催化劑還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反響前后的_是否改變 H2O2發(fā)生反響生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究只要求提出一種影響H2O2發(fā)生反響生成O2快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案 假設(shè)_實驗方案_三、計算題：共10分19、將6.8 g含雜質(zhì)的鋅粒，參加到盛有50.0 g過量的稀