新人教版八年級(jí)生物上學(xué)期實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、.八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 姓名： 年 月 日實(shí)驗(yàn)名稱觀察蚯蚓提出問(wèn)題蚯蚓身體是否分節(jié)？蚯蚓怎樣運(yùn)動(dòng)？作出假設(shè)身體分節(jié)，靠肌肉、剛毛運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.設(shè)置一個(gè)合適于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)蚯蚓。2.觀察蚯蚓的外部形態(tài)。3.觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)用具活蚯蚓，玻璃板，糙紙，棉球，放大鏡，制作飼養(yǎng)蚯蚓裝置的材料用具。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、檢查調(diào)查用具是否齊全、完好。2、創(chuàng)造一個(gè)蚯蚓的生存環(huán)境，并觀察蚯蚓的生活習(xí)性和食性.3、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。1觀察它的身體是否分節(jié)。觀察它的環(huán)帶，區(qū)別它的前后端，數(shù)一數(shù)從蚯蚓前端到環(huán)帶共有多少節(jié)？2用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，你有什么感覺(jué)？4、 觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)5、 用手觸摸蚯蚓的體

2、壁，感覺(jué)體表是否有黏液？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象身體分節(jié)， 蚯蚓在糙紙運(yùn)動(dòng)時(shí)身體變化是：伸長(zhǎng)變細(xì)，縮短變粗，挪動(dòng)較快。 在玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的變化是：伸長(zhǎng)變細(xì)，縮短變粗，挪動(dòng)較慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 身體分節(jié)有助于運(yùn)動(dòng)靈敏，靠肌肉和剛毛協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)。八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 姓名： 年 月 日實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)三：鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)構(gòu)造提出問(wèn)題鳥(niǎo)的形態(tài)構(gòu)造有哪些適于飛行的特點(diǎn)？作出假設(shè)流線型適于飛行、胸肌與鳥(niǎo)的飛行生活相適應(yīng)、鳥(niǎo)身體的重量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)探究得出鳥(niǎo)有哪些適于飛行的特點(diǎn)？2、學(xué)會(huì)用多種方法探究鳥(niǎo)為什么能飛？實(shí)驗(yàn)用具紙、重物、米尺實(shí)驗(yàn)過(guò)程<一>、探究的問(wèn)題一及實(shí)驗(yàn)方案用紙飛機(jī)代替鳥(niǎo)做實(shí)驗(yàn)：一個(gè)是尖頭

3、的流線型身體，一個(gè)是平頭的<二>、探究的問(wèn)題二及實(shí)驗(yàn)方案用麻醉劑部分麻醉鳥(niǎo)的胸肌；在地上鋪上墊子，把鳥(niǎo)放在手上放飛實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鳥(niǎo)在空中時(shí)用力扇著翅膀，最終還是掉下來(lái)實(shí)驗(yàn)結(jié)論身體呈流線型利于飛行，鳥(niǎo)的胸肌興隆與飛行生活相適應(yīng)。八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 姓名： 年 月 日實(shí)驗(yàn)名稱動(dòng)物的繞道取食提出問(wèn)題動(dòng)物遇到障礙物，會(huì)學(xué)會(huì)繞道取食嗎？不同動(dòng)物學(xué)會(huì)繞道取食的快慢有區(qū)別嗎？作出假設(shè)動(dòng)物遇到障礙物會(huì)繞道取食不同動(dòng)物學(xué)會(huì)繞道取食的快慢有區(qū)別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、理解動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)行為。2、通過(guò)探究得出：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)才能越強(qiáng)，學(xué)會(huì)一種行為中“嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少。實(shí)驗(yàn)用具公雞 狗 食物實(shí)驗(yàn)步驟

4、觀察現(xiàn)象并記錄1.在食物和公雞之間設(shè)置障礙物，實(shí)驗(yàn)前讓雞餓12小時(shí)，觀察公雞經(jīng)過(guò)幾次嘗試 用木板、鐵絲等做一個(gè)食物杯，食物杯為凹窩，可放雞吃的谷粒。食物杯上的有色塑料插片一個(gè)為紅色，一個(gè)為黑色將杯口蓋住，當(dāng)雞啄到塑料插片，相應(yīng)的杯口就會(huì)翻開(kāi)。2.確定的研究對(duì)象是公雞和狗，在這兩種動(dòng)物和食物之間設(shè)置障礙物，實(shí)驗(yàn)前讓動(dòng)物餓12小時(shí)候，再進(jìn)展觀察和記錄。動(dòng)物名稱“嘗試與錯(cuò)誤的平均次數(shù)a公雞散養(yǎng)12次b公雞13次狗4次實(shí)驗(yàn)結(jié)論動(dòng)物遇到障礙物會(huì)繞道取食，不同動(dòng)物學(xué)會(huì)繞道取食的快慢有區(qū)別，動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)才能越強(qiáng)初二生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單_班 姓名_ 合作者_(dá) _年_月_日 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)六：螞蟻的通訊 提出問(wèn)題螞蟻

5、怎么進(jìn)展通訊？ 作出假設(shè)螞蟻可以通過(guò)氣味通訊設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)對(duì)螞蟻通訊的探究，加深對(duì)動(dòng)物群體信息交流的理解和認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)一步理解螞蟻的生活習(xí)性。 實(shí)驗(yàn)用具白紙 食物 器皿實(shí)驗(yàn)過(guò)程在離蟻穴飼養(yǎng)螞蟻的器皿稍遠(yuǎn)些的地方放置一些食物，事先在食物與蟻穴之間鋪上較大的白紙用不同顏色筆畫點(diǎn)標(biāo)出偵察蟻前往蜜糖的道路以及返回的道路線不要覆蓋螞蟻的道路，比照兩條線是否一致。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紙片位置改變影響螞蟻尋找食物，只有少數(shù)發(fā)現(xiàn)食物。 完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察現(xiàn)象并記錄1在離蟻穴飼養(yǎng)螞蟻的器皿稍遠(yuǎn)些的地方放置一些食物，事先在食物與蟻穴之間鋪上較大的白紙圖1，用不同顏色筆畫點(diǎn)標(biāo)出偵察蟻前往蜜糖的道路以及返回的道路

6、線不要覆蓋螞蟻的道路，比照兩條線是否一致。2在離蟻穴稍遠(yuǎn)些的地方放置一些食物，事先在食物與蟻穴之間鋪上紙片，偵察蟻出來(lái)進(jìn)展偵察后返回蟻穴時(shí)，把偵察蟻在紙片上返穴的途徑做上標(biāo)記，待大批工蟻出穴時(shí)，改變做了標(biāo)記紙片的位置如圖2，觀察記錄螞蟻的行動(dòng)。 圖1 圖2 圖3 圖4結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論螞蟻是通過(guò)氣味進(jìn)展通訊的 討論交流實(shí)驗(yàn)進(jìn)步了動(dòng)手和考慮才能，也明白了螞蟻可以通過(guò)氣味通訊初二生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單_班 姓名_ 合作者_(dá) _年_月_日 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)七：檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌提出問(wèn)題人的手上有細(xì)菌和真菌嗎？ 作出假設(shè)手上有細(xì)菌和真菌設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)探究，理解細(xì)菌和真菌的生活環(huán)境。2、學(xué)會(huì)培養(yǎng)細(xì)菌

7、和真菌的一般方法。 實(shí)驗(yàn)用具培養(yǎng)基、干凈的硬紙片實(shí)驗(yàn)過(guò)程培養(yǎng)基的制備：牛肉膏固體培養(yǎng)基稱取15克瓊脂，剪成小段，置于燒杯中，參加500毫升水，在電爐上加熱煮沸至瓊脂完全溶解，再補(bǔ)足水至1000ml；稱取牛肉膏3g，蛋白胨10g，NaCl 5g參加溶液中，攪拌均勻并調(diào)節(jié)pH至7.0-7.2；分裝到4個(gè)250毫升的錐形瓶中，用棉塞塞好，冷卻。將培養(yǎng)皿洗凈晾干后，用牛皮紙包好，和培養(yǎng)基一起放到高壓滅菌鍋中，121滅菌30min，取出，冷卻。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未接種的培養(yǎng)基無(wú)任何變化，從其他環(huán)境中采集真、細(xì)菌接種的培養(yǎng)基中出現(xiàn)真菌和細(xì)菌。 完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 觀察現(xiàn)象并記錄1、配制好培養(yǎng)基2、采集細(xì)菌和真菌：組別采樣地點(diǎn)接種方法一組土壤用無(wú)菌棉棒蘸取土壤，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹二組口腔內(nèi)部用無(wú)菌棉棒擦取口腔內(nèi)部，在培養(yǎng)基輕輕涂抹。三組手用無(wú)菌棉棒擦取手心，在培養(yǎng)基上輕