沙漠中的綠洲第一課時教案設(shè)計

1、沙漠中的綠洲第一課時教案設(shè)計南通市實驗小學 佘樹麗教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2運用已有的識字策略學會本課 6 個生字；運用查字典及結(jié)合 生活經(jīng)驗、想象畫面等方法理解文中“星羅棋布“縱橫交錯“不 毛之地等詞語的意思 .3學習阿聯(lián)酋人民營造綠洲的句子，讓學生初步感受到迪拜的 美麗風光以及這美麗的來之不易。設(shè)計重點： 讓學生初步感受到迪拜的美麗風光以及這美麗的來之不易。教學過程：一、揭示課題， 啟發(fā)談話：1. 板書：沙漠 ,同學們，在你們的印象中，沙漠是怎樣的？ 再板：綠洲，你所知道的綠洲又是怎樣的？2. 補全課題，一齊讀。讀了課題，你的心中會有哪些疑惑？3. 過渡：就讓我們跟隨作者

2、，一起去迪拜訪問一下，看看能否解開你 心中的疑惑。二、初讀課文、整體感知 ：1. 請同學們輕聲自讀課文，并且能做到： 1讀準字音，讀通句子，難讀之處多讀幾遍。2嘗試解答心中的疑惑。2. 生讀，巡視。3. 檢查：剛剛大家讀得很投入，相信大家一定能把這些詞語讀好。 一出示生字詞：我會讀 代價 挖去沙石 填上泥土 漂亮 侍弄 惡劣 霎時 鹽堿1這些詞，你會讀嗎？同座試讀一遍， 遇到不認識的字互相提醒。2請一個同學當小老師，提醒一下加點字的讀音。相機出示拼 音3相信有了這些小老師的幫助，你一定能讀準確。指名讀。4齊讀。5你認為哪個字需要特別提醒大家注意的？看老師寫，伸出手指 跟老師書空，再完整書空一遍

3、。二出示第二組詞我能讀好白茫茫的沙漠 白花花的鹽堿 咸而板結(jié) 不毛之地環(huán)境惡劣星羅棋布綠樹成陰鮮花遍地 縱橫交錯源源不斷這些詞語，大家可能會讀，但不一定能讀好 1同座兩個同學試著讀讀看。2同座匯報一男一女匯報，男生讀描寫沙漠的詞，女生讀描寫 綠洲的詞其他同學仔細聽，他們有沒有讀正確。3這兩組詞描繪的是兩組畫面，一個字一個詞就是一幅畫，如果 能邊讀邊想象畫面，就更好了。4男同學，你們仿佛看到了什么畫面？女同學你們呢？ 5下面我們分組讀，男同學要讀出沙漠的可怕，女同學要讀出綠 洲的美好。6把這些詞放進課文里，同學們就能更好地體會它們表情達意的 作用了。7指名輪讀課文每人讀一節(jié)，其他同學注意聽，他們

4、有沒有 讀正確。8你們解開了心中的哪些疑惑呢？預設(shè)：是的，課文中就是以迪 拜為例的。補充交代： 你要是把這三個詞之間的關(guān)系理解了，就能說 清了。出示：阿拉伯 阿聯(lián)酋 迪拜 地圖阿拉伯地區(qū)包括阿聯(lián)酋在內(nèi)二十二個中東國家。阿拉伯聯(lián)合酋長國是一個中東國家的名稱， 簡稱阿聯(lián)酋。 迪拜是阿聯(lián) 酋的第二大酋長國，那里全年氣溫偏高，雨水稀少。沙漠中的綠洲指 的就是那里的一些城市。 這樣的綠洲還不止一處兩處， 課文中有一個 詞“星羅棋布。就是說綠洲像 課文中的 26 自然段就以迪拜為例，詳細地向我們介紹了沙漠變綠 洲的情況。 讓我們跟隨作者的腳步到阿聯(lián)酋看看， 人們是怎樣建造綠 洲的。三、自主研讀，多元展示：

5、1. 請大家讀讀畫畫，找出相關(guān)的語句畫下來。 出示自學提示：請一個同學讀一讀自學提示 1自由讀第三自然段，將文中描寫阿聯(lián)酋人民建造綠洲的句子劃 下來。2劃好后，同座間交流交流，互相啟發(fā)：哪些字眼讓你眼前一亮， 從中可以看出什么？學生讀讀畫畫，教師巡視四、誦讀積累、學用結(jié)合： 1.引導交流：誰愿意來說一說。 出示：他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。 指名讀一讀， 說說哪些詞一下子跳入了你的眼睛， 通過你的聲音把自 己的理解讀出來。師：三個買來，再讀。預設(shè)： 我聽出來，他強調(diào)買來的東西。 我聽出來了，他強調(diào)這些東西是買來的。 如果把三個買來去掉兩個，怎么樣？ 出示：他們從國外買來泥土、

6、淡水、樹苗和花草。同一屏幕出現(xiàn) 比照朗讀交流，說一說有什么感覺？ 把你的感覺放進去再讀。師：還有想讀的嗎？ 師：真的是來之不易啊。在阿聯(lián)酋這個地方，水可比石油還珍貴呢。 師：還有哪些語句也深深地觸動了你，讓你感受到綠洲的來之不易。 交流，出示：他們要把咸而板結(jié)的泥土挖去，填上適宜種植樹木的泥 土，并在土中埋下自來水管。默讀這一段， 用小圓點點出表示人們動作的詞。 這里的“挖和“填 是兩個生字。 說說在寫挖的時候要注意什么？填呢？師范寫 “挖字。 學生描紅：挖、填兩個生字。4、生找，說，點出通過這些詞語你感受到了什么？辛苦的勞 動這可不是普通的一挖、一填、一埋，他們挖去的是 ，就 像硬硬的殼；填

7、上的是 那是精心挑選的；埋下的是 理解“縱橫交錯就這樣，水才可以源源不斷地被送到樹木花 草的根部?？梢姡@沙漠中的綠洲真是來之不易??！小練筆： 讀著，感受著，我們眼前似乎又浮現(xiàn)出當年阿聯(lián)酋的人們勞動的場景。 請同學們展開豐富的想象，寫一寫?！八麄冋?呢！瞧：有的 ，有的 ，有的 ，雖然 ，但是他們想到了 ，于是 。1 生寫，教師巡視，指導，找三名學生。 教師巡視中指導說：呀，你仿佛就在他們的身邊，看到他們在辛勤地 勞動著。2交流：讓我們聚焦那個普通的日子，1.人們頂著炎炎烈日，冒著肆虐的風沙，他們正在生 1 讀所寫多么不易，多么堅決是啊，惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒 阿聯(lián)酋人民。2. 又見，他們

8、正在生 2 讀所寫你走進了他們的內(nèi)心！是啊，惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。3. 再看，他們正在生 3 讀所寫你仿佛就是他們中的一員啊！是啊，惡劣的自然環(huán)境并沒有難道阿聯(lián)酋人民。 1他們給你留下了怎樣的印象？生 1、2、3 說指讀 2看來，除了花費大量金錢，他們付出更多的是血汗板書 難怪阿拉伯朋友告訴我們出示句段，齊讀， 板書代價指 讀句子“培養(yǎng)你是怎么理解的？培養(yǎng)孩子除了金錢，還需要 什么？5. “十年樹木，百年樹人，在這里培育一棵樹就是培養(yǎng)一個人的代 價。但這里的人民覺得這樣做值得， 因為他們深知出示句子讀 板書美麗生活6. 就讓我們在朗讀中再次感受那永不放棄，追求美好生活的信念吧！

9、齊讀五、得知增智，課外延展： 讓我們一起到現(xiàn)在的迪拜來看一看吧。怎么樣？ 觀看圖片 師：此時此刻的你，想對大家說些什么呢？交流 師：是啊，難怪作者發(fā)出這樣的感慨： 出示你看，他們更漂亮了！ 人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。六、布置作業(yè)： 讓我們期待下節(jié)課再次走入這沙漠中的綠洲， 去感受那里的人們是怎 樣對待這些花草樹木的。相信你會有更新的認識。1.正確、工整地抄寫詞語。2.上互聯(lián)網(wǎng)瀏覽有關(guān)阿聯(lián)酋的圖片或文字資料阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是 國家花很大的代價培植的。可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹 的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。 原先這里是沙漠， 地面全是白花花的鹽 堿，好似罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是 塊不毛之地！惡劣的自然環(huán)境，并沒