聽評課實施方案

1、一、指導(dǎo)思想教師的集體備課是提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化教師群體素質(zhì)的重要途徑，也是中小學(xué)校實現(xiàn)校本教研的突破口。課堂教學(xué)是貫徹和落實課改要求的主要途徑。加強集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，全面提高教學(xué)法質(zhì)量的有效措施。加強集體備課同時也能提高教師的的教學(xué)水平，增強教師的合作意識，提高教師的反思能力。二、實施方法1、  設(shè)立七年級為學(xué)洋思課模實驗組，八、九年級根據(jù)情況以單科形式參與洋思實驗。2、    凡被擬定的參加校內(nèi)外公開課的學(xué)科必須參加相應(yīng)學(xué)科的集體備課活動，其中，語、數(shù)、外三科的公開課必須按照“洋思”課堂模式備課、上課，活動時間不少于40分

2、鐘。3、    每節(jié)課單元的集體備課必須同備課組長先確定一名中心發(fā)言人，針對下一節(jié)課或下一單元的內(nèi)容作好說課的準(zhǔn)備。公開課的執(zhí)教人原則上應(yīng)為中心發(fā)言人。4、    集體備課、評議課活動每次必須到指定地點進行，備課組長、教研組長進行考勤記載。5、    教研組長、備課組長整理、匯總活動資料，及時上交教科室。三、操作方法及要求1、  定于預(yù)備周分學(xué)科集中開展理論學(xué)習(xí)。內(nèi)容：1蔡甸區(qū)教育局關(guān)于加強集體備課的指導(dǎo)意見 2索河中學(xué)集體備課的、公開課、聽評課實施方案。3資料：洋思中學(xué)課改特色，基本了解洋思中

3、學(xué)實施的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。4熟悉大綱要求，鉆研全冊教材。2、  確定公開課授課人名單。語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)各2節(jié)，政治1節(jié)，歷史與社會1節(jié)，音樂1節(jié)。3、  每節(jié)公開課之前約一周內(nèi)，備課組長與執(zhí)教人中心發(fā)言人共同確定一節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容，然后由執(zhí)教人本人備課；教案完成后必須在課前一天分發(fā)給本組教師，人手一份。4、  中心發(fā)言人發(fā)言要求洋思教模1       本節(jié)單元課標(biāo)要求課堂出示2       學(xué)生自學(xué)要求課堂出示3 

4、      教師預(yù)測學(xué)生在自學(xué)中可能會出哪些問題4       教師較合理安排優(yōu)差生幫扶學(xué)習(xí)情況預(yù)測。5       教師如何精辟、簡潔、合理當(dāng)堂批改作業(yè)內(nèi)容安排以及完成預(yù)測。5、  學(xué)科教師評議教學(xué)內(nèi)容洋思教模1       該節(jié)課確定的教學(xué)法目標(biāo)、重難點是否準(zhǔn)確？2       教師制定的學(xué)生自

5、學(xué)提綱、設(shè)計的講評內(nèi)容、練習(xí)題目是否合理？真正表達出以學(xué)生為本的教學(xué)理念。3       作業(yè)布置是否有梯度、合理？6、  評課教師評評議內(nèi)容洋思教模1       該節(jié)課是否按照集體備課教案流程授課？實際中教師是否做到精進、少講，放手學(xué)生參入教學(xué)過程。有哪些自主創(chuàng)新的內(nèi)容？2       該節(jié)課中否注重在“準(zhǔn)、活、優(yōu)、清”四個字上下功夫？即準(zhǔn)確傳授知識，靈活選擇教法，課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，語言條理請楚。3

6、0;      課內(nèi)是否突出了對學(xué)困生的幫教、輔導(dǎo)，并且貫穿了教學(xué)全過程。扎魯特旗第四中學(xué)教師聽課評課活動實施方案為了落實通遼市中小學(xué)教師聽課評課活動實施方案，結(jié)合旗教體局關(guān)于中小學(xué)教師聽課評課活動實施方案的有關(guān)要求，在提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建高效課堂及教師基本功訓(xùn)練達標(biāo)活動的有序開展下，為促進我校教師隊伍專業(yè)化水平的提高，特制定本活動方案。一、  總體目標(biāo)：提高全體教師對課堂教學(xué)創(chuàng)新工作的認(rèn)識，進一步把握新課程教學(xué)理念，建立新的教學(xué)觀、師生觀和質(zhì)量觀；通過組織聽評課、教學(xué)研討等活動，標(biāo)準(zhǔn)教師課堂教學(xué)的行為，提高教師的課堂教學(xué)水平、課堂教

7、學(xué)能力，培養(yǎng)和造就一批校級各學(xué)科骨干教師，從而推動全校的課堂教學(xué)工作，促進教師專業(yè)成長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、組織實施及具體要求：1、以教研組或備課組為單位組織開展學(xué)科集體備課活動，要求主備人精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真書寫標(biāo)準(zhǔn)教案，課前說課，集體討論修改，課后反思，評議得失，通過集體備課活動推出優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)或校際間展出，起到專業(yè)引領(lǐng)和示范作用。2、開展教學(xué)基本功三字一畫訓(xùn)練及比賽活動，通過比賽形成教學(xué)基本功訓(xùn)練的氛圍。3、對校內(nèi)外組織開展的聽課、觀摩活動教師要以教研組為單位認(rèn)真組織研討交流或聽評課交流，通過互相交流，進行教學(xué)反思，并形成反思材料。通過觀摩優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)教師的教案書寫及課堂教學(xué)語言、

8、課堂教學(xué)模式。4、開展教學(xué)反思及教學(xué)設(shè)計評選活動，每位教師每學(xué)期寫出五篇教學(xué)反思，35課或節(jié)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，學(xué)校以備課組為單位進行評選。5、校際間充分利用網(wǎng)上交流的優(yōu)勢，開展主題交流活動，主題可以由各教研組討論后確定。6、安排骨干教師在校際間開展專題講座或教師基本功培訓(xùn)交流活動。7、凡學(xué)校組織的集體備課、推門聽課檢查性聽課等活動均按照課堂教學(xué)評價表由聽課組成員打分評議。三、聽課評課領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：鄭云龍副組長：梁玉卿 楊舜 高福臣組 員：曹中華 田麗 周雪楊 張艷萍 景海鵬 各備課組課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面落實和學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課、評

9、課，對發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校管理、加強隊伍建設(shè)等方面具有十分重要的作用。荊家鎮(zhèn)中心中學(xué)為全面落實桓臺縣教育體育局關(guān)于加強全縣校干、教師聽評課工作的指導(dǎo)意見適應(yīng)打造高效課堂新要求，標(biāo)準(zhǔn)聽評課行為、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)管理，特制定本要求。一、校干聽評課常規(guī)要求職務(wù)聽課節(jié)數(shù)所包學(xué)科反饋報告評課活動周次范圍校長李兆孝40生物4第1周生物組、第19周專任教師副校長李榮新50語文6第2周語文組第20周專任教師副校長李棟40信息技術(shù)、歷史4第3、11周歷史組工會主席荊樹濱30地理4第4、12周地理組辦公室主任周燕30英語4第5、13周英語組教務(wù)主任王樹禮50數(shù)學(xué)、物理6第6

10、、14周數(shù)學(xué)組第7、15周物理組教科室主任孫元濤50化學(xué)4第8周化學(xué)組第16周專任教師教務(wù)處副主任周榮娟50體衛(wèi)藝4第9、17周體衛(wèi)藝組政教處主任許寶坤30政治4第10、18周政治組總務(wù)主任伊祖利30勞動技術(shù)3第10周勞技組說明：1、              反饋報告一式三份，一份交給被聽評課教師，存入個人業(yè)務(wù)檔案；一份交給學(xué)科教研組長，存入學(xué)科教研活動檔案；一份交給教科室主任，存入學(xué)校教研活動檔案。2、     

11、         評課活動原則上安排在每周四下午第四節(jié)，請各學(xué)科教研組長和教科室主任負(fù)責(zé)做好活動記錄，注意原始積累資料。3、學(xué)期末上教教科室聽評課總結(jié)交流材料一份。二、專任教師聽評課常規(guī)要求1、              專任教師今學(xué)期聽課不少于30節(jié)；2、           

12、   每位專任教師撰寫聽課反饋報告不低于2篇，一式三份，一份存入本人業(yè)務(wù)檔案，一份交給被聽評課教師存檔，一份交給學(xué)科教研組長存入學(xué)科教研活動檔案。3、              學(xué)期末上教教科室聽評課總結(jié)交流材料一份。  荊家鎮(zhèn)中心中學(xué)2010年3月2日一、         指導(dǎo)思想以“開展讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”、“構(gòu)建啟發(fā)式教學(xué)新課堂”精神為指導(dǎo)，為扎

13、實推進“青年教師培養(yǎng)年活動”的開展，學(xué)校研究決定，開展“聽評課月”活動。該活動以“關(guān)注課堂”為工作主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，大力加強課堂研究，深化課堂教學(xué)改革，進一步提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。二、         實施步驟1、宣傳發(fā)動：召開全體組長以上干部會議傳達“聽評課月”活動實施方案，并安排部署有關(guān)工作，9月1號開始具體實施。 2、活動安排第一階段9月1日9月10日加強學(xué)習(xí)，領(lǐng)會啟發(fā)式教學(xué)新課堂的要求一是向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)啟發(fā)式教學(xué)的有關(guān)理論書籍；學(xué)習(xí)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。二是向名師學(xué)習(xí)，

14、組織觀看名師講課錄像，并及時評課，研究名師是如何將教學(xué)理念內(nèi)化到課堂教學(xué)實踐中去的。三是向外地學(xué)校學(xué)習(xí)。組織相關(guān)教師到先進學(xué)校去聽課，學(xué)習(xí)他們的先進理念和做法，反思我們存在的問題。通過學(xué)習(xí)進一步領(lǐng)會“三個轉(zhuǎn)變”、“四個注重”、“五個讓”的觀念?！叭齻€轉(zhuǎn)變”是變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。“四個注重”是注重啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！拔鍌€讓”是能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替。第二階段9月11日9

15、月20日課堂診斷，查找問題一是本組觀摩交流，自我查擺以級部學(xué)科組為單位，組內(nèi)相互聽課，對每一位任課教師聽評一次，由組長負(fù)責(zé)，級部檢查。二是領(lǐng)導(dǎo)分工，推門聽課部分組長、級部主任、相關(guān)處室主任等教學(xué)管理人員，按學(xué)科分組，進行推門聽課，查找課堂存在的共性問題，通過評課進行指導(dǎo)。分工如下：語文組：翟文柱 呂自升 王 志 李佃忠數(shù)學(xué)組：段崇尚 鄭慶剛 郭傳斌 韓秀波英語組：何慶華 張 軍 許 然 張榮臣化學(xué)組：魏興允 郭傳文 王世崔物理組：李世永 馮鵬山 邊榮斗生物組：郭 琳 楊慶德 張永軍政治組：白振國 王奉剛 董繼松歷史組：賈玉彥 李興國 張仕法地理組：高澤遠(yuǎn) 劉秀梅 呂同生 第三階段9月21日9月

16、30日樹標(biāo)示范，解決問題每一個年級每一個學(xué)科分別評選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，面向全校范圍觀摩交流，切實發(fā)揮樹標(biāo)示范作用。授課人要做好精心準(zhǔn)備，事先在本組范圍內(nèi)反復(fù)研究、反復(fù)聽課修改，旨在解決目前課堂存在問題，表達課改精神。 3、活動總結(jié) 活動結(jié)束后，學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)聽評課活動取得的成果，對提供樹標(biāo)課的授課教師學(xué)校將予以表彰，頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書。每一位教師要撰寫一篇課堂教學(xué)反思，學(xué)校匯總出版一冊課堂教學(xué)反思集。聽評課活動取得的成果要在以后的課堂教學(xué)中繼續(xù)推廣、發(fā)展、完善。4、活動要求1“聽評課月”活動期間，所有的課堂都要對外開放。所有教師和教學(xué)管理人員都可以隨堂聽任何一個教師的課。2每一位教師都要服從學(xué)科組、級

17、部、學(xué)校安排，積極參加聽課評課活動?；顒咏Y(jié)束后，教務(wù)處要統(tǒng)計每一位教師的聽課情況進行通報。三、          組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長：陳傳軍副組長：魏興允 何慶華 翟文柱 成 員：教務(wù)主任及全體級部主任聽、評課活動實施方案政史地校本小專題一、重要意義聽評課活動是教研活動的基本形式之一，也是教師專業(yè)成長、提升學(xué)校、教研組教研能力的重要途徑。二、參與人員全體中學(xué)政史地任課教師。三、組織形式以教研組為單位進行活動，由教研組長負(fù)責(zé)本組聽課、評課活動，記錄本組教師出勤情況，寫出本組活動總結(jié)；每一節(jié)課，都是做好面向全校

18、的公開課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應(yīng)在組長帶領(lǐng)下，共同參與備課、聽課、評課和反思等環(huán)節(jié)，向全校乃至更大范圍展示本組的教研實力； 教師根據(jù)教學(xué)進度自選教學(xué)內(nèi)容，第一節(jié)公開課必須是組長的示范課，其他教師按教研組活動計劃安排時間；教師從實際出發(fā)設(shè)計教案，提倡使用多媒體輔助教學(xué)。四、每次聽課、評課活動如何進行？活動進行的基本程序，應(yīng)是“上課教師備課教師上課上課教師說課聽課教師評課上課教師反饋”。上課教師必須有教學(xué)設(shè)計和說課稿，評課教師必須有評課稿，上課教師課后必須寫出反思。我們的聽課、評課，是為了改良，為了提高。所以評課時，不要避重就輕，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點和問題也要

19、說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改良措施。每位老師對評課意見要有正確認(rèn)識，必須懂得表揚與批評都不只屬于個人，而是整個教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。教研組按計劃開展聽課、評課活動。每次公開課前一天，做課教師向教研組長提交教師教學(xué)設(shè)計，評課時提交教師說課稿，其他教師提交評課稿，評課后做課教師寫出教學(xué)反思。學(xué)期末由組長總結(jié)本學(xué)期聽課、評課活動開展情況。五、日程安排第二周召開教研組會，布置本學(xué)期聽課、評課工作；第四周聽李強、顧海波的公開課，教研活動時進行評課。第八周聽李睿、張玲的公開課，教研活動時進行評課。第十二周聽謝玉梅、張鴻臻的公開課，教研活動時進行評課。第十六周聽

20、彭平娥、聶靜靜的公開課，教研活動時進行評課。2010年聽課評課活動實施方案 類別： 教學(xué)工作  點擊數(shù)：1046  錄入時間：2010-4-14機械工程學(xué)院關(guān)于開展2010年聽課評課活動實施方案     為進一步推進教學(xué)工作，促進教師探討教學(xué)問題、交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教師隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，特制定本次活動實施方案。    一、組織機構(gòu)     為加強對本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)院黨政聯(lián)席會議決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組  長：肖偉躍 

21、0;  付組長：  楊維祥成  員：羅烈雷  羅佑新    張  洪    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：主任：車小毅  副主任：劉文清成員：陳衛(wèi)國何哲明曾經(jīng)梁蔡悅?cè)A    二、聽課評課對象：     2010年12月31日前開未滿45周歲的全體專職任課教師。    三、活動形式      本次聽課評課活動分三輪進行。第一輪由各

22、教研室安排組織(3月31日前完成。第二輪由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會安排組織聽課。第三輪由學(xué)院聽課評課領(lǐng)導(dǎo)小組安排，全院統(tǒng)一組織學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會成員及當(dāng)時沒有講課任務(wù)的全體教師聽課，課后進行評課座談。通過聽課和座談評課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。    四、活動內(nèi)容及要求           本次活動為時三個月。分三個階段進行。      第一階段3月1日到3月30日，宣傳發(fā)動階段，召開全院教師大會，傳達學(xué)校文件精神。教研室組織聽評課。   &#